کوندراتوا زولفیا زیناتولونا
موسسه تحصیلی:جمهوری قزاقستان شهر پتروپاولوفسک مینی مرکز پیش دبستانی در KSU در دبیرستان شماره 32
شرح مختصر شغل:
تاریخ انتشار: 2019-12-09 خلاصه آموزش سوادآموزی در گروه مقدماتی دیدار از کوتوله دانا کوندراتوا زولفیا زیناتولونا جمهوری قزاقستان شهر پتروپاولوفسک مینی مرکز پیش دبستانی در KSU در دبیرستان شماره 32 حل پازل را یاد بگیرید. برای تحکیم توانایی ساختن جملات از تعداد معینی از کلمات؛ تشخیص حروف صدادار و صامت ها، چگونگی تفاوت آنها. موقعیت صدا را در کلمه پیدا کنید، نرمی و سختی صدای همخوان را تعیین کنید. تعیین کنید که در یک کلمه چند هجا وجود دارد. کلمات را از هجاها بسازید و حروف گمشده را در کلمات وارد کنید.

خلاصه آموزش سوادآموزی در گروه مقدماتی دیدار از کوتوله دانا

وظایف:

* حل پازل را یاد بگیرید.

* تقویت توانایی ساختن جملات از تعداد معینی از کلمات؛ تشخیص حروف صدادار و صامت ها، چگونگی تفاوت آنها. موقعیت صدا را در کلمه پیدا کنید، نرمی و سختی صدای همخوان را تعیین کنید. تعیین کنید که در یک کلمه چند هجا وجود دارد. کلمات را از هجاها بسازید و حروف گمشده را در کلمات وارد کنید.

تجهیزات:اسباب بازی (تصویر) گنوم، عکس گنوم، طرح های کلمه و تراشه، کارت با اعداد، تصاویر با نقاشی، پازل، طرح های جملات، تصویر توپ و پرچم، جزوه و مداد.

سکته:

کودکان در یک نیم دایره ایستاده اند.

مراقبشعری می خواند:

توسط شخصی ساده و عاقلانه اختراع شده است
هنگام ملاقات، سلام کنید: "صبح بخیر!"
صبح بخیر خورشید و پرندگان
صبح بخیر مردم ساده لوح
و همه مهربان می شوند و اعتماد می کنند
صبح بخیر تا عصر ادامه دارد.

مراقب(به کودکان): به یکدیگر لبخند بزنید، لبخند خود را به مهمانان هدیه دهید و به مهمانان سلام کنید.

بچه ها سر جای خود می روند و می نشینند.

معلم معما می سازد.

کلاه بر سر دارد
کلاه شاد.
و او فقط قد بلندی دارد
با یک کفش بچه گانه
با چراغ قوه و با آهنگ
شب میره تو جنگل...
شما نمی توانید اشتباه کنید اگر
شما خواهید گفت:
- این است (گنوم!)

معلم یک اسباب بازی (تصویر) از یک آدمک را به گروه می آورد.

- بچه ها، کوتوله دانا به دیدن ما آمد. به نظر شما چرا او را «عاقل» می نامند؟ (پاسخ بچه ها). کوتوله دانا کارهای جالب زیادی را برای شما آماده کرده است. او تصمیم گرفت ببیند چگونه با آنها رفتار می کنید.

1 کار بازی "پرسش و پاسخ"

گفتار ما چیست؟ (از پیشنهادات)

- پیشنهادات چیست؟ (از کلمات)

وقتی کلمات را می گوییم از چه چیزی ساخته می شوند؟ (از صداها)

کی بنویسیم یا بخوانیم؟ (از حروف)

- صداها چیست؟ (صامت های مصوت)

درباره صداهای مصوت چه می دانیم؟ (آنها خوانده می شوند و وقتی آنها را تلفظ می کنیم، چیزی در دهانمان با ما تداخل پیدا نمی کند)

آنها را چه رنگی تعیین می کنیم؟ (رنگ قرمز)

- صامت ها؟ (خوانده نمی شوند و وقتی آنها را می گوییم دندان ها، لب ها یا زبانمان با ما تداخل پیدا می کند)

بازی "یک کلمه به من بگو". کارت های روی تخته

- حروف نوشته شده روی گل را نام ببرید

R L UM N P V K D G S

آیا می توانید نامه گم شده را پیدا کنید؟ (حرف U)

- چرا؟

چون همخوان هستند.

- صامت های نرم را چه رنگی تعیین می کنیم؟ (سبز)، سخت؟ (آبی)

2 وظیفه" کار با نمودارها»

اولین صدای کلمه gnome چیست؟

مصوت یا صامت چیست؟ صداش سخته یا نرم؟ (صامت، به نظر جامد)

- چه رنگی را تعیین می کنیم، تراشه رنگ مورد نظر را نشان دهید. (به رنگ آبی)

- بیایید با چند کلمه با صدای G. (کودکان با کلماتی با صدای داده شده می آیند).

الگوهای کلمات روی میزها وجود دارد. من کلمات با صدای g-g را می نامم و شما مکان او را پیدا کرده و یک تراشه قرار می دهید. (آغاز، وسط، پایان کلمه)

مهره، واگن، پنیر دلمه، رعد، هجا، ژاکداو، اسب آبی.

وظیفه 3 بازی "چند هجا در یک کلمه"

- کوتوله می خواهد بداند که آیا می توانید تعیین کنید که در یک کلمه چند هجا وجود دارد؟

من تصاویر را نشان می دهم و شما به نوبه خود کارتی را با یک عدد نشان می دهید که در یک کلمه چند هجا وجود دارد و استرس ایجاد می کنید:

کبوتر، غاز، گلابی، کاترپیلار، آهن، کرگدن، رخ.

قانون را به خاطر بسپار: چگونه مشخص کنیم که در یک کلمه چند هجا وجود دارد؟ (چند مصوت در یک کلمه، چند هجا)

4 کار "ما پازل ها را حل می کنیم."

- کوتوله پازل آورد. او نمی تواند آنها را بفهمد، می توانید به من کمک کنید؟

5 دقیقه فیزیکی(به انتخاب معلم)

وظیفه 6 "کار با طرح های پیشنهادی"(شفاهی)

بچه ها، ما باید بفهمیم که در یک جمله چند کلمه وجود دارد. من جملاتی را به شما خواهم گفت و شما نقشه او را ترسیم خواهید کرد. (به هر کودک)

1. بهار آمده است.

2. ساشا یک گل زیبا می کشد.

3. پدربزرگ شلغم کاشت.

اکنون طبق این طرح اینجا پیشنهادی ارائه می دهید. این جمله چند کلمه است؟ (سه، دو).

بازی 7 وظیفه " از هجا کلمات بسازید.

کوتوله برای ما بادکنک های هجا و دو پرچم هجا آورد. باید از آنها کلمات تشکیل شود. (شفاهی)

«لا، گاو، پی، لو، را، ایگ، ​​وزن، شو، پ، شی، آن»

9 بازی "درج حرف گم شده."

- کلمات روی برگ ها چاپ می شوند و حروف کافی در آنها وجود ندارد، باید فکر کنید و حروف گم شده را با مداد وارد کنید.

Gro., points., pi. a، n. با شرکت الف. (برای هر کودک)

گنوم از روشی که شما این کار را انجام دادید بسیار خوشش آمد، شما با تمام وظایف کار خوبی انجام دادید. چه چیزی را بیشتر دوست دارید و به یاد دارید؟ گنوم عکس های خود را به عنوان یادگاری به همه شما می دهد. (معلم عکسی از گنوم به بچه ها می دهد). معلم بچه ها را به خداحافظی با کوتوله دعوت می کند و می گوید که باید به دیدن آنها بیاید و کارهای جالبی برای بچه ها بیاورد. معلم از بچه ها دعوت می کند تا با مهمانان خداحافظی کنند (کودکان با مهمان ها خداحافظی می کنند).

مشاهده گواهی انتشار

, . .

اهداف درس:

بررسی و تثبیت دانش در مورد صداها. به یادگیری تمایز بین حروف صدادار و صامت ادامه دهید.

تقویت توانایی یافتن محل صدا. به یادگیری انجام تجزیه و تحلیل صوتی کلمه ادامه دهید: کلمات را به هجا تقسیم کنید.

برای ترویج توسعه تجزیه و تحلیل صدا و شنوایی واج.

گفتار شفاهی، تفکر منطقی، توجه، مهارت های حرکتی ظریف انگشتان، شناخت را توسعه دهید.

برای پرورش میل به کمک به ضعیف، حسن نیت، عشق و احترام به پرندگان.

کار قبلی: خواندن افسانه "غازها-قوها"، حدس زدن معماها، صحبت در مورد پرندگان.

تجهیزات: درخت سیب، اجاق گاز، رودخانه، چیپس های رنگی، تصاویر موضوعی، دفترچه یادداشت، مداد، یک سیب، یک سبد سیب، یک عکس از یک موش.

1 سازمان لحظه

2 ارتباط موضوع و هدف درس.

مربی: امروز، بچه ها، در یک درس سوادآموزی، ما به سفر از طریق یک افسانه می رویم. و با چه داستانی، باید حدس بزنید.

در یک افسانه، آسمان آبی است

پرندگان ترسناک در یک افسانه

درخت سیب نجاتم بده

رچنکا نجاتم بده

(غازهای قو)

بچه ها ، نامه ای از آلیونوشکا دریافت کردیم ، او می خواهد برادرش ایوانوشکا را پیدا و نجات دهد ، غازهای قو او را به بابا یاگا بردند. آیا می توانیم به آلیونوشکا کمک کنیم؟ بیایید کلمات جادویی را برای شروع سفر در افسانه بگوییم.

Ra-ra-ra- بازی شروع می شود.

SA-sa-sa- معجزات در راه در انتظار ما هستند.

(بابا یاگا با موسیقی در حال اجراست)

برای چه به اینجا آمدی؟ ایوانوشکا را به تو نمی دهم، تو او را نخواهی یافت.

(بابا یاگا فرار می کند)

بچه ها، بابا یاگا کجا زندگی می کند؟ (در جنگل انبوه)

3. شارژ آوایی

گرگ ها در جنگل زوزه می کشند

خش خش برگ ها

مارها می خزند و s-s-s را سوت می زنند

ما چه گفتیم؟ (صدا)

صداها چیست؟ (می شنویم، تلفظ می کنیم)

صداها چیست؟ صامت ها چه تفاوتی با مصوت ها دارند؟

بچه ها، به درخت نگاه کنید؟ چه نوع درختی؟ ​​(درخت سیب) بیایید از درخت سیب بپرسیم غازهای قو ایوانوشکا را کجا بردند؟

درخت سیب، درخت سیب، بگو غازهای قو کجا پرواز کردند؟

1. با یک سیب بازی کنید. بازی "صداهای گمشده".

(سیب را با نام گذاری کلمه عبور دهید)

... بشقاب، ... تول، ... محکومیت، ... ماهی، ... اورتکا، ... کافه، ... اوژکا، ... ایراف، ... ایلکا.

فیزمنتکا

یک کلبه در جنگل تاریک وجود دارد (ما قدم می زنیم)

ایستادن به عقب (چرخش)

در آن کلبه یک پیرزن است (کج می کند)

مادربزرگ یاگا زندگی می کند (برگردید)

بینی قلاب بافی (نمایش بینی)

چشمان درشت (چشم نشان دادن)

مثل اینکه زغال سنگ می سوزد

وای چقدر عصبانی (پرتاب انگشت)

مو سیخ می شود.

1. بچه ها، نگاه کنید، ما به رودخانه رسیدیم، شاید رودخانه بداند که ایوانوشکا غازهای قو کجاست.

حمل شده؟ بیایید بپرسیم. رودخانه، رودخانه غازهای قو کجا پرواز کردند؟ ما باید از رودخانه عبور کنیم. برای عبور از رودخانه، لازم است صداهای نرم و سختی که کلمات روی کارت ها با آنها شروع می شوند، به درستی شناسایی شوند.

چیپس سبز لیمویی

فیش تراشه آبی

(کار با کارت و تراشه)

آفرین بچه ها! انجام داد. اینجا داریم از رودخانه می گذریم.

1. اجاق گاز را ملاقات می کنیم

اجاق گاز غازها به کجا پرواز کردند؟ محل صدا را مشخص کنید و به قول تکلیف، یک تیتر به سمت ما پرواز کرد. او می خواهد به ما کمک کند. همانطور که در کلمه، لقطع دارای یک سر آغاز، یک بدن وسط، یک دم انتهایی است. تایموش ها در تابستان کجا زندگی می کنند؟ و در زمستان؟ چرا؟

تالارها برای جنگل ها، پارک ها و باغ ها مفید هستند.

تیغ بزرگ به اندازه وزن خود در روز حشره می خورد.

فیزمنتکا

دست ها بالا رفته

و تکان داد

اینها درختان جنگل هستند

بازوها خم شد

آرام تکان داد

اینها درختان جنگل هستند

دست ها را به آرامی بالا برده اند

پرنده ها به سمت ما پرواز می کنند

آنها هم چگونه می نشینند

بیایید نشان دهیم، دست هایمان را به عقب برگردانیم.

(بابا یاگا با موسیقی در حال اجراست)

1. معما را حدس بزنید

در لبه

در مسیر

ارزش خونه داره

روی پای مرغ

تجزیه و تحلیل صدا از کلمه کلبه

چند صدا در یک کلمه است؟ (4)

1 ستاره؟ (من) مصوت

2 ستاره ح) صامت، محکم، صدادار.

3 ستاره (6) صامت، سخت، آواز.

4 ستاره؟ (یک حرف صدادار

این کلمه چند هجا دارد؟ آفرین!

بابا یاگا، من ایوانوشکا را نمی دهم، کلبه ام را سایه بگذار، سپس تو را رها می کنم.

1. در یک دفترچه کار کنید

بابا یاگا: شما کارها را انجام دادید، ایوانوشکا را بردارید.

ایوانوشکا: بچه ها از شما ممنونم که مرا از شر بابا یاگا نجات دادید. درخت سیب به تو سیب داد،

از خودت پذیرایی کن

ما از معلمان آموزش پیش دبستانی در منطقه تیومن، YaNAO و Khanty-Mansi خودمختار Okrug-Yugra دعوت می کنیم تا مطالب روش شناختی خود را منتشر کنند:
- تجربه آموزشی، برنامه های نویسنده، وسایل کمک آموزشی، ارائه برای کلاس ها، بازی های الکترونیکی.
- یادداشت ها و سناریوهای فعالیت های آموزشی، پروژه ها، کلاس های کارشناسی ارشد (از جمله ویدئو)، اشکال کار با خانواده ها و معلمان را به صورت شخصی توسعه داده است.

چرا انتشار با ما سودآور است؟

لیودمیلا دزیوبا
درس آزاد آموزش سوادآموزی در گروه مقدماتیبیایید به ویدیوی صداها کمک کنیم

همکاران عزیز!

با تشکر از همه کسانی که نشریه قبلی من ("درس باز" آموزش سوادآموزی. گروه مقدماتی. قسمت 1") را مطالعه کردند. ممنون از حمایت و راهنمایی و همانطور که متوجه شدید، کار من در "قسمت 1" بر جنبه "فنی" ارائه تأثیر گذاشت. فرآیند آموزشی. بنابراین، ویدیو بسیار کوتاه بود - فقط برای نشان دادن تجربه و درخواست مشاوره (اکنون برای یک هدف حذف شده است - نه اینکه وقت شما را بگیرد). در این نشریه (قسمت 2) ویدئو 20 دقیقه است. من هم قول دادم اگر کسی تمایلی داشت فایل متنی درس را اضافه کنم. کاری که با کمال میل انجام می دهم.

بنابراین این آموزش تصویری است:

درس سوادآموزی در گروه مقدماتی

معلم Dziuba L. Yu. (برای مشاهده جمعی).

موضوع: "بیایید به صداها کمک کنیم"

محتوای برنامه:

1 . یاد بگیرید که کلمات را با صدای داده شده نامگذاری کنید، کلمات را به هجا تقسیم کنید، یک هجای تاکیدی پیدا کنید.

2 . با توجه به طرح ها پیشنهاد بدهید.

3 . یاد بگیرید بین حروف صدادار و صامت تمایز قائل شوید.

4 . برای تثبیت دانش در مورد نقش متمایز کلمه صدا.

مواد نمایشی: پاکت نامه ای از "ملکه صداها"، پاکت هایی با قطعات کلید، طرح های جملات، "بابونه" با صداها.

جزوه: طرح های جمله، کلمات با حروف از دست رفته.

پیشرفت درس:

در می زند، یک پاکت نامه می آورند.

مراقب: نامه ای دریافت کردیم، بخوانیم.

معلم می خواند:

سلام بچه ها! پری صداها برای شما می نویسد. همه شما می دانید صداها چیست. کشوری که در آن زندگی می کنند در کتاب آمده است. این کتاب «پرایمر» نام دارد. هر کودکی می تواند آن را انجام دهد - ورق بزند، بخواند، تکالیف را به همراه معلم کامل کند. و حالا این کتاب همراه با مالوینا توسط کاراباس-باراباس به سرقت رفت. آنها را در کمد گذاشت و در را با کلید قفل کرد و کلید را شکست.

بچه ها لطفا کمک کنید تا تمام قسمت های کلید جمع شود و بعد مالوینا را آزاد کنید و پرایمر را به بچه ها برگردانید. و برای این کار باید تمام کارهایی را که Karabas - Barabas برای شما آماده کرده است انجام دهید.

تکالیف Karabas-Barabas (در پاکت قرار گرفته و معلم در طول درس خوانده است): 6 پاکت با تکالیف برای شما آماده کرده ام. هر پاکت حاوی بخشی از کلید است. اگر تمام وظایف را به درستی انجام دهید، کلید را جمع آوری کرده و دوستان خود را از زندان آزاد خواهید کرد.

اولین وظیفه از Karabas-Barabas:

به چه صداهایی مصوت می گویند؟ به چه صداهایی صامت می گویند؟

فرزندان: صداهای مصوت با صدا تلفظ می شوند.

مراقب: سمت راست، پنجره‌های خانه‌های صوتی که مصوت‌ها در آن زندگی می‌کنند با رنگ قرمز مشخص شده‌اند.

A (قرمز B (آبی

ستون Y) ستون C)

مربی:بچه ها، ما قسمت اول کلید را داریم، باقی مانده است که 5 قسمت دیگر را جمع آوری کنیم و بنابراین 5 کار را تکمیل کنیم.

وظیفه دوم کاراباس-باراباس:این کار دشوارتر است. این وظیفه برای کسانی است که توجه دارند:

گوش کنید و مشخص کنید که اغلب چه صدایی در شعر یافت می شود؟

طبل قوچ را کوبید

وای! و طبل ترکید.

فرزندان: صدا [B]

دارکوب در حال چکش زدن درخت

پوست روز در روز خرد می شود

دارکوب یک بلوط باستانی را شفا می دهد،

دارکوب خوب بلوط عشق.

فرزندان: [D]

مربی:درست است، صدای [B] و [D]. هنگام تلفظ یک صدا، لب ها بسته و باز می شوند، جریان هوا با مانع برخورد می کند، تارهای صوتی (گلو) می لرزد.

ویژگی: صداهای [B] و [D] همخوان هستند.

ذیل (سومین) وظیفه از کاراباس- خیلی سخته، بخونیم. (خواندن هجاها).

مراقب: آفرین بچه ها، ما قسمت بعدی کلید را داریم، باقی مانده است که 3 قسمت دیگر را جمع آوری کنیم و در نتیجه 3 کار را انجام دهیم. بیایید سعی کنیم وظایف را به درستی انجام دهیم و دوستان خود را نجات دهیم.

وظیفه چهارم از کاراباس-باراباس: کلمات را به هجا تقسیم کنید.

تصاویر روی صفحه: هواپیما، ساعت، خانه، سنجاب، طبل.

مربی:این کلمه چند هجا دارد؟ کودکان نمودارهایی از این کلمات را نشان می دهند. (و غیره.)

مربی:آفرین! میبینم خسته شدی برو بیرون روی فرش!

دقیقه تربیت بدنی "پینوکیو":

پینوکیو دراز کشید،

یک بار - خم شد

دو - خم شده

سه - خم شده.

دستانش را به طرفین بلند کرد،

ظاهرا کلید پیدا نشده است.

تا کلید را به دست ما بیاورند

شما باید روی انگشتان خود بنشینید.

(همه کلمات با حرکات همراه هستند)

مراقب: بچه ها، قسمت چهارم کلید را داریم، باقی مانده است که 2 قسمت دیگر را جمع آوری کنیم و در نتیجه دو کار دیگر را تکمیل کنیم.

وظیفه پنجم از کاراباس-باراباس: نمودار جمله ای را از روی تصویر رسم کنید. (ویدئو را ببینید).

مراقب: بچه ها، اما کاراباس-باراباس انتظار نداشت که بچه ها اینقدر باهوش هستند و ما مجبور می شویم دوستانمان را رها کنیم. ما قسمت پنجم کلید را داریم، باقی مانده تا آخرین کار را انجام دهیم!

آخرین کار کاراباس: آدامس شیطون دوید و تکه های حروف را پاک کرد: کلمات - ماشین_، می_کا، _تی، لی_ون، ب_لکا، م_لینا، _لاتوک، _ایسا، کو، _یت. (ویدئو را ببینید).

مربی:حالا هر 6 قسمت را داریم. بیایید کلید را از آنها جمع کنیم.

(کودکان کلید را از قطعات می سازند).

مربی:بچه ها چشماتونو ببندید (یک تخته چوبی برق می زند - کلید را با یک کلید کامل جایگزین می کند). اوه مردم، جادو اتفاق افتاد. کلید کامل است!

بچه‌ها به خانه نزدیک می‌شوند که بوم نقاشی روی آن آویزان است. بوم را بلند کنید - زیر آن تصویر قلعه است. بچه ها آن را باز می کنند. مالوینا با الفبا از خانه بیرون می آید و پذیرایی می کند.

مالوینا: سلام بچه ها! از شما برای تکمیل تمام وظایف و آزاد کردن من و پرایمر متشکرم. برای این کار با شما رفتار می کنم (توزیع کوکی ها به شکل نامه).

مراقب(جمع بندی): چه چیز جالب و جدیدی یاد گرفتید؟ (پاسخ های کودکان).

همکاران عزیز. منتظر نظرات شما هستم از اینکه از این صفحه دیدن کردید و وقت خود را به کار من اختصاص دادید سپاسگزارم. با احترام - مربی MADOU d / s شماره 49 کالینینگراد ژیوبا لیودمیلا یوریونا.

هدف: ایجاد علاقه در کودکان پیش دبستانی به یادگیری خواندن و نوشتن.

1- تقویت مهارت ها:

جستجوی افراد ناشناس؛

دانش حروف صدادار و صامت؛

نوشتن کلمات از هجاها؛

2. گسترش واژگان (مسیر یاب، طلسم).

3. نبوغ، نبوغ، تدبیر را توسعه دهید.

4. ایجاد توانایی کار در گروه های کوچک، برای مذاکره بین خود.

وسایل و وسایل: نامه ای از کاوشگران، سکه هایی با حروف به تعداد بچه ها، 2 سطل آهنربایی متصل به پایین - چوب ماهیگیری، 2 حلقه - چاه، 2 بشکه با کلمات، حروف - قطرات و و با آهن ربا. متصل به آنها، چرخ فوق العاده، توپ، کارت گرم کردن "مردان شاد"، سنگ با هجا، نقشه، طلسم به شکل قلب با یک پازل برای حل، کارت های زنجیره ای کلمه، مداد برای کودکان، 2 میز، 2 ورق کاغذ، فلش، کارت شماره از 1 تا 6، همراهی موسیقی.

دوره درس آموزش سوادآموزی در گروه مقدماتی "آغاز به رهجویان"

مربی: بچه ها، امروز نامه ای از رهروان سرزمین جادویی کلمات به مهدکودک ما آمد. اینجاست (نامه خوانده می شود)

"دوستان عزیز! ما رهروانی از سرزمین افسانه جادوی کلمات هستیم.

راه یاب ها کسانی هستند که اولین کسانی هستند که پا به سرزمین های جدید می گذارند و اسرار را حل می کنند. ما می خواهیم شما نیز رهیاب شوید. برای انجام این کار، ما نقشه ای را برای شما ارسال می کنیم که در آن باید به سفری بروید که در آن وظایف مختلفی را انجام خواهید داد. برای عبور سریعتر از مسیر، باید با استفاده از سکه به دو تیم تقسیم شوید. در پایان سفر، اگر با تمام چالش ها کنار بیایید، یک شگفتی در انتظار شماست. موفق باشید!"

مربی: بچه ها، آیا دعوت محیط بانان سرزمین جادویی کلمات را قبول می کنید؟ (بله!) سپس بیایید به دو تیم تقسیم شویم. (کودکان از بشقاب سکه هایی می گیرند که حروفی که روی آن حروف مصوت و صامت نوشته شده است و به کمک آنها به طور مستقل به دو تیم تقسیم می شوند). بچه ها توضیح می دهند که بر چه اساسی در تیم ها متحد شده اند و بررسی می کنند که آیا همه تیم خود را به درستی پیدا کرده اند یا خیر.

مربی: بچه ها، حالا بیایید نقشه را دقیق تر نگاه کنیم. فکر می کنید سفر ما از کجا شروع شود؟

کودکان: از شماره 1.

مربی: درست است، از شماره 1، و اینجاست.

به شماره 1 بروید

پیش روی ما یک چرخ شگفت انگیز است که از حروف تشکیل شده است. به چرخ نگاه کنید، آن را به صورت ذهنی از چپ به راست و برعکس بچرخانید و کلمات را روی آن بیابید. کلماتی را که بر روی این برگه هایی که روی میزها قرار گرفته اند، یادداشت کنید.

بچه ها کلمات را روی چرخ شگفت انگیز پیدا می کنند، آنها را یادداشت می کنند و سپس تیم ها به نوبت کلمات a (چرخ، چوب، باغ، جنگل، چشم، خر، روستا، آب میوه) را با صدای بلند می خوانند.

مربی: آفرین بچه ها همه کلمات را پیدا کردند، می توانید مسیر را ادامه دهید و به شماره 2 بروید.

بچه ها فلش ها را دنبال می کنند و عدد 2 را پیدا می کنند

مربی: قبل از شما دو بشکه هستید که کلمات در آنها زندگی می کنند، اما حروف ی و من از این کلمات دوست دارند بدرفتاری کنند و مدام از کلمات آنها به این چاه ها فرار می کنند.

بچه ها، باید با کمک این سطل ها هر کدام را به نوبت از چاه بگیرید و فراری ها را به جای خود در کلمات برگردانید و آنها را وارد سلول های آزاد کنید. (کودکان حروف را با سطل می گیرند، جای خود را در کلمات پیدا می کنند. کلمات نوشته شده روی بشکه: sh_na، sh_lo، sh_py، l_zha، s_r، m_r، sh_t، m_t، f_r، p_r)

مربی: و اکنون در امتداد فلش ها جلوتر می رویم، شماره 3 را پیش رو داریم. بچه ها، در مسیر "آینه کج" فقط کسانی می توانند جلوتر بروند که بتوانند با طلسم آینه کج کنار بیایند. حالا آینه کلماتی را برای شما نام می برد و در پاسخ باید کلمه ای را که در آینه کج منعکس می شود نام ببرید. اگر آنها به شما بگویند - دور، و شما پاسخ دهید - نزدیک، به ماشا می گویند -

بالا، و ماشا پاسخ خواهد داد - کم. (بازی متضاد با کودکان انجام می شود: سنگین - سبک، پیر - جوان، شیرین - ترش، پهن - باریک، صاف - خشن، سرد - گرم، روز - شب، شروع - پایان، شروع - پایان)

فیزمنتکا "مردان کوچک شاد".

بچه ها با موسیقی می رقصند، به محض اینکه موسیقی متوقف می شود، بچه ها در شکلی که معلم روی کارت نشان می دهد می ایستند.

مربی: بچه ها، برای رسیدن به عدد 5، باید انسداد سنگ هایی را که روی آن هجاها نوشته شده است، ایجاد کنید. اما تنها زمانی قادر خواهیم بود که انسداد را برطرف کنیم که کلمات را از هجاها بسازیم. سنگ های قهوه ای برای یک تیم، سنگ های سیاه برای تیم دیگر. (کودکان کلمات را از هجاها می سازند، سپس تیم ها مکان خود را تغییر می دهند و یکدیگر را بررسی می کنند)

مربی: آفرین، و ما با این کار کنار آمدیم، اکنون در شماره 5 هستیم. در اینجا باید زنجیره کلمات را با استفاده از این کارت ها بازیابی کنیم. (به کودکان کارت هایی داده می شود که اشیایی را نشان می دهد که زنجیره ای از کلمات را تشکیل می دهند: ماشین - پرتقال - چاقو - سوسک - گربه - ببر - فرمان - جنگل - گربه ماهی. طبل - نخ - سوزن - آناناس - صندلی - کمان - کلید - ساعت )

بچه ها به شماره 6 می روند و یک حرف پیدا می کنند.

معلم نامه را می خواند:

"بچه های عزیز! در اینجا شما تمام وظایف را تکمیل کرده اید. ما به عنوان هدیه برای شما طلسم می فرستیم، یعنی. اقلامی که باعث شادی و خوشبختی می شوند. اما تنها کسی که معمایی که روی طلسم کشیده شده را حل کند می تواند طلسم را بگیرد. بچه ها، فراموش نکنید، فقط کسی که کار را انجام دهد، عنوان افتخاری راه یاب را یدک می کشد!

بچه ها طلسم هایی را به شکل قلب دریافت می کنند که روی آنها یک ربوس نوشته شده است.

پس از حل ریبوس، بچه ها به معلم نزدیک می شوند که صحت تکلیف را بررسی می کند و طلسم روی کودک می گذارد. کودکانی که ابتدا تکلیف را به درستی انجام دادند می توانند به معلم در بررسی پازل های حل شده کمک کنند.

مربی: بچه ها، من به شما تبریک می گویم، همه شما وظایف را انجام دادید و اکنون می توانید با افتخار عنوان افتخاری راه یاب را به خود اختصاص دهید.

موضوع:سفر فضایی
فرم رفتار:فعالیت های آموزشی مستقیم
محل:اتاق گروه.
هدف:دانش کودکان را تثبیت کنید.

وظایف:
آموزشی:برای تحکیم توانایی کودکان در ساختن جملات، تقسیم کلمات به هجا، خواندن آنها، نوشتن کلمات از هجا، انجام تجزیه و تحلیل حروف صدا، پاسخ دادن با پاسخ کامل.

در حال توسعه: توسعه شنوایی واجی و گفتاری، ادراک بصری، توجه، حافظه، تفکر، خیال، تخیل، توسعه مهارت خواندن هجاها و کلمات.

آموزشی: ایجاد روحیه خوب، پرورش دقت، توانایی پیروی از قوانین بازی، میل و توانایی کار تیمی، تشویق به فعالیت و استقلال، توانایی گوش دادن به سخنان مربی و رفقا، شکل گیری مهارت های ارزیابی نتایج فعالیت های خود شخص

مواد و تجهیزات:
نسخه ی نمایشی:یک نقشه سفر فضایی، یک تراشه به شکل موشک، کارت هایی با تصاویر موضوع، یک کیسه "جادویی" با حروف؛ مرکز موسیقی و فونوگرام پرتاب یک موشک فضایی، کیسه گنج.

جزوات:"تبلت های سواری" ، کارت هایی با کلمات برای ساخت جمله "موفق باشید" ، "ستاره ها" با هجاها ، پاکت هایی با وظایف برای کودکان ، مدادهای رنگی برای تجزیه و تحلیل صدای کلمه.

حوزه های آموزشی یکپارچه:رشد شناختی، رشد گفتار، رشد اجتماعی و ارتباطی، رشد فیزیکی.
مواد و روش ها:
بازی:بازی سفر، بازی دست های هوشمند، تمرینات بازی.
دیداری:نقشه سفر فضایی، کارت بلیط، ستاره های هجا، کارت هایی برای تجزیه و تحلیل حروف صدا، پاکت نامه با تکالیف.
کاربردی:تکمیل وظایف
کلامی:توضیح، گفتگو، اشاره، پاسخ کودکان.

کار مقدماتی
حوزه های آموزشی:رشد جسمانی رشد شناختی رشد گفتار

فعالیت های آموزشی مشترک با کودکان
— اختراع کلمات با صدای داده شده، تجزیه و تحلیل صوتی کلمات، تقسیم کلمات به هجا، ساختن جملات با یک کلمه معین، ضبط گرافیکی جملات، تمرین های گرافیکی در دفترچه،
بازی های آموزشی: "لوتوی هجا"، "دست های ماهر"، "بیا بازی کنیم، بخوانیم"; تمرین آموزشی "پیشنهاد بدهید."
- آموزش دقایق تربیت بدنی، ژیمناستیک بصری.
- گفتگو با کودکان در مورد فضا، حدس زدن معماها.

تعامل با والدین
— بررسی تصاویر، خواندن دایره‌المعارف‌های کودکان و کتاب‌هایی در این زمینه.
- به والدین توصیه کنید برای بهبود تجزیه و تحلیل حروف صدا، برای توسعه مهارت خواندن کلمات، کار فردی انجام دهند.

پیشرفت درس:
-بچه ها، در تعطیلات سال نو، من از چیزهایی گذشتم و یک نقشه قدیمی پیدا کرد. آوردم که نشونت بدم
به نظر شما این کارت چیست؟
- به ما بگویید روی نقشه چه می بینید؟
به نظر شما چه گنجینه هایی در آنجا پنهان شده است؟
- جالب است که به این سیاره دور بروید و بفهمید که چه نوع گنجینه هایی در آن پنهان شده است؟
به نظر شما چگونه می توان به تنهایی چنین سفر طولانی را طی کرد؟
- چرا؟
"پس شاید ما همه با هم به عنوان یک تیم به این سیاره دور برویم؟"
- آزمایشات سختی در انتظار ماست و تنها با کنار آمدن با آنها، گنج هایی به دست خواهیم آورد. آیا برای آزمون آماده هستید؟
- پس بیایید به این فکر کنیم که چگونه می توانید به یک سیاره دور دست پیدا کنید؟
ما وسیله نقلیه خود را با اتصال اعداد به ترتیب می سازیم.
-بیا بیرون نشون بده کی چی شده.

- پرنده نمی تواند به ماه برسد
پرواز کن و فرود بیای.
اما او می تواند این کار را انجام دهد
سریع ... (موشک)
- درسته بچه ها، ما با موشک پرواز می کنیم.

و معمولا با چه روحیه ای به سفر می روید؟
«پس بیایید حال خوب را با خودمان ببریم، نیرو و دانش خود را جمع کنیم و به جاده برویم. و برای اینکه روحیه خوب و شاد باشد، بیایید در یک دایره بایستیم، دستهایمان را بگیریم، چشمانمان را ببندیم و آن جرقه گرما و عشقی را که در قلب ما زندگی می کند به یکدیگر منتقل کنیم. احساس کنید مهربانی چگونه از کف دست به کف دیگر می گذرد...

چشماتو باز کن به هم لبخند بزن و برو...
ما لباس فضایی می پوشیم، پیش من می آییم، کارت پرواز می گیریم، (توزیع بلیت های تصویری)

1) خانه، کلید، چتر، چشم، صندلی، قارچ.
2) پنجره، خودکار، کلاه، دامن، قفل، انگشتر.
3) چرخ، سبد، کفش، موشک، سگ، مداد.

آن مسافران در ردیف اول خواهند نشست که کلمات موجود در تصاویر آن از 1 هجا تشکیل شده است.
در دومیآنها در یک ردیف خواهند نشست - کلماتی که در تصاویر آنها از 2 هجا تشکیل شده است.
آن مسافران در ردیف سوم نشسته اند که کلمات موجود در تصاویر آن از 3 هجا تشکیل شده است.
بررسی صحت کار:
چند کودک توضیح می دهند که چرا در یک ردیف خاص نشسته اند.

- آفرین، همه با این کار کنار آمدند، جای خود را گرفتند و برای شروع آماده شدند.
چه اتفاقی افتاده است؟
موشک ما نمی تواند پرواز کند، رمز عبور خراب است. برای بازیابی آن، باید یک جمله را به درستی بنویسید.

ما تبلت های خود را برمی داریم و از این کلمات یک جمله می سازیم.
رمز عبور را با هم می خوانیم:
"موفق باشید".
شما سخت کار کرده اید و کار درست را انجام داده اید.
موسیقی فضایی به صدا در می آید.

ما وارد فضای بیرونی شده ایم.
بیایید نگاهی به اطراف بیندازیم:
ما به سمت راست نگاه می کنیم - هیچ چیز،
ما به سمت چپ نگاه می کنیم - هیچ چیز.
چشمان خود را پایین بیاورید
خوب نگاه کن
چشمانمان را می بندیم
چشم ها استراحت می کنند.
چگونه چشمانمان را باز کنیم
به جلو نگاه کن، یک ستاره وجود دارد.
چی میبینی؟

- من یک خوشه بزرگ از ستاره ها را می بینم! ستارگان در پیش است، مسیر بسته است. در اینجا چند ستاره وجود دارد که به موشک ما پرواز کردند. اینها ستاره های ساده ای نیستند، هر کدام یک هجا دارند. متوجه شدم که کار بعدی را به ما پیشنهاد می کنند. پس از برخورد با آن، می توانیم بیشتر پرواز کنیم.

- هر یک از شما هجاهایی در یک پاکت روی میز دارید، مانند ستاره ها. هجاها را بخوانید، آنها را کنار هم قرار دهید تا کلمات بسازید. بریم سر کار کودکان کلماتی را از هجاها اضافه می کنند: DO-RO-GA، RA-KE-TA، ... (کودکان به نوبت کلمات را می خوانند و می گویند که چند هجا در کلمه وجود دارد.)یکی از بچه ها کلمات را روی تخته می گذارد.

- بیا ببینیم چی داری.
- و ما با این کار کنار آمدیم، بر سقوط ستارگان غلبه کردیم، می توانیم بیشتر پرواز کنیم.
من یک دنباله دار را مستقیماً جلوتر می بینم. او می آید، آیا قرار است با او برخورد کنیم؟ نه، دنباله‌دار از کنار موشک ما عبور کرد و حروف پراکنده‌ای را روی دمش برای ما آورد.

بازی "دست های هوشمند"
نامه ها را در یک کیسه جمع کردم. شما نمی توانید آنها را ببینید. تنها با احساس کردن آنها با دستان خود می توانید متوجه شوید کدام حروف پنهان هستند. شما می توانید یک حرف را فقط پس از اینکه آن را با لمس تشخیص دهید و نام آن را بشناسید، دریافت کنید، و ما کلماتی را که با این حرف شروع می شوند پیدا می کنیم. روی فرش بیرون بیایید، در یک دایره بایستید. ( بچه‌ها به نوبت دستشان را داخل کیف می‌گذارند، حرف را با لمس تشخیص می‌دهند و بقیه کلمات را می‌سازند.)

ما در حال حاضر نیمی از راه را پرواز کرده ایم، وقت آن است که کمی استراحت کنیم.

تربیت بدنی روی فرش:
برای فضانوردان، این تمرین است، آن را به ترتیب انجام دهید.
سریع بلند شوید، لبخند بزنید، بلندتر بکشید، بالاتر بکشید.
خوب، شانه های خود را صاف کنید، بالا بیاورید، پایین بیاورید.
به چپ، راست بپیچید، کف را با دستان خود لمس کنید.
بنشین - برخیز، بنشین - برخیز. امیدوارم خسته نباشی؟
باید آزادانه تر بایستید و آرام تر نفس بکشید.

ما به سفر ادامه می دهیم، منتظر آزمون بعدی هستیم.
همه موشک ها به اطراف پرواز کردند
به همه چیز در آسمان نگاه کردم.
او یک سوراخ در فضا می بیند -
این یک سیاه ... (سوراخ) است.

ما فقط با انجام کار می توانیم بر آن غلبه کنیم.
ما به تبلت ها، مدادها و مدادهای رنگی خود نیاز داریم. حالا من برای شما معماهایی خواهم ساخت و شما معماها را در تبلت خود یادداشت کنید و یک تحلیل درست از کلمه انجام دهید. قبل از شروع، بیایید به یاد بیاوریم که صداها به چه گروه هایی تقسیم می شوند؟
صامت ها به چه گروه هایی تقسیم می شوند؟
صداهای مصوت، صامت های نرم، صامت های سخت را چه رنگی تعیین می کنیم؟

- به معماها با دقت گوش دهید:
در فضا به ضخامت سالها
جسم پرنده یخی
دم او نواری از نور است،
و نام جسم ... (دنباله دار) است.
چه اتفاقی افتاده است؟

غلات شبانه در آسمان پراکنده می شوند،
صبح نگاه کردم - چیزی نیست. (ستاره ها)

تأیید (یکی می گوید، دیگران بررسی می کنند).

کسانی که همه کارها را درست انجام داده اند، دست خود را بلند کنید. عالی هستی، حواس و کوشا بودی، کنار کارت یک خورشید قرمز بکش. کسانی که 1 یا 2 اشتباه دارند دست خود را بالا ببرید. شما تلاش کردید، اما باید بیشتر مراقب باشید. یک خورشید زرد بکشید. کسانی که 3 اشتباه یا بیشتر دارند یک خورشید نارنجی می کشند، باید بیشتر مراقب باشند و بیشتر تمرین کنند.

خب، در اینجا به سیاره گنج می رسیم. و اینجا سینه است. بازش می کنم و کیسه ای از گنج ها را بیرون می آورم.

گنج ها متعلق به ما هستند، ما باید هر چه زودتر قبل از رسیدن دزدان دریایی فضایی به اینجا برگردیم - شکارچیان گنج.

چشمان خود را ببندید و کلمات جادویی را بگویید:
از پرواز برگشتند.
و روی زمین فرود آمدند.

اینجا ما دوباره روی زمین هستیم، در گروه بومی خود.

خلاصه کردن.
شما مسافران بی باک هستید! برای چه چیزی دوست دارید خودتان را تحسین کنید؟
- در راه رسیدن به گنجینه ها باید بر چه موانعی غلبه می کردیم؟
کدام یک از آنها برای شما سخت تر بود؟

و حالا وقت آن است که به داخل کیسه نگاه کنید و گنجینه های فضایی را بررسی کنید.
(انتقال آرام به فعالیت های مشترک)


عنوان: خلاصه آموزش سوادآموزی در گروه مقدماتی "سفر فضایی"
نامزدی: مهدکودک، یادداشت های درسی، GCD، توسعه گفتار، گروه مقدماتی

سمت: مربی
محل کار: مهد کودک MBDOU سیاوسکی "بل"
مکان: r.p. سیاوا، منطقه شاخونسکی، منطقه نیژنی نووگورود