ما در ادامه شما را معرفی می کنیم.

به شما تقدیم می کنیم “بازی کامپیوتری برای خودکارسازی صدای Ш در ابتدای کلمه”

توضیحات بازی: مار ("آواز مار" - ش) در مسیر خانه اش می خزد. هر بار که مسیر مار توسط یک شی (کلاه، کت خز، کمد لباس، بال، ماشین لباسشویی، لاستیک) مسدود می شود که نام آن با این علامت شروع می شود. صدای Ш . کودک باید نام شی را به درستی تلفظ کند تا از مسیر ناپدید شود و به مار اجازه حرکت بدهد. تمام فرآیندها (ادامه حرکت مار، ناپدید شدن اشیا و غیره) توسط یک گفتاردرمانگر کنترل می شود که در صورت لزوم، کلیدهای صفحه کلید را فشار می دهد.

نسخه پیچیده: گفتار درمانگر از شما می خواهد که حرکت مار و اشیایی که در مسیر پیدا می شوند را به دقت زیر نظر داشته باشید. همزمان می توانید صدا را روشن کنید، مثلا صدای خش خش مار یا آهنگ کودکانه. پس از مشاهده، گفتاردرمانگر از کودک می خواهد که تمام اشیایی را که مار در راه خانه با آنها مواجه شده است، نام ببرد.

در نشریات بعدی آشنایی خود را با برنامه های کار گفتار درمانی ادامه خواهیم داد.

خالصانه، آنا کولیکووا.

_____________________________________________________________________________________________

برای اطلاع از پست های جدید، از طریق یا در خبرنامه مشترک شوید.

آیا مقالات جالبی دارید؟ آنها را به: مدیر[@]سایت

نویسنده خوشحال است، برای شما سخت نیست - روی "دوست دارم" کلیک کنید

پسندیدن

من یک فهرست کارتی از تمرینات برای خودکارسازی صدا [Ш] را مورد توجه شما قرار می دهم که می تواند برای تکالیف فردی کودکان استفاده شود.

این مطالب نه تنها برای مبتدیان، بلکه برای گفتاردرمانگران باتجربه نیز قابل توجه است.

تمرینات اتوماسیون صدا [Ш]. کارت 1

تاریخ:___________

شا-شی-شه شا-شی-شی شا-شه-شه
شی-ش-شا شی-شی-ش-شا-شا
ش-شا-شی ش-شا-شا ش-ه-شه

4. کلمات را تلفظ کنید، به وضوح صدای [Ш] را تلفظ کنید. (در صورت تلفظ نادرست صداهای [R] و [L]، کلمات خط دار را تلفظ نکنید)

قدم، توپ، روسری، پوک، مال من، کلاه، موش‌های کوچک، گوش‌ها، تصمیم، دخالت، نفس کشیدن، اسب، رشته فرنگی، شطرنج.

مال شما، ما، فرنی، داشا، ماشا، لیوشا، پاشا، میشا، ناتاشا، آندریوشا.

لاستیک، سوله، دوخت، نفس کشیدن، نوشتن، نی، بچه ها، کبودی، اشتباه، ماشین، کوزه، دوخت، تصمیم گرفت.

پالتو، هیس، گشاد، گل رز، گوش، موش، گالوش، نیلوفرهای دره، نخود، جونیور، سکوت.

گردن، قطب، شش، پشم، هدف، یقه، تصمیم.

خش خش، کیسه، کرک، بالا، دیگ، خروس، بند، بزرگ، موش، راه افتاد، ابریشم، زمزمه، چپ، یافت، آمد، وارد شد.

پیچ، شوخی.

خیاط، درز، کمد لباس، جعبه، مدرسه، دانش آموز، پوست، سرباره، کلاه ایمنی، قایق، کلاه، زنبور عسل، شنیسل، توری، تختخواب، جاسوس، مقر، لعنت، پرده، چیز، فرمان، سرنیزه،

5. هجاها و کلمات را تلفظ کنید، به وضوح صدای [Ш] را تلفظ کنید.

شا-شا-شا - گام
sha-sha-sha - فرنی
شی-شی-شی - دوختن
شی-شی-شی - موش
شو شو - درز
شو-شو-شو - زمزمه کردن
شو-شو-شو - سر و صدا
شو-شو-شو - گاز می گیرم

ماشا نیلوفرهای دره دارد. نی ها پر سر و صدا هستند. موش موش های کوچکی دارد. ایلوشا لگد می زند. آلیوشا پایش را زخمی کرد. پاشا و تیموشا ماشین دارند. آنها برای آلیوشا یک کلاه گوش بزرگ خریدند. ماشا یک کوزه حمل می کند. داشا شال ابریشمی دارد. میشا در حال چرخاندن ماشین است.

تمرینات اتوماسیون صدا [Ш]. کارت 2

تاریخ:___________

1. ژیمناستیک مفصلی انجام دهید.

2. صدای [Ш] را برای مدت طولانی تلفظ کنید.

3. هجاها را تلفظ کنید، به وضوح صدای [Ш] را تلفظ کنید.

شا
شا - شو
شا - شو - شو
شو
شی - شو
شی - شو - او
شو
او شا
شو - شا - شی
شی
شو او
ش-شی-شا
او
شو شی
شو - او - شو

4. کلمات را تلفظ کنید، به وضوح صدای [Ш] را تلفظ کنید.

شال
لاستیک
سر و صدا
درز
یک کلاه
سوله
شوخی
ابریشم
واشر
گردن
کت خز
شوکه شدن
شطرنج
رئیس
شوخی
نجوا

شامپو میخچه جوکر
قاشق چاکدار پالتو شغال
شامپینیون رز هیپ شیطون
خیاطی شمن

5. بازی "یک - چند"

پله تایر-لاستیک

یک سرپوش -…
پالتو-...
واشر-…
شمن-…
گردن-…
شامپو - …
شوخی-…

6. جملات را تلفظ کنید، به وضوح صدای [Ш] را تلفظ کنید.

معدن پر سر و صدا است. مامان شال ابریشمی داره. مسخره جوک می سازد. مامان یک کت خز می دوزد. رئیس صدا و شوخی را دوست ندارد. روی گل رز خار است. شیطون ها سر و صدا می کردند و مسخره بازی می کردند. یک نفر روی گل رز خش خش می کند. راحت است که قارچ ها را با یک قاشق شکاف جدا کنید.

تمرینات اتوماسیون صدا [Ш]. کارت 3

تاریخ:___________

1. ژیمناستیک مفصلی انجام دهید.

2. صدای [Ш] را برای مدت طولانی تلفظ کنید.

3. هجاها را تلفظ کنید، به وضوح صدای [Ш] را تلفظ کنید.

شا
شا - شو
شا - شو - شو
شو
شی - شو
شی - شو - او
شو
او شا
شو - شا - شی
شی
شو او
ش-شی-شا
او
شو شی
شو - او - شو

4. بازی "تغییر جملات"

پاهایم را تکان می دهم. (شما...، ما...، شما...، او...، او... آنها...)
من یک کت خز و یک کلاه می پوشم.
دارم شامپو میخرم
بوی گلاب می دهم.

5. اولین صدای کلمه را با صدای [Ш] جایگزین کنید.

دمپایی-کلاه
ماژور-…
زنگ زدن-…
دال-…
پری-…
لب-…

6. بازی "شمارش کلمات" (1-2-5)

یک کت خز
دو کت خز
پنج کت خز ...

کلمات: کلاه، تایر، شوخی، خار، جوکر.

7. جملات را تلفظ کنید، به وضوح صدای [Ш] را تلفظ کنید.

میشا گردن و گوش هایش را می شویند. ماشین لاستیک نو داره ماشنکا، برجک را به من بده. برای ماشوتکا یک کت پوست جدید می دوزند. درز روی کت خز نمایان است. من یک کت و کلاه پوست جدید پوشیده ام. خروس، خروس، از پنجره به بیرون نگاه کن!

تمرینات اتوماسیون صدا [Ш]. کارت 4

تاریخ:___________

1. ژیمناستیک مفصلی انجام دهید.

2. صدای [Ш] را برای مدت طولانی تلفظ کنید.

3. بازی «تصاویر را نام ببرید». اشیاء را نام ببرید. فراموش نکنید که صدای [sh] را به وضوح تلفظ کنید.

فقط تصاویری را که نام آنها با صدای [w] شروع می شود نامگذاری و رنگ کنید.

سبد کلمات: کلاه، کت خز، جستر، لاستیک، شطرنج، سنبله، شال، ماشین، گوش، موش، خروس، اسب، یقه، کلید، گیلاس.

4. بازی "به بزرگسالان گوش کن". وقتی کلمه ای را با صدای [Ш] می شنوید دست بزنید:

گربه، جبل، آب، گردن، گاو، نان، شامپو، گلاب، ماهیگیر، چکمه، شورت، شوخی.

آفرین! شما یاد می گیرید که نه تنها صدا [Ш] را بگویید، بلکه آن را با کلمات بشنوید.

برژنیا گالینا جورجیونا،
معلم گفتار درمانگر،
MBOUMO "مرکز رشد کودک -
مهد کودک شماره 98 "انرژی" کراسنودار

SOUND ATOMATION CARD SH کارت شماره 1 1. ژیمناستیک مفصلی. 2. تلفظ منزوی صدای ش (هیس مانند مار) - واضح و آهسته: ش-ش-ش-ش-ش-ش-ش-ش-ش-ش-ش-ش-ش-ش-ش-ش-ش-ش-ش-ش sh-sh 3. اتوماسیون صدای Ш در هجاها. SHA-SHA-SHO-SHO-SHO-SHO-SHO-SHO-SHI-SHI-SHI SHA-SHA-SHA SHO-SHO-SHO-SHO-SHO-SHO-SHO-SHI SHA-SHA-SHA-SHO-SHO-SHO SHU-SHU-SHU SHI-SHI-SHI 4. اتوماسیون صدای Ш در کلمات. SHA-SHA-SHA - کلاه، شال، چک، شطرنج، جن، شغال، شیطان، توپ. SHO-SHO-SHO- درز، شوک، زمزمه، شکلات. SHU-SHU-SHU - کت خز، شوخی، سر و صدا، شوخی، پیچ. SHI-SHI-SHI - لاستیک، خار، هیس، گل سرخ، بال، پهن. 5. سخنان ناب (به وضوح و آهسته تکرار کنید) SHA-SHA-SHA - مادر نوزاد را می شوید - sha. SHO-SHO-SHO - ما خوب بازی می کنیم - شو. SHU-SHU-SHU - یک کت خز جدید اما - شو. SHI-SHI-SHI - در پاکسازی موارد کوچک وجود دارد - شی. 6. به خاطر بسپارید و تکرار کنید. کلاه، زمزمه، کت خز، لاستیک. کارت شماره 2 1. ژیمناستیک مفصلی. 2. تلفظ مجزا صدای Ш (هیس مانند مار). ش-ش-ش-ش-ش-ش-ش-ش-ش-ش-ش-ش-ش 3. اتوماسیون صدای Ш در هجاها. SHA-SHO-SHU-SHI SHO-SHU-SHI-SHA SHU-SHI-SHA-SHO SHI-SHA-SHO-SHU 4. اگر صدای ش را در کلمات می شنوید دست بزنید. کاج، کتاب، روسری، شورت , دستمال , سنجاب, گل سرخ, خرس, دست, نیمکت, ماشین, کودک, روباه, گربه, گربه, ماشا, کوزه, گلابی, کمان, شکلات. 5. کلمات و جملات را تکرار کنید. ماشا، داشا، پاشا، ناتاشا، مال ما، فرنی، مال ما، شما، گوش ها، گردن. ماشا زیر دوش گردن و گوش هایش را می شویند. ماشا ما گردن و گوش هایش را زیر دوش می شویید. داشا زیر دوش گردن و گوش هایش را می شویند. کارت شماره 3 1. ژیمناستیک مفصلی. 2. تلفظ مجزا صدای Ш (هیس مانند مار). (به آرامی) ش-ش-ش-ش-ش-ش-ش-ش-ش-ش-ش-ش-ش-ش-ش-ش 3. اتوماسیون صدای Ш در هجاها. . SHA-SHO-SHU-SHI SHO-SHU-SHI-SHA SHU-SHI-SHA-SHO SHI-SHA-SHO-SHU 4. بازی "یک کلمه به من بده." لیودمیلا رفت تا دست هایش را بشوید، او نیاز داشت ... (صابون). میمون ها عاشق خوردن رسیده ... (موز) هستند. مثل قایق روی موج روی ورق شناور است. او یک دوست وفادار برای زنان خانه دار است - برقی ... (اتو). حتی اگر سقف چکه کند و دروازه بشکند، هرگز از خانه اش بیرون نمی آید...(حلزون). طولانی و منعطف، ماهی شکار می کند، گاهی به اندازه لوله خالی است، اما نمی تواند آواز بخواند... (میله ماهیگیری). 5. گفتار ناب را بیاموزید. کلاه و کت خز - میشوتکا همین است. کارت شماره 4 1. ژیمناستیک مفصلی. 2. اتوماسیون صدای Ш در هجاها. ASH-ASH-ASH ASH – OSH – USH – YSH OSH-OSH-OSH OSH – USH – YSH – ASH-ASH-ASH-USH USH – YSH – ASH – OSH YSH-YSH-YSH – ASH – OSH – USH ۳. اتوماسیون صدای Ш در کلمات. AS – AS – مال ما، شما، برج، زمین زراعی، فرنی، فنجان، مشکا، حشره، پیراهن، بابونه، مداد. OSH - OSH - گربه، میج، پنجره، سبد، نخل، خرده نخود، نخود فرنگی، بامیه، سیب زمینی. USH - USH - دوش، مگس، گوش، تفنگ، گرفتگی، لبه، قورباغه، بالش، قرقره، فاخته، وا، چیزکیک، پوسته. YSH - YSH - موش، دونات، نیلوفرهای دره. IS – IS – خرس، مخروط. 4. بیانات ناب. SHA-SHA-SHA - کلاه، شطرنج، رشته فرنگی. SHO-SHO-SHO- پاشا خوب می نویسد. SHI-SHI-SHI - لاستیک، سوله، نی. SHU-SHU-SHU - ماشا رشته فرنگی می خورد SHE-SHE-SHE - گردن، پیاده، ضمیمه. SHI-SHI-SHI- بچه ها فرنی بخورید. او - او - داشا در کلبه زمزمه می کند. 5. زبان گردان را یاد بگیرید: ساکت، موش، ساکت، موش، گربه می نشیند و به سختی می تواند نفس بکشد. کارت شماره 5 1. ژیمناستیک مفصلی. 2. صدای ش را به صورت مجزا تلفظ کنید (هیس مانند مار): ش-ش-ش-ش-ش-ش-ش-ش-ش-ش-ش-ش-ش-ش-ش sh-sh 3. اتوماسیون صدای Ш در هجاها. ASH – OSH – USH – YSH USH – YSH – ASH – OSH OSH – USH – YSH – ASH YSH – ASH – OSH – USH 4. اگر صدای Sh را در کلمه می شنوید دست بزنید. قایق، سبد، کف دست، کوزه , حلزون , سیب زمینی , قورباغه , توس , کرامپت . 5. چرخاندن زبان را مرور کنید و یاد بگیرید. گربه در پنجره کلاه می دوزد، موش چکمه پوش کلبه را جارو می کند. کارت شماره 6 1. ژیمناستیک مفصلی. 2. تلفظ مجزا صدای Ш (هیس مانند مار). (به آرامی) ش-ش-ش-ش-ش-ش-ش-ش-ش-ش-ش-ش-ش-ش 3. اتوماسیون صدای ش در هجاها. SHKA-SHKO-SHKU-SHKI SHKO-SHKU-SHKI-SHKU SHKU-SHKI-SHKA-SHKO SHKI-SHKU-SHKO-SHKU 4. کلمات را تکرار کنید. کمد لباس، جعبه، فرنی، فنجان، ماشا، مادربزرگ، پدربزرگ، حشره، گربه، پشمک، نخل، مگس، توپ، لبه، قورباغه، بالش، قرقره، فاخته، قورباغه، موش، دونات، خرس، مخروط کاج. دانش آموز مدرسه 5. بازی "یک کلمه به من بده". من مانند عمویمان Evdokim صنعتگری خواهم بود: ساختن صندلی و میز، رنگ آمیزی در و کف. در ضمن من خودم برای خواهرم تانیا درست می کنم... (اسباب بازی) در زیر زمین، در کمد، او در یک سوراخ زندگی می کند، گری کوچولو. این چه کسی است…؟ (موش) در امتداد مسیرهای جنگلی بسیاری از پاهای سفید در کلاه های چند رنگ وجود دارد که از دور قابل توجه است. در جمع آوری آن تردید نکنید... (روسولا). 6. چرخاندن زبان را تکرار کنید. ساکت، موش‌ها، سر و صدا نکن، موش با موش کوچولو زمزمه می‌کند: «تو مدام سروصدا می‌کنی، سروصدا می‌کنی.» ماشا گربه را بیدار نکن. موش با موش زمزمه می کند: "من سر و صدا می کنم، ساکت باش." کارت شماره 7 1. ژیمناستیک مفصلی. 2. اتوماسیون صدای Ш در هجاها. SHA-SHT-STU-SHT-SHT-SHT-SHT-SHT-SHT-SHT-SHT-SHT-SHT-SHT-SHT-SHT 3. ژیمناستیک انگشتی. این انگشت پدربزرگ است، این انگشت مامان است، این انگشت مادربزرگ است، این انگشت من هستم. این انگشت بابا است، این همه خانواده من هستند. 4. اتوماسیون صدای Ш در کلمات. دفتر مرکزی، تمبر، شورت، ادم، چیز، سرنیزه، پرده. 5. چرخاندن زبان را تکرار کنید و یاد بگیرید: ماشا شلوار خرس عروسکی را لعنت می کند. خرس عروسکی شلوار جدیدی دارد. کارت شماره 8 1. ژیمناستیک مفصلی. 2. کلمات را سه تایی تکرار کنید. برج - موش - کرامپت. نوزادان - نی - نیلوفرهای دره. گربه - میج - قاشق. نفس می کشم، حمل می کنم، خاموش می کنم. لاستیک یک ماشین خراب است. ماشا-داشا-پاشا. بالش - قورباغه - چیزکیک. 3. اگر صدای Ш را در کلمه می شنوید دست بزنید. قورباغه، فیل، کمد، ماشین، پاییز، ماتریوشکا، کیف، خورشید، یخ، صفحه نمایش، شلوار، دفترچه یادداشت، حشره، ارزن، سگ، فاخته، پنجره، دفترچه یادداشت . 4. به داستان "گربه و موش" گوش دهید و به سوالات پاسخ دهید. همه خانه را ترک کردند. و گربه در خانه است. گربه روی پنجره نشست. یک موش از سوراخش بیرون آمد. گربه موش را می بیند. اما موش گربه را نمی بیند. موش به آشپزخانه رفت. موش یک دونات پیدا کرد. موش در حال خوردن خرطومی است. و گربه از پنجره و پشت موش است. گربه کجا رفت؟ گربه چه کسی را دید؟ موش چی پیدا کرد؟ 5. بازی "یک کلمه به من بده". از سر لجبازی یک قدم هم جلو نرفتم... (خر). من برای خرس پیراهن دوختم، او را می دوزم... (شلوار). فنچ تمام روز در قفسی روی پنجره آواز می خواند. او وارد سال سوم شده است، اما از ... (گربه ها) می ترسد. کارت شماره 9 1. ژیمناستیک مفصلی. 2. اتوماسیون صدای Ш در هجاها. SHLA-SHLO-SHLU-SHLA SHLO-SHLU-SHLA-SHLA SHLU-SHLA-SHLA-SHLA-SHLA-SHLA-SHLA-SHLO-SHLU 3. اتوماسیون صدای Ш در کلمات. راه رفت، رفت، وارد شد، نزدیک شد، دور شد، رفت، وارد شد، سرباره، یافت، سرباره. 4. بازی "چه کسی چه کسی را دارد؟" فاخته یک فاخته دارد، فاخته. موش یک موش کوچک دارد، موش های کوچک. قورباغه یک قورباغه کوچک دارد، قورباغه کوچک. 5. بازی "نام آن را مهربانانه" اراده - اراده، سهم - سهم، فکر - فکر، پدرخوانده - پدرخوانده، زمستان - زمستان، سنگ - سنگریزه، نان - نان، کلبه - کلبه، معشوقه - معشوقه، شلوار - شلوار، مادر - مادر، خاله - عمه. 6. ضرب المثل ساده "کوکو کوچولو" را یاد بگیرید. فاخته فاخته در حال دوختن مقنعه جدید است. - کاپوت را بپوش، کوکوی کوچولو! چقدر بامزه ای تو کاپوت! کارت شماره 10 1. ژیمناستیک مفصلی. 2. هر کلمه را دو بار تکرار کنید. کلبه، مخروط، شاشک، شورت، کوون، دختر شیطون، شوخی، دوختن، سر و صدا کردن، شیطنت بازی، هیس، گلدوزی. 3. کلماتی را بیاورید که نام آنها حاوی صدای Ш. (قورباغه، کمد، ماشین، ماتریوشکا، کیف، شورت، حشره، فاخته ....) 4. آموزش پیچش زبان. ماشا تو فرنیش شپشک داره ماشا ما چیکار کنه؟ فرنی را در ظرفی ریختم و به گربه دادم. 5. بازی "یک کلمه به من بده". چسبیده به لاستیک عقب، خرس سوار ... (ماشین). سنجاب یک مخروط انداخت، مخروط زد... ( اسم حیوان دست اموز). شب تاریک است. شب ها خلوت است ماهی، ماهی کجایی... (خوابیده). 6. جوک "چه کسی چیست؟" را تکرار کنید. ماشا سنگریزه دارد، ناتاشا جعبه دارد. لوشا گربه دارد، تانیوشا موش. گوش خرس، گوش بچه. پر برای پرنده، پاها برای حشره. کلاه پسرانه، کلاه بچه. جلد کتاب، گردن گربه. کت خز دخترانه، شکم قورباغه. کارت شماره 11 1. ژیمناستیک مفصلی. 2. اتوماسیون صدای Ш در هجاها. SHME-SHNI-SHNU-SHPI-SHPA SHVE-SHVI-SHLY-SHLU-SHLI-SHLE 3. اتوماسیون صدای Ш در کلمات. خیاط، درز، کلاه ایمنی، راه رفت، قایق، کلاه، زنبور عسل، شنیسل، خواب، ریسمان، جاسوس، کاپستان. 4. قافیه "ما در حال یادگیری صدای Ш" را تکرار کنید. ما صدای Ш را آموزش می دهیم: sha-sha-sha، shi-shi-shi، کودکان با صدای بلند "هیس" و "هیس": اسب، ماشین، موش و گربه، توپ، بچه، مار و پنجره، مخروط کاج، قورباغه، خز کت و فنجان، کلاه، فاخته، گلاب و فرنی، زنبق دره، کاناپه، کمد لباس و ساس، خرس عروسکی، قرقره، پسر و چکر. 5. گفتار ناب (واضح و بلند) را بیاموزید. به ماشا ما فرنی زیادی دادند. کارت شماره 12 1. ژیمناستیک مفصلی. 2. شوخی را تکرار کنید. پاشا راه رفت، راه رفت، راه رفت و موش را پیدا کرد. پاشا راه رفت، راه رفت، راه رفت و کتاب را پیدا کرد. ماشا راه رفت، راه رفت، راه رفت و گربه را پیدا کرد. ماشا راه رفت، راه رفت، راه رفت و یک توده پیدا کرد. پاشا راه رفت، راه رفت، راه رفت و قاشقی پیدا کرد. پاشا راه رفت، راه رفت، راه رفت و سابر را پیدا کرد. ماشا راه رفت، راه رفت، راه رفت و یک کت خز پیدا کرد. ماشا راه رفت، راه رفت، راه رفت و قورباغه ای پیدا کرد. پاشا راه رفت، راه رفت، راه رفت و بالشی پیدا کرد. پاشا راه رفت، راه رفت، راه رفت و جام را پیدا کرد. ماشا راه رفت، راه رفت، راه رفت و قرقره را پیدا کرد. ماشا راه رفت، راه رفت، راه رفت و یک حشره پیدا کرد. 3. موقعیت صدای Ш را در کلمات: دوش، کلاه، ماشین، کلاف مشخص کنید. 4. معماها را حدس بزنید. سیاه است، نه زمین، نه کرکی، نه برف، گرم است، نه اجاق گاز. (کت خز) یک بار گربه شیطان تصمیم گرفت کمی با من بازی کند. او مرا دور اتاق چرخاند و تمام نخ ها را روی من باز کرد. (قرقره) پادشاهان روی مربع های تخته قفسه می ساختند. هنگ ها نه فشنگ دارند و نه سرنیزه برای نبرد. (شطرنج) پاهای کوچک و ترس از گربه. (موش) 5. بازی "برعکس". باریک - (عریض)، کوچک - (بزرگ)، صاف - (زمخت)، بد - (خوب)، وارد - (بیرون آمد)، آرام - (پر سر و صدا)، غمگین - (شاد)، نازک - (ضخیم)، کوتاه - (بلند)، کارت شماره 13 1. ژیمناستیک مفصلی. 2. شوخی را تکرار کنید. با صدای Ш بازی می کنیم. کلاه، مادربزرگ، کودک، و ما تصاویر را جمع آوری می کنیم: لیلی دره، پدربزرگ، بالش، مداد، ماشین، کتاب، خرس عروسکی، شورت، قورباغه. 3. موقعیت صدای Ш را در کلمات: کلاه، نی، کت خز، گربه، کیف پول، فرنی مشخص کنید. 4. بازی یک کلمه را تمام کن پتو... (شوک)، پارو زدن... (شوک)، کمربند... (شوک)، بیل... (شوک)، هسته... (شوک)، پورو. .. . (شوک)، کوه... (شوک); رول... (شکا)، دراز بکش... (شکا)، بالش... (شکا)، کف زدن... (شکا)، اسپین... (شکا)، وات رو... (شکا) ، جعفری). کارت شماره 14 1. ژیمناستیک مفصلی. 2. شوخی را تکرار کنید. مادربزرگ یک فنجان در کمد دارد، مادربزرگ یک تفنگ در کمد خود دارد، و پدربزرگ یک پیراهن دارد. و پدربزرگ یک بالش دارد. مادربزرگ در کمدش کتاب دارد، مادربزرگ یک قاشق در کمد دارد و پدربزرگ شلوار دارد. و پدربزرگ یک عروسک ماتریوشکا دارد. مادربزرگ یک موش در کمد دارد، مادربزرگ یک کیف در کمد خود دارد و پدربزرگ یک لاستیک. و پدربزرگ بند دارد. 3. نام و موقعیت صدای Ш در کلمات: گربه، موش، خرس، چبوراشکا، چوب را تعیین کنید. 4. شعر «ماشین ها» را بخوانید و تکرار کنید. در خیابان ما عجله دارند، عجله دارند، ماشین ها، ماشین ها، انگار زنده اند. ماشین ها کوچک هستند، هی، ماشین ها در نوسان هستند، ماشین ها بزرگ هستند. من یک عابر پیاده نمونه هستم: کامیون ها عجله دارند، من دوست ندارم عجله کنم، ماشین ها خرخر می کنند. راه را برایت باز خواهم کرد کارت شماره 15 1. ژیمناستیک مفصلی. 2. به داستان «فرنی» گوش دهید و آن را بازگو کنید. ماشا داشا در حال خوردن فرنی ارزن. فرنی ارزن از ارزن تهیه می شود. ارزن را مادربزرگم خرید. مادربزرگ یک قابلمه فرنی ارزن پخت. گربه با فرنی ارزن درمان شد. 3- تصاویر را نام ببرید. 4. معما را حدس بزنید، پاسخ را بکشید. سبز و کوچولو بودم، بعد قرمز شدم، در آفتاب سیاه شدم و حالا رسیده ام. (گیلاس) کارت شماره 16 1. ژیمناستیک مفصلی. 2. به داستان "مشکا گربه" گوش دهید و آن را بازگو کنید. میشا یک گربه دارد، ماشا. گربه ماشا بزرگ و کرکی است. ماشا ماهر و زیرک است. موش ها از گربه فرار می کنند. گربه ماهرانه موش ها را می گیرد. 3. جوک ها را تکرار کنید. میشکا پفکی مثل یک چاق پف می کند. روی سنگریزه ها رفتم و یک کت خز ابریشمی پیدا کردم. ایوانوشکا در نزدیکی یک سنگریزه سفید شنا می کرد. یک گربه کرکی روی پنجره دراز کشیده است. 4. در نام کدام تصاویر صدای Ш را می شنویم؟ کارت شماره 17 1. ژیمناستیک مفصلی. 2. اتوماسیون صدای Ш در هجاها. shi-shu-she she-sho-sho sha-sho-shu shu-sho-sha shu-shi-sha sha - she-sho 3. اتوماسیون صدای Ш در کلمات. Sha-step، توپ، روسری، جن، کلاه، مال من، موش های کوچک، بزرگ، گوش فلاپ، دخالت، تصمیم گیری، نفس کشیدن، اسب، شطرنج، رشته فرنگی. شو، خش خش، کیسه، کرک، بالا، دیگ، خروس، بند، شانه، بزرگ، موش، راه رفت، ابریشم، زمزمه، چپ، یافت، آمد، وارد شد. شیشیر، آول، لاستیک، دوخت، پرده، نفس کشیدن، روفس، نوشتن، نی، بچه ها، کبودی، اشتباه، ماشین، کوزه، دوخت، تصمیم گرفت. شو، سر و صدا، شوخی، کت خز، شوخی، خرس، تنفس، پوشیدن، لاشه، درخواست، گردن، هدف، یقه، تصمیم. 4. اقوال ناب بگویید: شا-شا-شا-هات. کت خز شو-شو-شو-شی-شی-شینا شو-شو-شو-ویسپر او یقه 5. نام تصاویر را کارت شماره 18 1. اتوماسیون ش ایزوله (هیس مانند مار) : ش-ش-ش-ش-ش-ش-ش-ش-ش-ش-ش-ش-ش-ش 2. اتوماسیون صدای Ш در کلمات. شا- مال شما، ما، فرنی، سقف، داشا، ماشا، لیوشا، پاشا، میشا، آلیوشا، ناتاشا. شو پیچ، شوخی، ترازو. کت بزرگ، هیس، پهن، گل رز، گوش، موش، گالوش، نیلوفرهای دره، خوب، نخود، جونیور، سکوت. درز، درز، shka، shko، shku خیاط، درز، گنجه، جعبه، مدرسه، پسر مدرسه، کاغذ سنباده. راه می رفت، سورتمه، راه می رفت، ارسال، shlya Shla، سرباره، شلنگ، کلاه ایمنی، راه می رفت، قایق، کلاه. shme, shni, shnu, shpa, shpi Bumblebee, شنیسل, توری, خوابگاه, ریسمان, جاسوس, اسپیر. shta, shto, shtu, shty ستاد مرکزی، تمبر، دارن، پرده، پیچ چوب پنبه، چیز، فرمان، سرنیزه 3. اشیاء نشان داده شده در تصاویر را نام ببرید. کارت شماره 19 1. اتوماسیون صدای Ш در جملات. ناتاشا می نویسد. اینجا ماشا است. ماشا کلاه دارد. لیوشا نیلوفرهای دره دارد. نیلوفرهای دره خوب هستند. میشا و پاشا سوار بر اسب هستند. در نزدیکی رودخانه نیزارهایی وجود دارد. رودخانه پهن است. بچه ها پیاده به سمت مدرسه می روند. مدرسه بزرگ است. میشا یک سنگریزه پیدا کرد. ماشینی در جاده سروصدا می کند. گل سرخ دارای خار است. خارها خاردار هستند. پنج کودک در کلبه هستند. پاشا و ناتاشا، لطفا سر و صدا نکنید. سوپ ماهی خوب که از روف درست می شود. گریشا و میشا در حال تعقیب جن هستند. لیوشا فرنی ارزن خورد. 2. جملات بگویید. یک ذهن خوب است، اما دو ذهن بهتر است. (ضرب المثل) دور خوب است، اما خانه بهتر است. (ضرب المثل) بیشتر به داخل جنگل هیزم بیشتری وجود دارد. (ضرب المثل) 3. جملات را بر اساس تصاویر کامل کنید. لشا کوچولو یه خوشگل داره... داره تو چمنزار چرا می کنه... مامان یه کرکی داره... کارت شماره 20 1. اتوماسیون یک ش جدا شده (هیسش مثل مار): ش-ش-ش-ش- sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh Sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh 2. Say pure sayings: sha-sha-sha-shawl. کت خز شو-شو. شو-شو-شو-خوب. شی-شی-شی-بچه ها. او خش خش. تصور کنید که پنج شی وجود دارد، آنها را بشمارید. 3. اتوماسیون صدای Ш در جملات. قافیه های مهد کودک: خروس، خروس، شانه را به ماشا بده! ما به ماشا خود غذا می دهیم. ماشا، ماشا، فرنی خود را بخور. ساکت، موش، ساکت، موش! گربه به پشت بام ما آمد 4. به داستان "میشا شیطان" گوش دهید و به سوالات پاسخ دهید. میشا یک پسر شیطون است. بازی شیطنت با بچه گربه. بچه گربه میو کرد. مادربزرگ بچه گربه را برد. میشا به جنگل رفت. دست انداز را دیدم و کلاهم را پرت کردم. من به مخروط ضربه نزدم، اما کلاه روی شاخه آویزان بود. بدون ضربه، بدون کلاه. بنابراین میشا به خانه رفت. میشا در جنگل چه دید؟ میشا چه چیزی را به دست انداز پرتاب کرد؟ میشا چی نداره؟ کارت شماره 21 1. اتوماسیون صدای Ш در جملات. "نیلوفرهای دره" نیلوفرهای دره سایه زیر درختان بلوط را دوست دارند. به جایی می رسی که نیلوفرهای دره وجود دارد. نیلوفرهای دره قابل مشاهده و نامرئی هستند. و در چمنزار نرفته بابونه و نخود وجود دارد. در همان نزدیکی، کنار رودخانه، نی وجود دارد. باد نی ها را تکان می دهد. آنها خش خش می کنند و سکوت را می شکنند. چند نیلوفر دره را انتخاب کنید و به خانه بروید. نیلوفرهای زیبای دره! 2. معماها را حدس بزنید: سیاه است، نه زمین، کرکی است، نه برف، گرم است، نه اجاق گاز. (کت خز) یک بار گربه شیطان تصمیم گرفت کمی با من بازی کند. او مرا دور اتاق چرخاند و تمام نخ ها را روی من باز کرد. (قرقره) پادشاهان روی مربع های تخته قفسه می ساختند. هنگ ها نه فشنگ دارند و نه سرنیزه برای نبرد. (شطرنج) پاهای کوچک و ترس از گربه. (موس) 4. جملات را مطابق مدل تغییر دهید. کت و کلاه خز می دوزم (پالتو و کلاه می دوزیم، تو، تو، او، او، آنها). من دارم رانندگی می کنم به سمت ماشا. من برای ماشا و میشا می نویسم. 5. یک جمله با نام تصاویر بیاورید: کارت شماره 22 1. اتوماسیون صدای Ш در هجاها. آش - اوش - یش یش - اوش - اوش - آش یش - یوش - یوش - ایش - اش - یش - یوش - یوش - یاش آش - یاش - اوش - یوش یش - یش - اش یوش - اوش یش - یش - آش - esh 2. اتوماسیون صدای Ш در کلمات. خاکستر - مال شما، ما، برج، زمین زراعی، فنجان، فرنی، پیراهن، بابونه، حشره، مداد، کفش، بشلیک، خفه کن، شاه بلوط. اوش - گربه، میج، خرده نان، پنجره، نخود، سبد، نخل، okroshka، سیب زمینی. گوش - دوش، گوش، مگس، تفنگ، گرفتگی، لبه، قورباغه، بالش، قرقره، فاخته، وا، کیک پنیر، خوش‌آمدگویی، پوسته، رفته، خروس‌ها، مادربزرگ، پدربزرگ، آلیونوشکا، بوریونوشکا، خز، جربوآ،. 3. جملات را مطابق مدل تغییر دهید. کت و کلاه خز می دوزم (پالتو و کلاه می دوزیم، تو، تو، او، او، آنها). من پیاده به سمت مدرسه می روم. دارم برای گربه بالش می دوزم. دارم برای خرس شلوار می دوزم. 4. گفتار ناب را بیاموزید. کلاه و کت خز - میشوتکا همین است. کارت شماره 23 1. ژیمناستیک مفصلی. 2. جملات بگویید. در حیاط بیشکا. لیوان را با درب بپوشانید. پرنده از پنجره می پرد. اینجا یک فنجان و فرنی، یک کیک و یک قاشق است. یک پیراهن روی کودک بپوشید. آنتوشکا ما از پنجره به بیرون نگاه می کند. در اینجا چند عدد سیب زمینی برای بامیه می بینیم. لکه را با لکه پاک کنید. بچه ها موش و گربه بازی می کنند. بچه های کوچک در حال دویدن هستند - خرس های تدی، ناتاشا و ماشکیس. در اینجا یک کتاب در مورد یک موش کوچک و یک قورباغه است. برای موش تنها در سوراخ بد است. خروس ها دانه ها و خرده های کف دستم را نوک می زنند. گربه بالای سرش گوش دارد. در لبه جنگل 3. به داستان گوش دهید و به سؤالات پاسخ دهید: آلیونوشکا به جنگل رفت. من یک سبد توت برداشتم. او تا لبه بیرون رفت. در لبه بابونه. حشرات روی گل مروارید وجود دارد. رودخانه ای در این نزدیکی وجود دارد. در نزدیکی رودخانه نیزارهایی وجود دارد. یک جایی قورباغه ها قور قور می کنند. یک فاخته درختی را صدا می کند. آلیونوشکا روی چوبی نشست. استراحت کردم و ادامه دادم. آلیونوشکا با چه چیزی به جنگل رفت؟ کجا رفت؟ چه چیزی در لبه جنگل رشد کرد؟ چه کسی روی گل مروارید نشست؟ چه کسی در درخت غوغا می کند؟ آلیونوشکا کجا رفت؟ 4. معماها را حدس بزنید که آنتوشکا روی یک پا ایستاده است. (قارچ) نخود سفید روی ساقه سبز. (زنبق دره) در کلبه ای بزرگ کلبه ای است که از آن بیشتر می گیرید و در کلبه صدای جیک می آید. هر چه بزرگتر می شود (پرنده در قفس.) (گودال) تکه های یخ از آسمان می ریزند، کسانی که روی پای محکمی می ایستند مستقیم به کف دست می افتند. در برگ های قهوه ای کنار مسیر؟ تکه های یخ کوچکتر از خرده های یخ وجود دارد. کلاهی از علف بلند شده است، تکه های یخ وجود دارد - بزرگتر از یک مخروط. بدون سر زیر کلاه! (تگرگ) (قارچ)

توسعه فرآیندهای شناختی
(حافظه، توجه، تفکر)
در کلاس های گفتار درمانیدر اتوماسیون صدا
در کودکان پیش دبستانی با رشد ناکافی گفتار عمومی.
فهرست کارت بازی های آموزشی
(با استفاده از مثال اتوماسیون صدا

[R]، [W]، [L])

معلم گفتار درمانگر

ووکینا آنا الکساندرونا

روانشناس تربیتی

تربیلینا اولگا واسیلیونا

تمام فرآیندهای ذهنی در کودک - حافظه، توجه، تخیل، تفکر، رفتار هدفمند - با مشارکت مستقیم گفتار توسعه می یابد. برای کودکان مبتلا به OHP، موارد زیر معمول است:

بی ثباتی توجه، کاهش حجم آن، امکانات محدود برای توزیع آن؛

کاهش حافظه کلامی و بهره وری حفظ.

تاخیر در توسعه تفکر کلامی و منطقی.

گنجاندن وظایف اصلاح و توسعه فرآیندهای شناختی در کلاس های گفتار درمانی باعث می شود تا سطح رشد حافظه، توجه و تفکر کودکان مبتلا به ODD افزایش یابد و در نتیجه اثربخشی کار گفتار درمانی افزایش یابد.

بازی های توسعه حافظه:

1. "کلاه نامرئی"

اهداف:

• توسعه حافظه بصری؛

تجهیزات:اشیاء کوچک، مجسمه هایی از شگفتی های Kinder، که نام آنها حاوی صدای [Ш]، (موش، گربه، مداد، ماشین، مخروط و غیره) است.

پیشرفت بازی:در عرض 3 ثانیه باید تمام اشیاء جمع آوری شده در زیر کلاه را که در این مدت بلند می شوند به خاطر بسپارید و سپس آنها را لیست کنید و صدا را به درستی تلفظ کنید [Ш].

1. "چه کسی در باغ وحش زندگی می کند"

اهداف:

• توسعه حافظه بصری؛

تجهیزات: 4-5 عکس از حیوانات یا پیکرهای حیوانات کوچک (گاو، گنجشک، رخ، زاغی، ببر، گورخر، بیش از حد، گورکن، کرگدن، خال، کانگورو، و غیره).

پیشرفت بازی:گفتاردرمانگر از کودک دعوت می کند تا به تصاویر (پیکره ها) نگاه کند، به یاد بیاورد که کدام حیوانات در باغ وحش زندگی می کنند و آنها را از حافظه فهرست کند.

1. "عکاس"

اهداف:

• توسعه حافظه بصری؛
• اتوماسیون صدا [P] در کلمات و جملات.

پیشرفت بازی:کودک نقش یک عکاس را بازی می کند. او با دقت فردی را که از او عکس می گیرد (یا تصویر کودک یا هر شیئی) را بررسی می کند، سپس روی می زند و پرتره ای شفاهی از او می دهد و به سؤالات گفتاردرمانگر پاسخ می دهد:

- یورا چه نوع پیراهنی دارد؟ (یورا یک پیراهن قرمز دارد.)

- یورا چه نوع شورت می پوشد؟ (یورا شورت سیاه دارد.)

- یورا در دست راستش چه چیزی را گرفته است؟ (یورا یک مداد در دست راست خود نگه می دارد.)

-در دست دیگرش چیست؟ (او یک توپ قرمز در دست دیگرش دارد.)

1. "فروشگاه"

اهداف:

• توسعه حافظه شنوایی؛
• اتوماسیون صدا [L] در جملات.

تجهیزات:اشیاء طبیعی، آدمک سبزیجات و میوه ها یا تصاویر اشیایی که نام آنها دارای صدای [L] است (سیب، چغندر، پیاز، حلوا، عبا، سنجاق سر، ذره بین، سنجاق، قایق، عروسک، سنجاب، چوب، طناب پرش، گچ، سوزن، بطری و غیره)

پیشرفت بازی:گفتاردرمانگر می تواند کودک را به "فروشگاه" بفرستد و از او بخواهد که تمام اقلامی را که باید خریداری شود به خاطر بسپارد. با 2-3 مورد شروع کنید و به تدریج تعداد آنها را به 5-7 افزایش دهید. بعد از اینکه کودک از مغازه برگشت و خریدها را آورد، با تلفظ صحیح صدا [L]، به گفتاردرمانگر می گوید که چه چیزی خریده است. به عنوان مثال: «از فروشگاه سیب، توت فرنگی و پیاز خریدم» یا: «دو چغندر و یک سیب خریدم» یا: «دو سنجاق سر، یک سنجاق و پنج چنگال خریدم» یا: «یک آبی خریدم». لباس و جوراب شلواری سفید».

1. "حافظه"

اهداف:

• توسعه و آموزش حافظه بصری کوتاه مدت؛

تجهیزات:مجموعه ای از کارت ها (5 جفت) با تصاویر حاوی صدای [L] در عنوان، به عنوان مثال: لامپ، ذره بین، قاشق، اسکی، پرستو.

پیشرفت بازی:

کارت ها کاملاً با هم مخلوط می شوند و به طور تصادفی، رو به پایین، به هر ترتیبی قرار می گیرند، نکته اصلی این است که کارت ها روی یکدیگر همپوشانی نداشته باشند. کودک و گفتاردرمانگر می توانند هر دو کارت را در یک حرکت باز کنند و نام ببرند. اگر هنگام باز کردن یک "جفت" تشکیل شود، بازیکن هر دو کارت را برای خود می گیرد و حرکت بعدی را انجام می دهد. اگر تصاویر روی کارت‌های معکوس متفاوت باشد، بازیکن کارت‌های باز را در جای اصلی خود رو به بالا قرار می‌دهد تا همه شرکت‌کنندگان در بازی بتوانند به آن‌ها نگاه کنند و مکان خود را به خاطر بسپارند، پس از آن کارت‌های باز رو به پایین برگردانده می‌شوند. نوبت به بازیکن بعدی می رسد. کسی که بیشترین کارت های جفت شده را در طول بازی جمع آوری کند برنده است.

1. "کلمات را به خاطر بسپار"

اهداف:

• توسعه حافظه شنوایی؛
• اتوماسیون صدا [Ш] در کلمات.

تجهیزات:کارت با کلمات برای به خاطر سپردن؛ کارتی با تصاویری که با گوش به کودک ارائه می شود (کلاه، دیزی، موش، سقف، خرس) و تصاویر "اضافی".

پیشرفت بازی:گفتار درمانگر به آرامی کلماتی را که برای حفظ کردن در نظر گرفته شده است نام می برد. تعدادی از کلمات دو بار ارائه شده است. سپس گفتاردرمانگر کارتی با تصاویر به کودک می دهد. کودک تصاویری را که باید به خاطر بسپارند، حلقه زده و نام می‌برد.

بازی های فکری

1. "حدس بزنید کلمه چهارم چیست" (سریال معنایی)

اهداف:

• توسعه تفکر؛

پیشرفت بازی:گفتاردرمانگر از کودک دعوت می کند که به مجموعه معنایی گوش دهد و کلمه ای را که با آن معنا مطابقت دارد تکمیل کند. گفتاردرمانگر بر تلفظ صحیح صدا [P] در این کلمات نظارت می کند:

سنجاب - توخالی، روباه -... (سوراخ);

سنجاب - آجیل، گاو - ... (علف);

تور - پروانه، چوب ماهیگیری - ... (ماهی);

بچه گربه - گربه، گوساله - ... (گاو);

قطار - ریل، اتوبوس - ... (جاده);

مرد - خانه، خال - ... (سوراخ);

چکش - میخ، تبر - ... (هیزم);

مرد - کودک، برفک - ... (برفک);

طبل - طبل، ترومپت - ... (ترومپت);

کت - دکمه، کفش -... (دانتل);

نمکدان - نمک، قندان - ... (شکر);

روباه - سوراخ، خرس - ... (دن);

میخ - چکش، مهره - ... (پیچ گوشتی);

رنگ - هنرمند، داروها - ... (پزشک);

اپراتور جرثقیل - جرثقیل، راننده تراکتور - ... (تراکتور);

کمد - لباس، یخچال - ... (مواد غذایی);

نقاشی - هنرمند، سوپ - ... (آشپز);

زرافه - جنوب، شیر دریایی - ... (شمال).

1. "در یک کلمه صداش کن"

اهداف:

• توسعه تفکر ( توسعه توانایی تقسیم اشیاء به کلاس ها بر اساس یک مبنای معین)؛
• اتوماسیون صدا [P] در کلمات.

پیشرفت بازی:کودکان باید به یک سری کلمات گوش دهند و هر گروه را با یک کلمه نام ببرند و صدای [R] را به درستی تلفظ کنند.

سوف، سيم، پاك هستند... (ماهي).

مسکو، پسکوف، نووگورود هستند... (شهرها).

روسیه، انگلستان، فرانسه هستند... (کشورها).

لیمو، انگور، گلابی هستند... (میوه ها).

یک تراموا، یک اتوبوس، یک هلیکوپتر است ... (حمل و نقل).

پنهان و جستجو، گاومیش مرد کور، بگیر - اینها هستند... (بازی).

یک عروسک، یک هرم، یک توپ ... (اسباب بازی).

تبر، چکش، چنگک ... (ابزار).

نان، شیر، سوسیس و کالباس هستند... (محصولات).

پزشک، فروشنده، آرایشگر... (حرفه ها).

1. "چرخ چهارم"

اهداف:

• توسعه تفکر؛
• اتوماسیون صدا [Ш] در جملات.

تجهیزات:تصاویر موضوعی با صدا [Ш].

پیشرفت بازی:گفتاردرمانگر از کودک می‌خواهد که بگوید کدام یک از چهار تصویر عجیب و غریب است و چرا.

1. "اصلاح اشتباهات"

اهداف:

• توسعه تفکر؛
• اتوماسیون صدا [L] در جملات.

پیشرفت بازی: گفتاردرمانگر جملاتی با خطاهای معنایی را برای کودک می خواند. کودک باید اشتباهات را تصحیح کند و جملات تصحیح شده را به درستی تلفظ کند.

(مثال: آلا لباس را پوشید. ولودیا حلوا خورد و غیره).

1. "پیشنهاد بدهید"

اهداف:

• توسعه تفکر (توسعه توانایی در کودکان برای ایجاد سریع ارتباطات مختلف و گاهی کاملا غیرمنتظره بین اشیاء آشنا، ایجاد خلاقانه تصاویر کل نگر جدید از عناصر ناهمگون).
• اتوماسیون صدا [P] در جملات.

پیشرفت بازی:از کودکان خواسته می شود تا سه کلمه بی ربط بیاورند که نام آنها دارای صدای [P] است. سپس این وظیفه داده می شود: تا حد امکان جملاتی بنویسید که لزوماً شامل این سه کلمه باشد (می توانید حروف را تغییر دهید و از کلمات دیگر استفاده کنید).

بازی هایی برای افزایش توجه:

1. "چه چیزی کم است"

اهداف:

• توسعه حافظه بصری؛
• اتوماسیون صدا [P] در کلمات.

تجهیزات:تصاویر شی با صدای [P] در نام آنها.

پیشرفت بازی:گفتاردرمانگر از کودک می خواهد که 4 تا 5 تصویر روی میز را به خاطر بسپارد. سپس کودک دور می شود، گفتار درمانگر یک عکس را حذف می کند. کودک باید بگوید چه چیزی (چه کسی) کم است.

1. "گوش بدهید و تکرار کنید"

اهداف:

• توسعه توجه؛
• اتوماسیون صدا [L] در کلمات.

پیشرفت بازی:گفتاردرمانگر از کودک دعوت می کند تا به چند کلمه گوش دهد و فقط آنچه را که می توان خورد نام برد:

پیاز، لامپ، چغندر؛

اسکی، سیب، حلوا؛

نان، کره، سوسیس؛

بادمجان، صابون، گل ختمی.

1. همان بازی اتوماسیون صدا [R]:

ماهی، رنگین کمان، هندوانه؛

گلابی، انگور، موشک؛

کوه، کیک، ساندویچ؛

سیب زمینی، هویج، فلای آگاریک.

یانا چرنوبروفکینا

بازی گفتار درمانی مارهای فوتبالیست

هدف بازی: اتوماسیون صدا [Ш] در کلمات.

با کمک بازی چندین مشکل اصلاحی به طور همزمان حل می شود. وظایف:

شکل گیری ساختار دستوری گفتار؛

اصلاح نقض ساختار هجای کلمات؛

تشکیل پیش نیازهای یادگیری خواندن و نوشتن (توانایی تعیین موقعیت صدا)؛

فعال سازی، غنی سازی واژگان.

مخاطب: کودکان پیش دبستانی.

بازی شامل:

مار - 2 عدد، گل فوتبال - 8 عدد، توپ فوتبال - 132 عدد.

استفاده از بازی هم شامل کار فردی با کودک و هم کار زیرگروهی است (کودکان به نوبت توپ ها را به سمت دروازه می زنند).

گزینه های بازی:

گزینه I

دستورالعمل: مار شما را به بازی فوتبال دعوت می کند. هر توپ فوتبالی را انتخاب کنید، کلمه را بگویید، آن را وارد دروازه کنید.

در طول بازی، کودکان:

تمرین جمع کردن اسم ها.

در تشکیل کلمات جدید با استفاده از پسوند.

گزینه دوم

دستورالعمل: مار شما را به بازی فوتبال دعوت می کند. هر توپ فوتبالی را انتخاب کنید، کلمه را بگویید، آن را وارد دروازه کنید. عدد روی دروازه نشان می دهد که چند هجا در کلمه وجود دارد. توپ ها را با توجه به تعداد هجاها بچینید.

در طول بازی، کودکان:

تلفظ صدا را به صورت خودکار انجام دهید [Ш].

تقسیم کلمات به هجا را تمرین کنید.

گزینه III

دستورالعمل: مار شما را به بازی فوتبال دعوت می کند. هر توپ فوتبالی را انتخاب کنید، کلمه را بگویید، آن را وارد دروازه کنید. توپ ها را با توجه به موقعیت صدا در کلمه (ابتدا، وسط، پایان) بچینید.

در طول بازی، کودکان:

تلفظ صدا را به صورت خودکار انجام دهید [Ш].

آنها تعیین موقعیت یک صدا در یک کلمه را تمرین می کنند.

انتشارات با موضوع:

این آلبوم شامل چندین صفحه رنگارنگ طراحی شده است که کودک با ورق زدن آنها کارهای مختلف را به شیوه ای بازیگوش انجام می دهد. صفحات اول

خلاصه درس اتوماسیون صدا [r] در کلمات و جملاتهدف: نشان دادن استفاده های بالقوه فن آوری های نوآورانه: فن آوری های scrapbooking، فن آوری های آبی، su-jok.

درس گفتار درمانی انفرادی در مورد خودکارسازی صدا [R] در هجاها و کلمات "ماجراهای ببر توله ببر"اهداف: 1) اصلاحی و آموزشی برای شفاف سازی بیان و درست تلفظ جدا شده صدا [p]. تلفظ صحیح را یاد بگیرید.

جلسه گفتار درمانی انفرادی در مورد اتوماسیون صدا [P] به زبان با عناصر هنر درمانی "سفر به یک افسانه"[معلم گفتار درمانگر دسته دوم: ارمینا النا ولادیمیروا هدف: اتوماسیون صدا [P]. اهداف: اصلاحی و تربیتی: تلفیقی.

چکیده یک درس گفتار درمانی فردی "پرندگان زمستانی" در مورد اتوماسیون صدا [Ш] در کلماتموضوع واژگانی. پرندگان زمستان گذران. موضوع گفتار درمانی. اتوماسیون صدا [sh] در کلمات. هدف: تقویت تلفظ صحیح صداها.

خلاصه ای از یک درس فردی در مورد اتوماسیون صدا [Ш] در هجاها و کلماتخلاصه ای از یک درس انفرادی در مورد اتوماسیون صدا [Ш] در هجاها و کلمات تهیه شده توسط: معلم گفتار درمانگر MBDOU "اطفال آتیاشفسکی.

خلاصه ای از گفتار درمانی فردی GCD در اتوماسیون صدا [Ш] در هجاها و کلماتهدف: اتوماسیون صدای Ш در انزوا، در هجاها و کلمات. اهداف: توسعه دستگاه مفصلی. توسعه مهارت های طراحی.