Σωματική παρόρμηση. Μεθοδολογική ανάπτυξη εκπαιδευτικού μαθήματος στον κλάδο «Φυσική» με θέμα: «Παρόρμηση. Νόμος διατήρησης της ορμής. Jet Propulsion" Παραδείγματα επίλυσης προβλημάτων

Οι κινήσεις του, δηλ. Μέγεθος .

Σφυγμόςείναι ένα διανυσματικό μέγεθος που συμπίπτει κατά διεύθυνση με το διάνυσμα της ταχύτητας.

Μονάδα ώθησης SI: kg m/s .

Η ορμή ενός συστήματος σωμάτων είναι ίση με το διανυσματικό άθροισμα της ορμής όλων των σωμάτων που περιλαμβάνονται στο σύστημα:

Νόμος διατήρησης της ορμής

Εάν το σύστημα των αλληλεπιδρώντων σωμάτων επηρεάζεται επιπλέον από εξωτερικές δυνάμεις, για παράδειγμα, τότε σε αυτή την περίπτωση ισχύει η σχέση, η οποία μερικές φορές ονομάζεται νόμος της μεταβολής της ορμής:

Για ένα κλειστό σύστημα (ελλείψει εξωτερικών δυνάμεων), ισχύει ο νόμος της διατήρησης της ορμής:

Η δράση του νόμου της διατήρησης της ορμής μπορεί να εξηγήσει το φαινόμενο της ανάκρουσης κατά τη βολή από τουφέκι ή κατά τη διάρκεια βολής πυροβολικού. Επίσης, ο νόμος της διατήρησης της ορμής αποτελεί τη βάση της αρχής λειτουργίας όλων των κινητήρων τζετ.

Κατά την επίλυση φυσικών προβλημάτων, ο νόμος της διατήρησης της ορμής χρησιμοποιείται όταν δεν απαιτείται γνώση όλων των λεπτομερειών της κίνησης, αλλά το αποτέλεσμα της αλληλεπίδρασης των σωμάτων είναι σημαντικό. Τέτοια προβλήματα, για παράδειγμα, είναι προβλήματα σχετικά με την πρόσκρουση ή τη σύγκρουση σωμάτων. Ο νόμος της διατήρησης της ορμής χρησιμοποιείται όταν εξετάζουμε την κίνηση σωμάτων μεταβλητής μάζας όπως τα οχήματα εκτόξευσης. Το μεγαλύτερο μέρος της μάζας ενός τέτοιου πυραύλου είναι καύσιμο. Κατά την ενεργό φάση της πτήσης, αυτό το καύσιμο καίγεται και η μάζα του πυραύλου σε αυτό το τμήμα της τροχιάς μειώνεται γρήγορα. Επίσης, ο νόμος διατήρησης της ορμής είναι απαραίτητος σε περιπτώσεις που η έννοια δεν είναι εφαρμόσιμη. Είναι δύσκολο να φανταστεί κανείς μια κατάσταση όπου ένα ακίνητο σώμα αποκτά μια ορισμένη ταχύτητα αμέσως. Στην κανονική πρακτική, τα σώματα πάντα επιταχύνουν και αποκτούν ταχύτητα σταδιακά. Ωστόσο, όταν τα ηλεκτρόνια και άλλα υποατομικά σωματίδια κινούνται, η κατάστασή τους αλλάζει απότομα χωρίς να παραμένουν σε ενδιάμεσες καταστάσεις. Σε τέτοιες περιπτώσεις, η κλασική έννοια της «επιτάχυνσης» δεν μπορεί να εφαρμοστεί.

Παραδείγματα επίλυσης προβλημάτων

ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ 1

Ασκηση

Ένα βλήμα μάζας 100 kg που πετάει οριζόντια κατά μήκος σιδηροδρομική γραμμήμε ταχύτητα 500 m/s, χτυπά αυτοκίνητο με άμμο βάρους 10 τόνων και κολλάει μέσα σε αυτό. Τι ταχύτητα θα έχει το αυτοκίνητο αν κινηθεί με ταχύτητα 36 km/h προς την αντίθετη κατεύθυνση από την κίνηση του βλήματος;

Λύση

Το σύστημα αυτοκινήτου + βλήματος είναι κλειστό, οπότε σε αυτή την περίπτωση μπορεί να εφαρμοστεί ο νόμος διατήρησης της ορμής.

Ας κάνουμε ένα σχέδιο, υποδεικνύοντας την κατάσταση των σωμάτων πριν και μετά την αλληλεπίδραση.

Όταν το βλήμα και το αυτοκίνητο αλληλεπιδρούν, εμφανίζεται μια ανελαστική πρόσκρουση. Ο νόμος διατήρησης της ορμής σε αυτή την περίπτωση θα γραφτεί ως:

Επιλέγοντας την κατεύθυνση του άξονα να συμπίπτει με την κατεύθυνση κίνησης του αυτοκινήτου, γράφουμε την προβολή αυτής της εξίσωσης στον άξονα συντεταγμένων:

από πού προέρχεται η ταχύτητα του αυτοκινήτου αφού το χτυπήσει ένα βλήμα:

Μετατρέπουμε τις μονάδες στο σύστημα SI: t kg.

Ας υπολογίσουμε:

Απάντηση

Αφού χτυπήσει το κέλυφος, το αυτοκίνητο θα κινηθεί με ταχύτητα 5 m/s.

ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ 2

Ασκηση

Ένα βλήμα βάρους m=10 kg είχε ταχύτητα v=200 m/s στο πάνω σημείο. Σε αυτό το σημείο χωρίστηκε σε δύο μέρη. Το μικρότερο τμήμα με μάζα m 1 =3 kg έλαβε ταχύτητα v 1 =400 m/s στην ίδια κατεύθυνση υπό γωνία ως προς την οριζόντια. Με ποια ταχύτητα και προς ποια κατεύθυνση θα πετάξει το μεγαλύτερο μέρος του βλήματος;

Λύση

Η τροχιά του βλήματος είναι παραβολή. Η ταχύτητα του σώματος κατευθύνεται πάντα εφαπτομενικά στην τροχιά. Στο επάνω σημείο της τροχιάς, η ταχύτητα του βλήματος είναι παράλληλη προς τον άξονα.

Ας γράψουμε τον νόμο της διατήρησης της ορμής:

Ας περάσουμε από τα διανύσματα σε βαθμωτές ποσότητες. Για να γίνει αυτό, ας τετραγωνίσουμε και τις δύο πλευρές της ισότητας του διανύσματος και ας χρησιμοποιήσουμε τους τύπους για:

Λαμβάνοντας υπόψη ότι , και επίσης ότι , βρίσκουμε την ταχύτητα του δεύτερου τμήματος:

Αντικαθιστώντας τις αριθμητικές τιμές των φυσικών μεγεθών στον τύπο που προκύπτει, υπολογίζουμε:

Καθορίζουμε την κατεύθυνση πτήσης του μεγαλύτερου μέρους του βλήματος χρησιμοποιώντας:

Αντικαθιστώντας αριθμητικές τιμές στον τύπο, παίρνουμε:

Απάντηση

Το μεγαλύτερο μέρος του βλήματος θα πετάξει προς τα κάτω με ταχύτητα 249 m/s υπό γωνία ως προς την οριζόντια κατεύθυνση.

ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ 3

Ασκηση

Η μάζα του τρένου είναι 3000 τόνοι Ο συντελεστής τριβής είναι 0,02. Τι τύπος ατμομηχανής πρέπει να είναι για να φτάσει η αμαξοστοιχία ταχύτητα 60 km/h 2 λεπτά μετά την έναρξη της κίνησης;

Λύση

Εφόσον η αμαξοστοιχία ασκείται από (μια εξωτερική δύναμη), το σύστημα δεν μπορεί να θεωρηθεί κλειστό και ο νόμος της διατήρησης της ορμής δεν ικανοποιείται σε αυτή την περίπτωση.

Ας χρησιμοποιήσουμε τον νόμο της αλλαγής ορμής:

Δεδομένου ότι η δύναμη τριβής κατευθύνεται πάντα προς την αντίθετη κατεύθυνση από την κίνηση του σώματος, η ώθηση της δύναμης τριβής θα εισέλθει στην προβολή της εξίσωσης στον άξονα συντεταγμένων (η κατεύθυνση του άξονα συμπίπτει με την κατεύθυνση κίνησης του τρένου) με σύμβολο «μείον»:

Η ΟΡΜΗ ΣΩΜΑΤΟΣ ΕΙΝΑΙ Διανυσματική ποσότητα ίση με το γινόμενο της μάζας ενός σώματος και της ταχύτητάς του:

Ως μονάδα ώθησης στο σύστημα SI θεωρείται η ώθηση ενός σώματος βάρους 1 kg που κινείται με ταχύτητα 1 m/s. Αυτή η μονάδα ονομάζεται KILOGRAM-METER PER SECOND (kg . Κυρία).

ΕΝΑ ΣΥΣΤΗΜΑ ΣΩΜΑΤΩΝ ΠΟΥ ΔΕΝ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΑΣΟΥΝ ΜΕ ΑΛΛΑ ΣΩΜΑΤΑ ΔΕΝ ΜΕΡΟΣ ΑΥΤΟΥ ΤΟΥ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ ΛΕΓΕΤΑΙ ΚΛΕΙΣΤΟ.

Σε ένα κλειστό σύστημα σωμάτων, ο νόμος διατήρησης ικανοποιείται για ορμή.

ΣΕ ΕΝΑ ΚΛΕΙΣΤΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΣΩΜΑΤΩΝ, ΤΟ ΓΕΩΜΕΤΡΙΚΟ ΑΘΡΟΜΑ ΤΩΝ ΣΩΜΑΤΙΚΩΝ ΟΡΜΗΣ ΠΑΡΑΜΕΝΕΙ ΣΤΑΘΕΡΗ ΓΙΑ ΤΙΣ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΣΩΜΑΤΩΝ ΑΥΤΟΥ ΤΟΥ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ ΜΕΤΑΞΥ ΤΟΥΣ.

Η αντιδραστική κίνηση βασίζεται στο νόμο της διατήρησης της ορμής. Όταν καίγεται καύσιμο, αέρια που θερμαίνονται σε υψηλή θερμοκρασία εκτοξεύονται από το ακροφύσιο του πυραύλου με μια ορισμένη ταχύτητα. Ταυτόχρονα, αλληλεπιδρούν με τον πύραυλο. Εάν, πριν αρχίσει να λειτουργεί ο κινητήρας, το άθροισμα των παλμών

ο πύραυλος και το καύσιμο ήταν ίσο με μηδέν, μετά την απελευθέρωση αερίων, θα πρέπει να παραμείνει το ίδιο:

όπου M είναι η μάζα του πυραύλου. V - ταχύτητα πυραύλων.

m είναι η μάζα των εκπεμπόμενων αερίων. v - ρυθμός ροής αερίου.

Από εδώ παίρνουμε την έκφραση για την ταχύτητα του πυραύλου:

Το κύριο χαρακτηριστικό ενός κινητήρα τζετ είναι ότι για να κινηθεί δεν χρειάζεται κάποιο μέσο με το οποίο μπορεί να αλληλεπιδράσει. Επομένως, ένας πύραυλος είναι το μόνο όχημα που μπορεί να κινείται σε χώρο χωρίς αέρα.

Ο μεγάλος Ρώσος επιστήμονας και εφευρέτης Konstantin Eduardovich Tsiolkovsky απέδειξε τη δυνατότητα χρήσης πυραύλων για εξερεύνηση του διαστήματος. Ανέπτυξε ένα σχεδιαστικό διάγραμμα για τον πύραυλο και βρήκε τα απαραίτητα εξαρτήματα καυσίμου. Τα έργα του Tsiolkovsky χρησίμευσαν ως βάση για τη δημιουργία των πρώτων διαστημόπλοιων.

Ο πρώτος τεχνητός δορυφόρος της Γης στον κόσμο εκτοξεύτηκε στη χώρα μας στις 4 Οκτωβρίου 1957 και στις 12 Απριλίου 1961 ο Γιούρι Αλεξέεβιτς Γκαγκάριν έγινε ο πρώτος κοσμοναύτης της Γης. Επί του παρόντος διαστημόπλοιοεξερευνήστε άλλους πλανήτες ηλιακό σύστημα, κομήτες, αστεροειδείς. Αμερικανοί αστροναύτες προσγειώθηκαν στη Σελήνη και ετοιμάζεται επανδρωμένη πτήση προς τον Άρη. Οι επιστημονικές αποστολές λειτουργούν σε τροχιά εδώ και πολύ καιρό. Αναπτύχθηκαν επαναχρησιμοποιούμενα διαστημόπλοια "Shuttle" και "Challenger" (Η.Π.Α.), "Buran" (Ρωσία), οι εργασίες βρίσκονται σε εξέλιξη για τη δημιουργία ενός επιστημονικού σταθμού "Alpha" στη γήινη τροχιά, όπου επιστήμονες από διαφορετικές χώρες θα συνεργαστούν.

Η αεριωθούμενη πρόωση χρησιμοποιείται επίσης από ορισμένους ζωντανούς οργανισμούς. Για παράδειγμα, τα καλαμάρια και τα χταπόδια κινούνται πετώντας έξω ένα ρεύμα νερού προς την αντίθετη κατεύθυνση από την κίνησή τους.

4/2. Πειραματική εργασία με θέμα «Μοριακή Φυσική»: παρατήρηση μεταβολών της πίεσης του αέρα με αλλαγές θερμοκρασίας και όγκου.

Συνδέστε τον κυματοειδές κύλινδρο σε ένα μανόμετρο και μετρήστε την πίεση μέσα στον κύλινδρο.

Τοποθετήστε τον κύλινδρο σε ένα δοχείο με ζεστό νερό. Τι συμβαίνει?

Συμπιέστε τον κύλινδρο. Τι συμβαίνει?

διαστημική έρευνα. Δίοδος ημιαγωγών, διασταύρωση pn και οι ιδιότητές της. Εφαρμογή συσκευών ημιαγωγών. Πρόβλημα εφαρμογής του 1ου θερμοδυναμικού νόμου.

Σωματική παρόρμηση– είναι το γινόμενο της μάζας ενός σώματος και της ταχύτητάς του p = mv (kg * m/s) Η ορμή ενός σώματος είναι το μέγεθος της κίνησης. Η μεταβολή της ορμής του σώματος είναι ίση με τη μεταβολή της ώθησης της δύναμης. ∆p = F∆t
Το άθροισμα των ροπών των σωμάτων πριν από την αλληλεπίδραση είναι ίσο με το άθροισμα των παλμών μετά την αλληλεπίδραση Ή: Το γεωμετρικό άθροισμα των ροπών των σωμάτων σε ένα κλειστό σύστημα παραμένει σταθερό. m1v1 + m2v2 = συστ

Ο νόμος της διατήρησης της ορμής βασίζεται στην κίνηση πίδακα - αυτή είναι μια κίνηση κατά την οποία ένα μέρος του σώματος διαχωρίζεται και το άλλο λαμβάνει πρόσθετη επιτάχυνση.
Αεριωθούμενη πρόωση στην τεχνολογία: ΓΙΑ ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ (σε αεροπλάνα και πύραυλους)
Αεριωθούμενη πρόωση στη φύση: ΓΙΑ ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ (μαλάκια, χταπόδια). Μεγάλης σημασίαςδιαθέτει διαστημικές πληροφορίες για την περαιτέρω ανάπτυξη της επιστήμης και της τεχνολογίας. Η διαστημική έρευνα προφανώς θα οδηγήσει στο εγγύς μέλλον σε επαναστατικές αλλαγές σε πολλούς τομείς της μηχανικής και της τεχνολογίας, καθώς και στην ιατρική. Τα αποτελέσματα των εξελίξεων στον τομέα της διαστημικής τεχνολογίας θα βρουν εφαρμογή σε βιομηχανικές και γεωργικές εργασίες, στην εξερεύνηση των βάθη του Παγκόσμιου Ωκεανού και στην πολική έρευνα, σε αθλητικούς αγώνες, στην κατασκευή γεωλογικού εξοπλισμού και σε άλλους τομείς. Μια δίοδος ημιαγωγών είναι μια συσκευή ημιαγωγών με μια ηλεκτρική διασταύρωση και δύο απαγωγές (ηλεκτρόδια). Μια διασταύρωση ηλεκτρονίων-οπής είναι μια περιοχή ενός ημιαγωγού στην οποία υπάρχει μια χωρική αλλαγή στον τύπο αγωγιμότητας (από την ηλεκτρονική n-περιοχή στην τρύπα p-περιοχή). Χρησιμοποιούνται συσκευές ημιαγωγών: στο συγκρότημα μεταφορών με κινητήρα. ηλεκτρονική ανάφλεξη. ηλεκτρονική μονάδα ελέγχου. LED: αισθητήρες, προβολείς, φανάρια κ.λπ. Παγκόσμιο Σύστημα Τοποθεσίας. Κινητά τηλέφωνα

6 Ο νόμος της παγκόσμιας έλξης. Βαρύτητα. Ελεύθερη πτώση σωμάτων. Σωματικό βάρος. έλλειψη βαρύτητας. Ένα μαγνητικό πεδίο. Μαγνητική επαγωγή, γραμμές μαγνητικής επαγωγής. Η δύναμη του αμπέρ και η εφαρμογή της. Το καθήκον είναι η εφαρμογή τύπων για εργασία ή ισχύ συνεχούς ρεύματος.

Ο νόμος της βαρύτηταςΟ νόμος του Νεύτωνα που περιγράφει τη βαρυτική αλληλεπίδραση στο πλαίσιο της κλασικής μηχανικής. Αυτός ο νόμος ανακαλύφθηκε από τον Νεύτωνα γύρω στο 1666. Δηλώνει ότι η δύναμη της βαρυτικής έλξης μεταξύ δύο υλικών σημείων μάζας και που χωρίζονται από απόσταση είναι ανάλογη και των δύο μαζών και αντιστρόφως ανάλογη με το τετράγωνο της απόστασης μεταξύ τους. Βαρύτητα- μια δύναμη που δρα σε οποιοδήποτε υλικό σώμα βρίσκεται κοντά στην επιφάνεια της Γης ή σε άλλο αστρονομικό σώμα. Ελεύθερη πτώση- ομοιόμορφα μεταβλητή κίνηση υπό την επίδραση της βαρύτητας, όταν άλλες δυνάμεις που δρουν στο σώμα απουσιάζουν ή είναι αμελητέα μικρές. Βάρος- η δύναμη του σώματος στο στήριγμα (ή ανάρτηση ή άλλου είδους στερέωση), αποτρέποντας πτώση, που προκύπτει στο πεδίο βαρύτητας P=mg. έλλειψη βαρύτητας- κατάσταση κατά την οποία η δύναμη αλληλεπίδρασης ενός σώματος με ένα στήριγμα (βάρος σώματος), που προκύπτει σε σχέση με τη βαρυτική έλξη, τη δράση άλλων δυνάμεων μάζας, ιδίως την αδρανειακή δύναμη που προκύπτει κατά την επιταχυνόμενη κίνηση ενός σώματος, είναι απών. Ένα μαγνητικό πεδίο- ένα πεδίο δύναμης που ενεργεί σε κινούμενα ηλεκτρικά φορτία και σε σώματα με μαγνητική ροπή, ανεξάρτητα από την κατάσταση της κίνησής τους. Μαγνητική επαγωγή- ένα διανυσματικό μέγεθος που είναι μια δύναμη χαρακτηριστική του μαγνητικού πεδίου (η δράση του σε φορτισμένα σωματίδια) σε ένα δεδομένο σημείο του χώρου. Προσδιορίζει τη δύναμη με την οποία ένα μαγνητικό πεδίο ενεργεί σε ένα φορτίο που κινείται με ταχύτητα.
Γραμμές μαγνητικής επαγωγής- γραμμές, οι εφαπτομένες στις οποίες κατευθύνονται με τον ίδιο τρόπο όπως το διάνυσμα μαγνητικής επαγωγής σε ένα δεδομένο σημείο του πεδίου.

7 Το φαινόμενο της ηλεκτρομαγνητικής επαγωγής, η χρήση αυτού του φαινομένου. Νόμος της ηλεκτρομαγνητικής επαγωγής. Ο κανόνας του Lenz. Δουλειά. Γούνα. ενέργεια. Κινητική και δυναμική ενέργεια. Νόμος διατήρησης της γούνας. ενέργεια. E.Z: Μέτρηση της συνολικής αντίστασης ηλεκτρικού κυκλώματος σε εν σειρά σύνδεση. Ηλεκτρομαγνητική επαγωγή είναι το φαινόμενο της εμφάνισης ενός ηλεκτρικού δακτύλου σε ένα κλειστό κύκλωμα όταν αλλάζει η μαγνητική ροή που διέρχεται από αυτό. Ανακαλύφθηκε από τον Michael Faradel. Το φαινόμενο των ηλεκτρικών Παπαρούνα. επαγωγήχρησιμοποιείται σε συσκευές ηλεκτρολογίας και ραδιομηχανικής: γεννήτριες, μετασχηματιστές, τσοκ κ.λπ. Ο νόμος του Faraday για την ηλεκτρομαγνητική επαγωγήείναι ο βασικός νόμος της ηλεκτροδυναμικής που αφορά τις αρχές λειτουργίας μετασχηματιστών, τσοκ, πολλών τύπων ηλεκτροκινητήρων και γεννητριών. λέει ο νόμος: για κάθε κλειστό βρόχο, η επαγόμενη ηλεκτροκινητική δύναμη (EMF) είναι ίση με τον ρυθμό μεταβολής της μαγνητικής ροής που διέρχεται από αυτόν τον βρόχο, λαμβανόμενη με το πρόσημο μείον. Ο κανόνας του Lenzκαθορίζει την κατεύθυνση του ρεύματος επαγωγής και δηλώνει: το ρεύμα επαγωγής έχει πάντα τέτοια κατεύθυνση που εξασθενεί το αποτέλεσμα της αιτίας που διεγείρει το ρεύμα. Γούνα. Δουλειά- είναι ένα φυσικό μέγεθος που είναι ένα βαθμωτό ποσοτικό μέτρο της δράσης μιας δύναμης ή δυνάμεων σε ένα σώμα ή σύστημα, ανάλογα με την αριθμητική τιμή, την κατεύθυνση της δύναμης (δυνάμεις) και την κίνηση ενός σημείου (σημείων), σώματος ή σύστημα Στη φυσική γούνα. ενέργειαπεριγράφει το άθροισμα των δυναμικών και κινητικών ενεργειών που διατίθενται στα συστατικά μέρη ενός μηχανικού συστήματος. Γούνα. ενέργεια- αυτή είναι η ενέργεια που σχετίζεται με την κίνηση ενός αντικειμένου ή τη θέση του, την ικανότητα εκτέλεσης μηχανικής εργασίας. Νόμος διατήρησης της γούνας. ενέργειαδηλώνει ότι εάν ένα σώμα ή σύστημα υπόκειται μόνο σε συντηρητικές δυνάμεις (τόσο εξωτερικές όσο και εσωτερικές), τότε η συνολική μηχανική ενέργεια αυτού του σώματος ή συστήματος παραμένει σταθερή. Σε ένα απομονωμένο σύστημα, όπου δρουν μόνο συντηρητικές δυνάμεις, η συνολική μηχανική ενέργεια διατηρείται. Δυναμικό είναι οι δυνατότητες του σώματος, προσωποποιεί τι είδους δουλειά ΜΠΟΡΕΙ να κάνει το σώμα! Και κινητική είναι η δύναμη που ήδη κάνει δουλειά. Νόμος διατήρησης ενέργειας- ένας νόμος της φύσης, που καθιερώθηκε εμπειρικά και συνίσταται στο γεγονός ότι για μια απομονωμένη φυσικό σύστημαμπορεί να εισαχθεί ένα κλιμακωτό φυσικό μέγεθος, το οποίο είναι συνάρτηση των παραμέτρων του συστήματος και ονομάζεται ενέργεια, η οποία διατηρείται με την πάροδο του χρόνου. Δεδομένου ότι ο νόμος της διατήρησης της ενέργειας δεν ισχύει για συγκεκριμένες ποσότητες και φαινόμενα, αλλά αντανακλά ένα γενικό μοτίβο που ισχύει παντού και πάντα, μπορεί να ονομαστεί όχι νόμος, αλλά η αρχή της διατήρησης της ενέργειας. Δυναμική ενέργεια- ενέργεια που καθορίζεται από τη σχετική θέση αλληλεπιδρώντων σωμάτων ή μερών του ίδιου σώματος. Κινητική ενέργεια- στην περίπτωση που ένα σώμα κινείται υπό την επίδραση δύναμης, όχι μόνο μπορεί, αλλά και κάνει κάποια εργασία

8 Μηχανικές δονήσεις, μηχανικά χαρακτηριστικά. δονήσεις: πλάτος, περίοδος, συχνότητα. Ελεύθερες και εξαναγκασμένες δονήσεις. Αντήχηση. Αυτο-επαγωγή. Επαγωγή. Η ενέργεια του μαγνητικού πεδίου του πηνίου. Το καθήκον της εφαρμογής του νόμου της διατήρησης της ορμής Η μηχανική ταλάντωση είναι μια ακριβώς ή περίπου επαναλαμβανόμενη κίνηση κατά την οποία το σώμα μετατοπίζεται προς τη μία ή την άλλη κατεύθυνση από τη θέση ισορροπίας. Εάν ένα σύστημα είναι ικανό να ταλαντώνεται, τότε ονομάζεται ταλαντευόμενο. Ιδιότητες ταλαντευτικού συστήματος: Το σύστημα έχει σταθερή θέση ισορροπίας. Όταν ένα σύστημα απομακρύνεται από μια θέση ισορροπίας, δημιουργείται μια εσωτερική δύναμη επαναφοράς σε αυτό. Το σύστημα είναι αδρανές. Επομένως, δεν σταματά στη θέση ισορροπίας, αλλά διέρχεται από αυτήν. Οι ταλαντώσεις που συμβαίνουν σε ένα σύστημα υπό την επίδραση εσωτερικών δυνάμεων ονομάζονται ελεύθερες. Όλες οι ελεύθερες δονήσεις μειώνονται (για παράδειγμα: δόνηση χορδής μετά την κρούση) Οι δονήσεις που εκτελούνται από σώματα υπό την επίδραση εξωτερικών περιοδικά μεταβαλλόμενων δυνάμεων ονομάζονται εξαναγκασμένοι (για παράδειγμα: δόνηση ενός μεταλλικού τεμαχίου όταν ένας σιδηρουργός εργάζεται με ένα σφυρί). Αντήχηση- ένα φαινόμενο στο οποίο το πλάτος των εξαναγκασμένων ταλαντώσεων έχει μέγιστο σε μια ορισμένη τιμή της συχνότητας της κινητήριας δύναμης. Συχνά αυτή η τιμή είναι κοντά στη συχνότητα των φυσικών ταλαντώσεων, στην πραγματικότητα μπορεί να συμπίπτει, αλλά αυτό δεν συμβαίνει πάντα και δεν είναι η αιτία του συντονισμού. Αυτο-επαγωγή- αυτό είναι το φαινόμενο της εμφάνισης επαγόμενου emf σε ένα αγώγιμο κύκλωμα όταν αλλάζει το ρεύμα που διαρρέει το κύκλωμα. Όταν το ρεύμα σε ένα κύκλωμα αλλάζει, η μαγνητική ροή μέσω της επιφάνειας που οριοθετείται από αυτό το κύκλωμα αλλάζει επίσης αναλογικά. Μια αλλαγή σε αυτή τη μαγνητική ροή, λόγω του νόμου της ηλεκτρομαγνητικής επαγωγής, οδηγεί στη διέγερση ενός επαγωγικού EMF (αυτοεπαγωγής) σε αυτό το κύκλωμα. Επαγωγή- συντελεστής αναλογικότητας μεταξύ ηλεκτροπληξία, που ρέει σε κάποιο κλειστό κύκλωμα, και η μαγνητική ροή που δημιουργείται από αυτό το ρεύμα διαμέσου της επιφάνειας, η άκρη της οποίας είναι αυτό το κύκλωμα.Γύρω από τον αγωγό με ρεύμα υπάρχει ένα μαγνητικό πεδίο που έχει ενέργεια.

9 Γούνα. κυματιστά. Μήκος κύματος, ταχύτητα κύματος και σχέσεις μεταξύ τους. Θερμοπυρηνική αντίδραση. Εφαρμογή ατομικής ενέργειας. Προοπτικές και προβλήματα ανάπτυξης της πυρηνικής ενέργειας. E.Z: προσδιορισμός του δείκτη διάθλασης γυάλινης πλάκας. Γούνα. Τα κύματα είναι διαταραχές που διαδίδονται σε ένα ελαστικό μέσο (αποκλίσεις των σωματιδίων του μέσου από τη θέση ισορροπίας). Εάν οι ταλαντώσεις των σωματιδίων και η διάδοση των κυμάτων συμβαίνουν προς μία κατεύθυνση, το κύμα ονομάζεται διαμήκης και εάν αυτές οι κινήσεις συμβαίνουν σε κάθετες κατευθύνσεις, ονομάζεται εγκάρσιο. Τα διαμήκη κύματα, συνοδευόμενα από παραμορφώσεις εφελκυσμού και συμπίεσης, μπορούν να διαδοθούν σε οποιοδήποτε ελαστικό μέσο: αέρια, υγρά και στερεά. Τα εγκάρσια κύματα διαδίδονται σε εκείνα τα μέσα όπου εμφανίζονται ελαστικές δυνάμεις κατά τη διατμητική παραμόρφωση, δηλαδή στα στερεά. Όταν ένα κύμα διαδίδεται, η ενέργεια μεταφέρεται χωρίς να μεταφέρεται ύλη. Η ταχύτητα με την οποία διαδίδεται μια διαταραχή σε ένα ελαστικό μέσο ονομάζεται ταχύτητα κύματος. Καθορίζεται από τις ελαστικές ιδιότητες του μέσου. Η απόσταση στην οποία διαδίδεται ένα κύμα σε χρόνο ίσο με την περίοδο ταλάντωσης σε αυτό ονομάζεται μήκος κύματος (λάμδα). Μήκος κύματος- την απόσταση που καταφέρνει να καλύψει ένα κύμα όταν κινείται στο διάστημα με την ταχύτητα του φωτός σε μια περίοδο, η οποία με τη σειρά της είναι το αντίστροφο της συχνότητας. Όσο μεγαλύτερη είναι η συχνότητα, τόσο μικρότερο είναι το μήκος κύματος. Θερμοπυρηνική αντίδραση- ένας τύπος πυρηνικής αντίδρασης κατά την οποία ελαφροί ατομικοί πυρήνες συνδυάζονται σε βαρύτερους λόγω της κινητικής ενέργειας της θερμικής τους κίνησης. Η ανάπτυξη της βιομηχανικής κοινωνίας βασίζεται σε ένα συνεχώς αυξανόμενο επίπεδο παραγωγής και κατανάλωσης διάφοροι τύποιενέργεια. (Μειώνει δραματικά τη χρήση φυσικοί πόροι

10 Η εμφάνιση της ατομικιστικής υπόθεσης της δομής της ύλης και η πειραματική της απόδειξη: διάχυση, κίνηση Brown. Βασικές διατάξεις των Τ.Π.Ε. Μάζα, μέγεθος μορίων. Ηλεκτροκινητική δύναμη. Ο νόμος του Ohm για πλήρης αλυσίδα. Το καθήκον είναι να εφαρμόσετε τη φόρμουλα γούνας. δουλειά

Διάχυση- αυτό είναι το φαινόμενο της κατανομής σωματιδίων μιας ουσίας μεταξύ σωματιδίων μιας άλλης

Brownian κίνηση- αυτή είναι η κίνηση των σωματιδίων που είναι αδιάλυτα σε ένα υγρό υπό τη δράση υγρών μορίων. Η μοριακή κινητική θεωρία είναι το δόγμα της δομής και των ιδιοτήτων της ύλης που βασίζεται στην ιδέα της ύπαρξης ατόμων και μορίων ως τα μικρότερα σωματίδια ΧΗΜΙΚΕΣ ΟΥΣΙΕΣ Με βάση τη μοριακή κινητική θεωρίαΥπάρχουν τρεις κύριες διατάξεις: Όλες οι ουσίες - υγρές, στερεές και αέριες - σχηματίζονται από τα μικρότερα σωματίδια - μόρια, τα οποία αποτελούνται από άτομα. .Τα άτομα και τα μόρια βρίσκονται σε συνεχή χαοτική κίνηση. Τα σωματίδια αλληλεπιδρούν μεταξύ τους με δυνάμεις που είναι ηλεκτρικού χαρακτήρα. Η βαρυτική αλληλεπίδραση μεταξύ των σωματιδίων είναι αμελητέα. m 0 - μοριακή μάζα (kg). Το μέγεθος του μορίου είναι πολύ μικρό. Ηλεκτροκινητική δύναμη δύναμη, δηλαδή οποιαδήποτε δύναμημη ηλεκτρικής προέλευσης, που λειτουργούν σε οιονεί σταθερά κυκλώματα συνεχούς ή εναλλασσόμενου ρεύματος.

Ο νόμος του Ohm για ένα πλήρες κύκλωμα- η ισχύς του ρεύματος στο κύκλωμα είναι ανάλογη με το EMF που ενεργεί στο κύκλωμα και αντιστρόφως ανάλογη με το άθροισμα της αντίστασης του κυκλώματος και της εσωτερικής αντίστασης της πηγής.

11 Ηλεκτρομαγνητικά κύματα και οι ιδιότητές τους. Η αρχή της ραδιοεπικοινωνίας. Εφεύρεση του ραδιοφώνου, σύγχρονων μέσων επικοινωνίας. Θερμοκρασία και η μέτρησή της Απόλυτη θερμοκρασία. Η θερμοκρασία είναι ένα μέτρο της μέσης κινητικής ενέργειας της μοριακής κίνησης. E.Z: Μέτρηση της οπτικής ισχύος ενός συλλεκτικού φακού.

Ηλεκτροκινητική δύναμη- κλιμακωτή φυσική ποσότητα που χαρακτηρίζει την εργασία τρίτων δύναμη, δηλαδή οποιαδήποτε δύναμημη ηλεκτρικής προέλευσης, που λειτουργούν σε οιονεί σταθερά κυκλώματα συνεχούς ή εναλλασσόμενου ρεύματος. Σχεδιασμός γενικών κυκλωμάτων οργάνωσης ραδιοεπικοινωνιών. Χαρακτηριστικά ενός συστήματος μετάδοσης ραδιοφωνικών πληροφοριών στο οποίο τα τηλεπικοινωνιακά σήματα μεταδίδονται μέσω ραδιοκυμάτων σε ανοιχτό χώρο. Ραδιόφωνο- ένας τύπος ασύρματης μετάδοσης πληροφοριών στην οποία τα ραδιοκύματα, που διαδίδονται ελεύθερα στο διάστημα, χρησιμοποιούνται ως φορέας πληροφοριών. Στις 7 Μαΐου 1895, ο Ρώσος φυσικός Alexander Stepanovich Popov (1859 - 1905/06) παρουσίασε τον πρώτο ραδιοφωνικό δέκτη στον κόσμο. Σύγχρονα μέσα επικοινωνίας- αυτό είναι τηλέφωνο, ραδιοτηλέφωνο κ.λπ. Θερμοκρασία- ένα φυσικό μέγεθος που χαρακτηρίζει τη θερμική κατάσταση των σωμάτων. Η θερμοκρασία μετριέται σε βαθμούς.

Η απόλυτη θερμοκρασία είναι ένα άνευ όρων μέτρο της θερμοκρασίας και ένα από τα κύρια χαρακτηριστικά

θερμοδυναμική. Θερμοκρασία- ένα μέτρο της μέσης κινητικής ενέργειας των μορίων, ενέργεια

ανάλογη της θερμοκρασίας.

12 Εργασία στη θερμοδυναμική. Εσωτερική ενέργεια. Ο πρώτος και ο δεύτερος νόμος της θερμοδυναμικής. Εναλλάκτης. Μετασχηματιστής. Παραγωγή και μεταφορά ηλεκτρικής ενέργειας, εξοικονόμηση ενέργειας στην καθημερινή ζωή και στην εργασία. E.Z: Μέτρηση της επιτάχυνσης της βαρύτητας σε ένα δεδομένο σημείο της γης.

Στη θερμοδυναμικήη κίνηση του σώματος στο σύνολό του δεν λαμβάνεται υπόψη, μιλάμε για την κίνηση τμημάτων ενός μακροσκοπικού σώματος μεταξύ τους. Ως αποτέλεσμα, ο όγκος του σώματος μπορεί να αλλάξει, αλλά η ταχύτητά του παραμένει ίση με το μηδέν . Εργασία στη θερμοδυναμικήορίζεται με τον ίδιο τρόπο όπως στη μηχανική, αλλά δεν ισούται με

μια αλλαγή στην κινητική ενέργεια ενός σώματος, αλλά μια αλλαγή στην εσωτερική του ενέργεια. Εσωτερική ενέργειασώμα (που συμβολίζεται ως E ή U) - η συνολική ενέργεια αυτού του σώματος μείον την κινητική ενέργεια του σώματος στο σύνολό του και τη δυναμική ενέργεια του σώματος στο εξωτερικό πεδίο δυνάμεων. Κατά συνέπεια, η εσωτερική ενέργεια αποτελείται από την κινητική ενέργεια της χαοτικής κίνησης των μορίων, τη δυναμική ενέργεια αλληλεπίδρασης μεταξύ τους και την ενδομοριακή ενέργεια. Πρώτος νόμος της θερμοδυναμικήςΗ μεταβολή ΔU της εσωτερικής ενέργειας ενός μη απομονωμένου θερμοδυναμικού συστήματος είναι ίση με τη διαφορά μεταξύ της ποσότητας θερμότητας Q που μεταφέρεται στο σύστημα και του έργου Α που εκτελεί το σύστημα σε εξωτερικά σώματα.

Δεύτερος νόμος της θερμοδυναμικής. Είναι αδύνατο να μεταφερθεί θερμότητα από ένα ψυχρότερο σύστημα σε ένα θερμότερο απουσία άλλων ταυτόχρονων αλλαγών και στα δύο συστήματα ή στα γύρω σώματα. ένας εναλλάκτης είναι μια συσκευή που παράγει εναλλασσόμενο ρεύμα

Ο μετασχηματιστής είναι μια συσκευή που χρησιμοποιείται για τη μείωση ή την αύξηση του ρεύματος ή της τάσης. Εξοικονόμηση ενέργειας - η δημιουργία νέων τεχνολογιών που καταναλώνουν λιγότερη ενέργεια (νέοι λαμπτήρες κ.λπ.)

Θερμικές μηχανές. Απόδοση θερμικών μηχανών. Θερμικές μηχανές και οικολογία. Ραντάρ, εφαρμογή ραντάρ. Πειραματική εργασία: μέτρηση του μήκους κύματος του φωτός με χρήση πλέγματος περίθλασης.

Θερμομηχανή- μια συσκευή που εκτελεί εργασία χρησιμοποιώντας εσωτερική ενέργεια, μια θερμική μηχανή που μετατρέπει τη θερμότητα σε μηχανική ενέργεια, χρησιμοποιεί την εξάρτηση της θερμικής διαστολής μιας ουσίας από τη θερμοκρασία.

Συντελεστής απόδοσης (απόδοσης) θερμικής μηχανήςείναι ο λόγος του έργου A´ που εκτελεί ο κινητήρας προς την ποσότητα θερμότητας που λαμβάνεται από το θερμαντήρα:

Η συνεχής ανάπτυξη της ενέργειας, των αυτοκινήτων και άλλων τύπων μεταφορών, η αύξηση της κατανάλωσης άνθρακα, πετρελαίου και φυσικού αερίου στη βιομηχανία και για οικιακές ανάγκες αυξάνει τις δυνατότητες κάλυψης των ζωτικών αναγκών του ανθρώπου. Ωστόσο, επί του παρόντος, η ποσότητα του χημικού καυσίμου που καίγεται ετησίως σε διάφορες θερμικές μηχανές είναι τόσο μεγάλη που η προστασία της φύσης από τις βλαβερές συνέπειες των προϊόντων καύσης γίνεται όλο και πιο δύσκολο πρόβλημα. Η αρνητική επίδραση των θερμικών μηχανών στο περιβάλλον σχετίζεται με τη δράση διαφόρων παραγόντων.

Ραντάρ- ένα πεδίο της επιστήμης και της τεχνολογίας που συνδυάζει μεθόδους και μέσα εντοπισμού (ανίχνευση και μέτρηση συντεταγμένων) και προσδιορισμό των ιδιοτήτων διαφόρων αντικειμένων χρησιμοποιώντας ραδιοκύματα.

Οι πύραυλοι που κατευθύνονται από ραντάρ είναι εξοπλισμένοι με ειδικές αυτόνομες συσκευές για την εκτέλεση μάχιμων αποστολών. Τα ποντοπόρα πλοία χρησιμοποιούν συστήματα ραντάρ για ναυσιπλοΐα. Στα αεροπλάνα, τα ραντάρ χρησιμοποιούνται για την επίλυση πολλών προβλημάτων, συμπεριλαμβανομένου του προσδιορισμού του ύψους πτήσης σε σχέση με το έδαφος.

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΓΕΝΙΚΗΣ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΤΗΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΣ ΡΟΣΤΟΦ

ΚΡΑΤΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης

ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΤΗΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΣ ΡΟΣΤΟΦ

"ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΤΕΧΝΙΚΗ SALSKY"

ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ

προπόνηση

στον κλάδο "Φυσική"

Θέμα: "Σφυγμός. Νόμος διατήρησης της ορμής. Αεριοπροώθηση".

Αναπτύχθηκε από τον δάσκαλο: Titarenko S.A.

Salsk

2014

Θέμα: «Παρόρμηση. Νόμος διατήρησης της ορμής. Αεριοπροώθηση".

Διάρκεια: 90 λεπτά.

Τύπος μαθήματος: Συνδυαστικό μάθημα.

Στόχοι μαθήματος:

εκπαιδευτικός:

αποκαλύπτουν το ρόλο των νόμων διατήρησης στη μηχανική.

δώστε την έννοια της «ώθησης του σώματος», «κλειστού συστήματος», «αντιδραστικής κίνησης».

διδάξτε τους μαθητές να χαρακτηρίζουν φυσικά μεγέθη (ώθηση σώματος, ώθηση δύναμης), να εφαρμόζουν ένα λογικό σχήμα κατά την εξαγωγή του νόμου της διατήρησης της ορμής, να διατυπώνουν το νόμο, να τον γράφουν με τη μορφή εξίσωσης, να εξηγούν την αρχή της αντιδραστικής κίνησης.

Εφαρμόστε το νόμο της διατήρησης της ορμής κατά την επίλυση προβλημάτων.

να προωθήσει την απόκτηση γνώσεων σχετικά με τις μεθόδους επιστημονικής γνώσης της φύσης, τη σύγχρονη φυσική εικόνα του κόσμου, τους δυναμικούς νόμους της φύσης (ο νόμος της διατήρησης της ορμής)·

εκπαιδευτικός:

μάθετε πώς να προετοιμάζετε έναν χώρο εργασίας.

διατηρούν την πειθαρχία?

ανάπτυξη της ικανότητας εφαρμογής της αποκτηθείσας γνώσης κατά την εκτέλεση ανεξάρτητων εργασιών και στη συνέχεια τη διατύπωση συμπερασμάτων.

να καλλιεργήσει μια αίσθηση πατριωτισμού σε σχέση με το έργο των Ρώσων επιστημόνων στον τομέα της κίνησης ενός σώματος με μεταβλητή μάζα (κίνηση πίδακα) - K. E. Tsiolkovsky, S. P. Korolev;

ανάπτυξη:

διευρύνουν τους ορίζοντες των μαθητών κάνοντας διαθεματικές συνδέσεις.

να αναπτύξουν την ικανότητα σωστής χρήσης της φυσικής ορολογίας κατά τη διάρκεια της μετωπικής στοματικής εργασίας.

μορφή:

επιστημονική κατανόηση της δομής του υλικού κόσμου.

η καθολική φύση της γνώσης που αποκτάται μέσω διεπιστημονικών συνδέσεων·

μεθοδικός:

τόνωση της γνωστικής και δημιουργικής δραστηριότητας.

ενισχύουν τα κίνητρα των μαθητών χρησιμοποιώντας διάφορες μεθόδους διδασκαλίας: λεκτικά, οπτικά και σύγχρονα τεχνικά μέσα, για τη δημιουργία συνθηκών εκμάθησης του υλικού.

Ως αποτέλεσμα της μελέτης της ύλης σε αυτό το μάθημα, ο μαθητής πρέπει
γνωρίζω/καταλαβαίνω :
- την έννοια της ώθησης ενός υλικού σημείου ως φυσικής ποσότητας.
- ένας τύπος που εκφράζει τη σχέση της ορμής με άλλα μεγέθη (ταχύτητα, μάζα).
- ταξινομικό σημάδι ώθησης (διανυσματική ποσότητα).
- μονάδες μέτρησης παλμών.
- Ο δεύτερος νόμος του Νεύτωνα σε μορφή ώθησης και η γραφική του ερμηνεία. ο νόμος διατήρησης της ορμής και τα όρια εφαρμογής του·
- τη συμβολή Ρώσων και ξένων επιστημόνων που είχαν τη μεγαλύτερη επιρροή στην ανάπτυξη αυτού του κλάδου της φυσικής.

έχω την δυνατότητα να:
- περιγράφουν και εξηγούν τα αποτελέσματα των παρατηρήσεων και των πειραμάτων.
- δώστε παραδείγματα της εκδήλωσης του νόμου της διατήρησης της ορμής στη φύση και την τεχνολογία.
- Εφαρμόστε τις γνώσεις που αποκτήθηκαν για την επίλυση φυσικών προβλημάτων χρησιμοποιώντας την έννοια της «ορμής ενός υλικού σημείου», του νόμου της διατήρησης της ορμής.

Εκπαιδευτικές τεχνολογίες:

προηγμένη τεχνολογία εκμάθησης?

τεχνολογία εμβάπτισης στο θέμα του μαθήματος.

ΤΠΕ.

ΜΕΘΟΔΟΙ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ:

προφορικός;

οπτικός;

επεξηγηματικά και επεξηγηματικά·

ευρετική;

πρόβλημα;

αναλυτικός;

τεστ αυτοαξιολογισης;

αμοιβαία επαλήθευση.

Μορφή:θεωρητικό μάθημα.

Μορφές οργάνωσης εκπαιδευτικές δραστηριότητες : συλλογικό, μικρές ομάδες, ατομικό.

Διεπιστημονικές συνδέσεις:

φυσική και μαθηματικά·

φυσική και τεχνολογία·

φυσική και βιολογία·

φυσική και ιατρική?

φυσική και επιστήμη των υπολογιστών·

Διαθεματικές συνδέσεις:

Νόμοι του Νεύτωνα;

βάρος;

αδράνεια;

μηχανική κίνηση.

Εξοπλισμός:

Η/Υ, οθόνη,

μαυροπίνακας, κιμωλία,

μπαλόνι, αυτοκίνητα αδρανείας, παιχνίδι νερού, ενυδρείο με νερό, μοντέλο τροχού Segner.

Εξοπλισμός:

διδακτικός:

σημειώσεις αναφοράς για μαθητές, δοκιμαστικές εργασίες, φύλλο προβληματισμού.

μεθοδικός:

προγράμματα εργασίας α, ημερολογιακό-θεματικό σχέδιο·

μεθοδολογικό εγχειρίδιο για εκπαιδευτικούς με θέμα " Σφυγμός. Νόμος διατήρησης της ορμής. Παραδείγματα επίλυσης προβλημάτων».

Υποστήριξη πληροφοριών:

Υπολογιστής με εγκατεστημένο λειτουργικό σύστημα Windows και Microsoft Office.

προβολέας πολυμέσων?

Παρουσιάσεις Microsoft PowerPoint, βίντεο:

- εκδήλωση του νόμου της διατήρησης της ορμής όταν συγκρούονται σώματα.

- αποτέλεσμα ανάκρουσης?

Τύποι ανεξάρτητης εργασίας:

ΣΧΟΛΙΚΗ ΑΙΘΟΥΣΑ: επίλυση προβλημάτων σχετικά με τη χρήση του FSI , εργαστείτε με υποστηρικτικές σημειώσεις.

εξωσχολικό: εργασία με σημειώσεις και πρόσθετη βιβλιογραφία .

Πρόοδος του μαθήματος:

I. Εισαγωγικό μέρος

1. Οργανωτικός χρόνος – 1-2 λεπτά.

α) έλεγχος των παρόντων, ετοιμότητας μαθητών για το μάθημα, διαθεσιμότητας στολής κ.λπ.

2. Ανακοίνωση του θέματος, τα κίνητρά του και ο καθορισμός στόχων – 5-6 λεπτά.

α) ανακοίνωση των κανόνων εργασίας στο μάθημα και ανακοίνωση κριτηρίων αξιολόγησης.

β) δ εργασία για το σπίτι;

γ) αρχικό κίνητρο για μαθησιακές δραστηριότητες (συμμετοχή των μαθητών στη διαδικασία καθορισμού στόχων).

3. Ενημέρωση βασικών γνώσεων (μετωπική έρευνα) – 4-5 λεπτά.

II. Κύριο μέρος- 60 λεπτά.

1. Μελέτη νέου θεωρητικού υλικού

α) Παρουσίαση νέου υλικού διάλεξης σύμφωνα με το σχέδιο:

1). Ορισμός εννοιών: «σωματική ώθηση», «δύναμη παρόρμηση».

2). Επίλυση ποιοτικών και ποσοτικών προβλημάτων για τον υπολογισμό της ορμής ενός σώματος, της ώθησης της δύναμης, των μαζών των σωμάτων που αλληλεπιδρούν.

3). Νόμος διατήρησης της ορμής.

4). Όρια εφαρμογής του νόμου διατήρησης της ορμής.

5). Αλγόριθμος για την επίλυση προβλημάτων στο ZSI. Ειδικές περιπτώσεις του νόμου διατήρησης της ορμής.

6). Εφαρμογή του νόμου της διατήρησης της ορμής στην επιστήμη, την τεχνολογία, τη φύση, την ιατρική.

β) Διεξαγωγή πειραμάτων επίδειξης

γ) Προβολή παρουσίασης πολυμέσων.

δ) Εμπέδωση της ύλης κατά τη διάρκεια του μαθήματος (επίλυση προβλημάτων σχετικά με τη χρήση ψηφιακών πληροφοριών, επίλυση ποιοτικών προβλημάτων).

ε) Συμπλήρωση των υποστηρικτικών σημειώσεων.

III. Έλεγχος απορρόφησης υλικού - 10 λεπτά.

IV. Αντανάκλαση. Συνοψίζοντας – 6-7 λεπτά. (Απόθεμα χρόνου 2 λεπτά.)

Προκαταρκτική προετοιμασία των μαθητών

Οι μαθητές έχουν την αποστολή να προετοιμάσουν μια παρουσίαση πολυμέσων και ένα μήνυμα με θέματα: «Ο νόμος της διατήρησης της ορμής στη μηχανική», «Ο νόμος της διατήρησης της ορμής στη βιολογία», «Ο νόμος της διατήρησης της ορμής στην ιατρική».

Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων.

I. Εισαγωγικό μέρος

1. Οργανωτική στιγμή.

Έλεγχος απουσιών και ετοιμότητας των μαθητών για το μάθημα.

2. Ανακοίνωση του θέματος, τα κίνητρά του και ο καθορισμός στόχων .

α) ανακοίνωση κανόνων εργασίας στο μάθημα και ανακοίνωση κριτηρίων αξιολόγησης.

Κανόνες μαθήματος:

Στα θρανία σας υπάρχουν υποστηρικτικές σημειώσεις που θα γίνουν το κύριο στοιχείο εργασίας στο σημερινό μάθημα.

Το υποστηρικτικό περίγραμμα υποδεικνύει το θέμα του μαθήματος και τη σειρά με την οποία θα μελετηθεί το θέμα.

Επιπλέον, σήμερα στην τάξη θα χρησιμοποιήσουμε σύστημα αξιολόγησης, δηλ. Καθένας από εσάς θα προσπαθήσει να κερδίσει όσο το δυνατόν περισσότερους πόντους με την εργασία του στο μάθημα, βαθμοί θα δοθούν για σωστά λυμένα προβλήματα, σωστές απαντήσεις σε ερωτήσεις, σωστή επεξήγηση των παρατηρούμενων φαινομένων, συνολικά για το μάθημα μπορείτε να σημειώσετε το πολύ 27 βαθμοί, δηλαδή η σωστή, πλήρης απάντηση Κάθε ερώτηση αξίζει 0,5 βαθμούς, η επίλυση του προβλήματος αξίζει 1 βαθμό.

Θα υπολογίσετε μόνοι σας τον αριθμό των πόντων σας για το μάθημα και θα τον σημειώσετε στην κάρτα προβληματισμού., οπότε αν πληκτρολογήσετε από 19-27 βαθμούς - "εξαιρετικό" από 12–18 βαθμούς - "καλό" από 5-11 βαθμούς – «ικανοποιητική» βαθμολογία

β) εργασία για το σπίτι:

Μάθετε υλικό διάλεξης.

Συλλογή προβλημάτων στη φυσική, εκδ. Α.Π. Rymkevich Νο. 314, 315 (σελ. 47), Νο. 323,324 (σελ. 48).

V) αρχικό κίνητρο για μαθησιακές δραστηριότητες (συμμετοχή των μαθητών στη διαδικασία καθορισμού στόχων):

Θα ήθελα να επιστήσω την προσοχή σας σε ένα ενδιαφέρον φαινόμενο που ονομάζουμε αντίκτυπο. Το αποτέλεσμα που παράγεται από ένα χτύπημα πάντα εξέπληξε ένα άτομο. Γιατί ένα βαρύ σφυρί που τοποθετείται σε ένα κομμάτι μέταλλο σε ένα αμόνι το πιέζει μόνο στο στήριγμα, ενώ το ίδιο σφυρί το ισιώνει με ένα χτύπημα σφυριού;

Ποιο είναι το μυστικό του παλιού κόλπου του τσίρκου, όταν ένα συντριπτικό χτύπημα ενός σφυριού σε ένα τεράστιο αμόνι δεν βλάπτει το άτομο στο στήθος του οποίου είναι εγκατεστημένο αυτό το αμόνι;

Γιατί μπορούμε να πιάσουμε εύκολα μια ιπτάμενη μπάλα του τένις με το χέρι μας, αλλά δεν μπορούμε να πιάσουμε μια σφαίρα χωρίς να καταστρέψουμε το χέρι μας;

Στη φύση, υπάρχουν πολλά φυσικά μεγέθη που μπορούν να διατηρηθούν· θα μιλήσουμε για ένα από αυτά σήμερα: την ορμή.

Η ώθηση που μεταφράζεται στα ρωσικά σημαίνει "ώθηση", "χτύπημα". Αυτό είναι ένα από τα λίγα φυσικά μεγέθη που μπορούν να διατηρηθούν κατά την αλληλεπίδραση των σωμάτων.

Εξηγήστε τα παρατηρούμενα φαινόμενα:

ΕΜΠΕΙΡΙΑ #1: υπάρχουν 2 αυτοκίνητα παιχνιδιών στο τραπέζι επίδειξης, το Νο. 1 είναι σε ηρεμία, το Νο. 2 κινείται, ως αποτέλεσμα της αλληλεπίδρασης, και τα δύο αυτοκίνητα αλλάζουν την ταχύτητα της κίνησής τους - Το Νο. 1 κερδίζει ταχύτητα, το Νο. 2 μειώνει την ταχύτητα της κίνησής του. (0,5 βαθμοί)

ΕΜΠΕΙΡΙΑ #2: αυτοκίνητα κινούνται το ένα προς το άλλο, μετά από σύγκρουση αλλάζουν ταχύτητα . (0,5 βαθμοί)

Τι πιστεύετε: ποιοι είναι οι στόχοι του μαθήματός μας σήμερα; Τι πρέπει να μάθουμε; (Αναμενόμενη απάντηση των μαθητών: εξοικειωθείτε με τη φυσική ποσότητα «ορμή», μάθετε να την υπολογίζετε, βρείτε τη σχέση αυτής της φυσικής ποσότητας με άλλα φυσικά μεγέθη.)(0,5 βαθμοί)

3. Επικαιροποίηση του συνόλου των γνώσεων.

Εσείς και εγώ γνωρίζουμε ήδη ότι εάν ασκηθεί μια συγκεκριμένη δύναμη σε ένα σώμα, τότε ως αποτέλεσμα αυτού.....(το σώμα αλλάζει θέση στο χώρο (εκτελεί μηχανική κίνηση)

Μια απάντηση σε μια ερώτηση κερδίζει 0,5 βαθμούς (μέγιστο 7 βαθμούς για σωστές απαντήσεις σε όλες τις ερωτήσεις)

Ορίστε τη μηχανική κίνηση.

Δείγμα απάντησης:μια αλλαγή στη θέση ενός σώματος στο χώρο σε σχέση με άλλα σώματα ονομάζεται μηχανική κίνηση.

Τι είναι ένα υλικό σημείο;

Δείγμα απάντησης:ένα υλικό σημείο είναι ένα σώμα του οποίου οι διαστάσεις μπορούν να παραμεληθούν στις συνθήκες ενός δεδομένου προβλήματος (οι διαστάσεις των σωμάτων είναι μικρές σε σύγκριση με την μεταξύ τους απόσταση ή το σώμα διανύει απόσταση πολύ μεγαλύτερη από τις γεωμετρικές διαστάσεις του ίδιου του σώματος)

-Δώστε παραδείγματα υλικών σημείων.

Δείγμα απάντησης:ένα αυτοκίνητο στο δρόμο από το Όρενμπουργκ στη Μόσχα, ένας άνθρωπος και η Σελήνη, μια μπάλα σε μια μακριά κλωστή.

Τι είναι η μάζα; Οι μονάδες μέτρησής του είναι σε SI;

Δείγμα απάντησης:Η μάζα είναι ένα μέτρο της αδράνειας ενός σώματος, ένα βαθμωτό φυσικό μέγεθος, που συμβολίζεται με το λατινικό γράμμα m, μονάδες μέτρησης σε SI - kg (κιλό).

Τι σημαίνει η έκφραση: «το σώμα είναι πιο αδρανές», «το σώμα είναι λιγότερο αδρανές»;

Δείγμα απάντησης:πιο αδρανές - αλλάζει ταχύτητα αργά, λιγότερο αδρανές - αλλάζει ταχύτητα πιο γρήγορα.

Ορίστε τη δύναμη, ονομάστε τις μονάδες μέτρησής της και βασικές

Χαρακτηριστικά.

Δείγμα απάντησης:Η δύναμη είναι ένα διανυσματικό φυσικό μέγεθος, το οποίο είναι ένα ποσοτικό μέτρο της δράσης ενός σώματος σε ένα άλλο (ποσοτικό μέτρο της αλληλεπίδρασης δύο ή περισσότερων σωμάτων), που χαρακτηρίζεται από συντελεστή, κατεύθυνση, σημείο εφαρμογής, μετρούμενο σε SI σε Newton. Ν).

-Τι δυνάμεις γνωρίζετε;

Δείγμα απάντησης:βαρύτητα, ελαστική δύναμη, δύναμη αντίδρασης εδάφους, βάρος σώματος, δύναμη τριβής.

Όπως καταλαβαίνετε: το αποτέλεσμα των δυνάμεων που ασκούνται στο σώμα είναι ίσο με

10 Ν;

Δείγμα απάντησης:το γεωμετρικό άθροισμα των δυνάμεων που ασκούνται στο σώμα είναι 10 N.

Τι θα συμβεί σε ένα υλικό σημείο υπό την επίδραση μιας δύναμης;

Δείγμα απάντησης: το υλικό σημείο αρχίζει να αλλάζει την ταχύτητα της κίνησής του.

Πώς εξαρτάται η ταχύτητα ενός σώματος από τη μάζα του;

Δείγμα απάντησης:επειδή Η μάζα είναι ένα μέτρο της αδράνειας ενός σώματος, τότε ένα σώμα μεγαλύτερης μάζας αλλάζει την ταχύτητά του πιο αργά, ένα σώμα μικρότερης μάζας αλλάζει ταχύτερα την ταχύτητά του.

Ποια συστήματα αναφοράς ονομάζονται αδρανειακά;

Δείγμα απάντησης:αδρανειακά συστήματα αναφοράς είναι εκείνα τα συστήματα αναφοράς που κινούνται ευθύγραμμα και ομοιόμορφα ή βρίσκονται σε ηρεμία.

Δηλώστε τον πρώτο νόμο του Νεύτωνα.

Δείγμα απάντησης: Υπάρχουν τέτοια συστήματα αναφοράς σχετικά με τα οποία τα μεταφορικά κινούμενα σώματα διατηρούν σταθερή την ταχύτητά τους ή βρίσκονται σε ηρεμία εάν δεν ενεργούν άλλα σώματα πάνω τους ή οι ενέργειες αυτών των σωμάτων αντισταθμίζονται.

- Να διατυπώσετε τον τρίτο νόμο του Νεύτωνα.

\Δείγμα απάντησης:οι δυνάμεις με τις οποίες δρουν τα σώματα μεταξύ τους είναι ίσες σε μέγεθος και κατευθύνονται κατά μήκος μιας ευθείας προς αντίθετες κατευθύνσεις.

Δηλώστε τον δεύτερο νόμο του Νεύτωνα.

Οπου Και ταχύτητες 1 και 2 μπάλες πριν την αλληλεπίδραση, Και - ταχύτητα των σφαιρών μετά την αλληλεπίδραση, Και - μάζα μπάλες.

Αντικαθιστώντας τις δύο τελευταίες ισότητες στον τύπο του τρίτου νόμου του Νεύτωνα και πραγματοποιώντας τους μετασχηματισμούς, λαμβάνουμε:

, εκείνοι.

Ο νόμος διατήρησης της ορμής διατυπώνεται ως εξής:το γεωμετρικό άθροισμα των παλμών ενός κλειστού συστήματος σωμάτων παραμένει σταθερή τιμή για οποιαδήποτε αλληλεπίδραση των σωμάτων αυτού του συστήματος μεταξύ τους.

Ή:

Αν το άθροισμα των εξωτερικών δυνάμεων είναι μηδέν, τότε διατηρείται η ορμή του συστήματος των σωμάτων.

Οι δυνάμεις με τις οποίες αλληλεπιδρούν μεταξύ τους τα σώματα του συστήματος ονομάζονται εσωτερικές και οι δυνάμεις που δημιουργούνται από σώματα που δεν ανήκουν σε ένα δεδομένο σύστημα ονομάζονται εξωτερικές.

Ένα σύστημα που δεν επηρεάζεται από εξωτερικές δυνάμεις ή το άθροισμα των εξωτερικών δυνάμεων είναι μηδέν, ονομάζεται κλειστό.

Σε ένα κλειστό σύστημα, τα σώματα μπορούν να ανταλλάξουν μόνο παρορμήσεις, αλλά η συνολική αξία της ώθησης δεν αλλάζει.

Όρια εφαρμογής του νόμου διατήρησης της ορμής:

Μόνο σε κλειστά συστήματα.

Εάν το άθροισμα των προβολών των εξωτερικών δυνάμεων σε μια ορισμένη διεύθυνση είναι ίσο με μηδέν, τότε στην προβολή μόνο σε αυτήν την κατεύθυνση μπορούμε να γράψουμε: pstart X = pend X (ο νόμος διατήρησης της συνιστώσας της ορμής).

Εάν η διάρκεια της διαδικασίας αλληλεπίδρασης είναι μικρή και οι δυνάμεις που προκύπτουν κατά την αλληλεπίδραση είναι μεγάλες (κρούση, έκρηξη, βολή), τότε κατά τη διάρκεια αυτού του σύντομου χρόνου η ώθηση των εξωτερικών δυνάμεων μπορεί να παραμεληθεί.

Ένα παράδειγμα κλειστού συστήματος κατά μήκος της οριζόντιας κατεύθυνσης είναι ένα πυροβόλο από το οποίο εκτοξεύεται μια βολή. Το φαινόμενο της ανάκρουσης (αναστροφή) ενός όπλου κατά την εκτόξευση. Οι πυροσβέστες βιώνουν τον ίδιο αντίκτυπο όταν κατευθύνουν ένα ισχυρό ρεύμα νερού σε ένα φλεγόμενο αντικείμενο και αγωνίζονται να κρατήσουν το ακροφύσιο πυρκαγιάς.

Σήμερα θα πρέπει να μάθετε μεθόδους για την επίλυση ποιοτικών και ποσοτικών προβλημάτων σε αυτό το θέμα και να μάθετε πώς να τις εφαρμόζετε στην πράξη.

Παρά το γεγονός ότι αυτό το θέμα αγαπιέται από πολλούς, έχει τα δικά του χαρακτηριστικά και δυσκολίες. Η κύρια δυσκολία είναι αυτή δεν υπάρχει ενιαίοςένας γενικός τύπος που θα μπορούσε να χρησιμοποιηθεί για την επίλυση ενός συγκεκριμένου προβλήματος σε ένα δεδομένο θέμα. Σε κάθε πρόβλημα, ο τύπος είναι διαφορετικός και είστε εσείς που πρέπει να τον αποκτήσετε αναλύοντας τις συνθήκες του προτεινόμενου προβλήματος.

Για να σας διευκολύνω να λύσετε σωστά τα προβλήματα, προτείνω να χρησιμοποιήσετε ΑΛΓΟΡΙΘΜΟΣ ΕΠΙΛΥΣΗΣ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΩΝ.

Δεν χρειάζεται να το μάθετε από έξω, μπορείτε να το χρησιμοποιήσετε ως οδηγό κοιτάζοντας στο σημειωματάριό σας, αλλά καθώς λύνετε προβλήματα, σταδιακά θα απομνημονεύεται από μόνο του.

Θέλω να σας προειδοποιήσω αμέσως: Δεν θεωρώ προβλήματα χωρίς εικόνα, ακόμα κι αν λυθούν σωστά!

Έτσι, θα εξετάσουμε πώς, χρησιμοποιώντας τον προτεινόμενο ΑΛΓΟΡΙΘΜΟ ΕΠΙΛΥΣΗΣ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΩΝ, θα πρέπει να λυθούν προβλήματα.

Για να το κάνουμε αυτό, ας ξεκινήσουμε με μια βήμα προς βήμα λύση στο πρώτο πρόβλημα: (προβλήματα σε γενική μορφή)

Ας εξετάσουμε έναν αλγόριθμο για την επίλυση προβλημάτων χρησιμοποιώντας το νόμο της διατήρησης της ορμής. (σύρετε με τον αλγόριθμο, σημειώστε στις υποστηρικτικές σημειώσεις για τα σχέδια)

Αλγόριθμος για την επίλυση προβλημάτων σχετικά με το νόμο της διατήρησης της ορμής:

Κάντε ένα σχέδιο στο οποίο θα υποδεικνύονται οι κατευθύνσεις του άξονα συντεταγμένων, τα διανύσματα ταχύτητας των σωμάτων πριν και μετά την αλληλεπίδραση.

2) Γράψτε το νόμο της διατήρησης της ορμής σε διανυσματική μορφή.

3) Καταγράψτε το νόμο της διατήρησης της ορμής κατά την προβολή στον άξονα συντεταγμένων.

4) Από την εξίσωση που προκύπτει, εκφράστε την άγνωστη ποσότητα και βρείτε την τιμή της.

ΕΠΙΛΥΣΗ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΩΝ (Ειδικές περιπτώσεις FSI για εργασία ανεξάρτητης λύσης Νο. 3):

(σωστή λύση 1 πρόβλημα – 1 βαθμός)

1. 200 κιλά άμμου χύθηκαν πάνω από ένα τρόλεϊ βάρους 800 κιλών, κυλιόμενο κατά μήκος μιας οριζόντιας τροχιάς με ταχύτητα 0,2 m/s.

Ποια ήταν η ταχύτητα του τρόλεϊ μετά από αυτό;

2. Ένα αυτοκίνητο βάρους 20 τόνων που κινείται με ταχύτητα 0,3 m/s, προσπερνά ένα αυτοκίνητο βάρους 30 τόνων, κινείται με ταχύτητα 0,2 m/s.

Ποια είναι η ταχύτητα των αυτοκινήτων μετά την ενεργοποίηση της ζεύξης;

3. Τι ταχύτητα θα αποκτήσει μια σφαίρα από χυτοσίδηρο που βρίσκεται στον πάγο αν μια σφαίρα που πετάει οριζόντια με ταχύτητα 500 m/s αναπηδήσει από πάνω της και κινηθεί προς την αντίθετη κατεύθυνση με ταχύτητα 400 m/s; Βάρος σφαίρας 10 g, βάρος πυρήνα 25 kg. (η εργασία είναι εφεδρική, δηλ. λύνεται αν μείνει χρόνος)

(Η λύση των προβλημάτων εμφανίζεται στην οθόνη, οι μαθητές ελέγχουν τη λύση τους με το πρότυπο, αναλύουν λάθη)

Ο νόμος της διατήρησης της ορμής έχει μεγάλη σημασία για τη μελέτη της πρόωσης αεριωθουμένων.

Κάτω απόαεριοπροώθησηκατανοούν την κίνηση ενός σώματος που συμβαίνει όταν οποιοδήποτε μέρος του χωρίζεται από το σώμα με μια ορισμένη ταχύτητα.Ως αποτέλεσμα, το ίδιο το σώμα αποκτά μια αντίθετα κατευθυνόμενη ώθηση.

Φουσκώστε ένα παιδικό μπαλόνι από καουτσούκ χωρίς να δέσετε τις τρύπες και αφήστε το από τα χέρια σας.

Τι θα συμβεί? Γιατί; (0,5 βαθμοί)

(Προτεινόμενη απάντηση: Ο αέρας στη μπάλα δημιουργεί πίεση στο κέλυφος προς όλες τις κατευθύνσεις. Εάν η τρύπα της μπάλας δεν είναι δεμένη, τότε ο αέρας θα αρχίσει να βγαίνει από αυτήν, ενώ το ίδιο το κέλυφος θα κινηθεί προς την αντίθετη κατεύθυνση. Αυτό προκύπτει από τον νόμο της διατήρησης της ορμής: η ορμή της μπάλας πριν από την αλληλεπίδραση είναι ίση με μηδέν, μετά την αλληλεπίδραση πρέπει να αποκτήσουν παλμούς ίσες σε μέγεθος και αντίθετες στην κατεύθυνση, δηλαδή να κινούνται προς αντίθετες κατευθύνσεις.)

Η κίνηση μιας μπάλας είναι ένα παράδειγμα κίνησης πίδακα.

Πρόωση βίντεο Jet.

Δεν είναι δύσκολο να φτιάξετε μοντέλα λειτουργίας συσκευών κινητήρων τζετ.

Το 1750, ο Ούγγρος φυσικός J.A. Segner παρουσίασε τη συσκευή του, η οποία ονομάστηκε «τροχός Segner» προς τιμήν του δημιουργού της.

Ένας μεγάλος «τροχός Segner» μπορεί να κατασκευαστεί από μια μεγάλη σακούλα γάλακτος: κάντε μια τρύπα στο κάτω μέρος των απέναντι τοιχωμάτων της τσάντας τρυπώντας τη σακούλα με ένα μολύβι. Δέστε δύο κλωστές στο πάνω μέρος της τσάντας και κρεμάστε την τσάντα σε κάποιο είδος εγκάρσιας ράβδου. Βάλτε τις τρύπες με μολύβια και ρίξτε νερό στη σακούλα. Στη συνέχεια αφαιρέστε προσεκτικά τα μολύβια.

Εξηγήστε το παρατηρούμενο φαινόμενο. Πού μπορεί να χρησιμοποιηθεί; (0,5 βαθμοί)

(Αναμενόμενη απάντηση των μαθητών: δύο πίδακες θα ξεσπάσουν από τις τρύπες σε αντίθετες κατευθύνσεις και θα προκύψει μια αντιδραστική δύναμη που θα περιστρέψει τη συσκευασία. Ο τροχός Segner μπορεί να χρησιμοποιηθεί σε μια εγκατάσταση για το πότισμα παρτέρια ή παρτέρια.)

Επόμενο μοντέλο: περιστρεφόμενο μπαλόνι. Σε ένα φουσκωμένο παιδικό μπαλόνι, πριν δέσετε την τρύπα με κλωστή, τοποθετήστε ένα σωλήνα χυμού λυγισμένο σε ορθή γωνία μέσα του. Ρίξτε νερό σε ένα πιάτο μικρότερο από τη διάμετρο της μπάλας και χαμηλώστε τη μπάλα εκεί έτσι ώστε ο σωλήνας να είναι στο πλάι. Ο αέρας θα βγει από την μπάλα και η μπάλα θα αρχίσει να περιστρέφεται μέσα στο νερό υπό την επίδραση αντιδραστικής δύναμης.

Ή: σε ένα φουσκωμένο παιδικό μπαλόνι, πριν δέσετε την τρύπα με μια κλωστή, τοποθετήστε ένα σωλήνα χυμού λυγισμένο σε ορθή γωνία, κρεμάστε ολόκληρη τη δομή στο νήμα, όταν ο αέρας αρχίσει να φεύγει από την μπάλα μέσα από το σωλήνα, η μπάλα αρχίζει να γυρίζω..

Εξηγήστε το παρατηρούμενο φαινόμενο. (0,5 βαθμοί)

Βίντεο "Jet Propulsion"

Που ισχύει ο νόμος διατήρησης της ορμής;;; Τα παιδιά μας θα μας βοηθήσουν να απαντήσουμε σε αυτήν την ερώτηση.

Εκθέσεις και παρουσιάσεις μαθητών.

Θέματα μηνυμάτων και παρουσιάσεων:

1. «Εφαρμογή του νόμου της διατήρησης της ορμής στην τεχνολογία και την καθημερινή ζωή»

2. «Εφαρμογή του νόμου της διατήρησης της ορμής στη φύση».

3. «Εφαρμογή του νόμου της διατήρησης της ορμής στην ιατρική»

Κριτήρια αξιολόγησης:

Περιεχόμενο του υλικού και η επιστημονική του φύση – 2 βαθμοί.

Προσβασιμότητα παρουσίασης – 1 βαθμός.

Γνώση του υλικού και κατανόησή του – 1 βαθμός.

Σχεδιασμός – 1 βαθμός.

Η μέγιστη βαθμολογία είναι 5 βαθμοί.

Ας προσπαθήσουμε τώρα να απαντήσουμε στις ακόλουθες ερωτήσεις: (1 βαθμός για κάθε σωστή απάντηση, 0,5 μονάδες για μια ελλιπή απάντηση).

"Αυτό είναι ενδιαφέρον"

1. Σε ένα από τα επεισόδια του καρτούν "Λοιπόν, περίμενε ένα λεπτό!" σε ήρεμο καιρό, ο λύκος, για να προλάβει τον λαγό, παίρνει περισσότερο αέρα στο στήθος του και φυσά στο πανί. Το σκάφος επιταχύνει και... Είναι δυνατόν αυτό το φαινόμενο?

(Αναμενόμενη απάντηση των μαθητών: Όχι, επειδή το σύστημα πανιών λύκου είναι κλειστό, που σημαίνει ότι η συνολική ώθηση είναι μηδέν, για να κινηθεί το σκάφος με επιτάχυνση, είναι απαραίτητη η παρουσία εξωτερικής δύναμης. Μόνο εξωτερικές δυνάμεις μπορούν να αλλάξουν την ώθηση του συστήματος Λύκος - αέρας - εσωτερική δύναμη. )

2. Ο ήρωας του βιβλίου του E. Raspe, Baron Munchausen, είπε: «Έχοντας αρπάξει την κοτσίδα μου, την τράβηξα με όλη μου τη δύναμη και χωρίς ειδική εργασίατράβηξε και τον εαυτό του και το άλογό του από το βάλτο, το οποίο έσφιξε σφιχτά και με τα δύο πόδια, σαν λαβίδα».

Είναι δυνατόν να μεγαλώσεις τον εαυτό σου με αυτόν τον τρόπο; ?

(Αναμενόμενη απάντηση των μαθητών: μόνο εξωτερικές δυνάμεις μπορούν να αλλάξουν την ορμή ενός συστήματος σωμάτων, επομένως, σηκωθείτε με αυτόν τον τρόπο ειναι ΑΠΑΓΟΡΕΥΜΕΝΟ, γιατί σε αυτό το σύστημα δρουν μόνο εσωτερικές δυνάμεις. Πριν από την αλληλεπίδραση, η ορμή του συστήματος ήταν μηδενική. Η δράση των εσωτερικών δυνάμεων δεν μπορεί να αλλάξει την ορμή του συστήματος, επομένως, μετά την αλληλεπίδραση, η ορμή θα είναι μηδέν).

3. Υπάρχει ένας παλιός θρύλος για έναν πλούσιο άνδρα με μια σακούλα χρυσό, ο οποίος, βρίσκοντας τον εαυτό του στον απόλυτα λείο πάγο μιας λίμνης, πάγωσε, αλλά δεν ήθελε να αποχωριστεί τον πλούτο του. Θα μπορούσε όμως να είχε σωθεί αν δεν ήταν τόσο άπληστος!

(Προτεινόμενη απάντηση από μαθητές: Αρκούσε να σπρώξει τη σακούλα με χρυσό μακριά από τον εαυτό του και ο ίδιος ο πλούσιος θα γλιστρούσε στον πάγο. την αντίθετη πλευράσύμφωνα με το νόμο της διατήρησης της ορμής.)

III. Έλεγχος απορρόφησης υλικού:

Εργασίες δοκιμής (Παράρτημα 1)

(Η δοκιμή πραγματοποιείται σε φύλλα χαρτιού, μεταξύ των οποίων τοποθετείται χαρτί άνθρακα· στο τέλος της δοκιμής, το ένα αντίγραφο δίνεται στον δάσκαλο, το άλλο δίνεται στον γείτονα στο γραφείο, αμοιβαία επαλήθευση) (5 βαθμοί)

IV. Αντανάκλαση. Συνοψίζοντας (Παράρτημα 2)

Ολοκληρώνοντας το μάθημα, θα ήθελα να πω ότι οι νόμοι της φυσικής μπορούν να εφαρμοστούν στην επίλυση πολλών προβλημάτων. Σήμερα στην τάξη μάθατε πώς να εφαρμόζετε έναν από τους πιο θεμελιώδεις νόμους της φύσης: τον νόμο της διατήρησης της ορμής.

Σας ζητώ να συμπληρώσετε το φύλλο «Αναστοχασμός», στο οποίο μπορείτε να εμφανίσετε τα αποτελέσματα του σημερινού μαθήματος.

Λίστα χρησιμοποιημένης βιβλιογραφίας:

Λογοτεχνία για δασκάλους

κύριος:

Εκδ. Pinsky A.A., Kabardina O.F. Φυσική τάξη 10: εγχειρίδιο για ιδρύματα γενικής εκπαίδευσης και σχολεία με εις βάθος μελέτη της φυσικής: επίπεδο προφίλ. - Μ.: Εκπαίδευση, 2013 .

Kasyanov V.A. Η φυσικη. 10η τάξη: εγχειρίδιο γενικής παιδείαςny εγκαταστάσεις. – M.: Bustard, 2012.

Φυσική 7-11. Βιβλιοθήκη οπτικών βοηθημάτων. Ηλεκτρονική έκδοση. Μ.: “Bustard”, 2012

πρόσθετος:

Myakishev G. Ya., Bukhovtsev B. B., Sotsky N. N. Physics-10: Έκδοση 15η. – Μ.: Εκπαίδευση, 2006.

Myakishev G. Ya. Mechanics - 10: Εκδ. 7ο, στερεότυπο. – M.: Bustard, 2005.

Rymkevich A.P. Φυσική. Βιβλίο προβλημάτων-10 – 11: Εκδ. 10ο, στερεότυπο. – M.: Bustard, 2006.

Saurov Yu. A. Μοντέλα μαθημάτων-10: βιβλίο. για τον δάσκαλο. – Μ.: Εκπαίδευση, 2005.

Kuperstein Yu. S. Physics-10: βασικές σημειώσεις και διαφοροποιημένα προβλήματα. – Αγία Πετρούπολη: Σεπτέμβριος, 2004.

Πόροι του Διαδικτύου που χρησιμοποιούνται

Λογοτεχνία για μαθητές:

Myakishev G.Ya. Η φυσικη. 10η τάξη: εγχειρίδιο για ιδρύματα γενικής εκπαίδευσης: βασικά και εξειδικευμένα επίπεδα. – Μ.: Prosveshcheniye, 2013 .

Gromov S.V. Φυσική-10.Μ.«Διαφωτισμός» 2011

Rymkevich P.A. Συλλογή προβλημάτων στη φυσική. Μ.: “Bustard” 2012.

Παράρτημα 1

Επιλογή 1.

1.Ποιο από τα παρακάτω μεγέθη είναι βαθμωτό;

Α. μάζα.

Β. σωματική ώθηση.

Β. δύναμη.

2. Σώμα μάζας m κινείται με ταχύτητα. Ποια είναι η ορμή του σώματος;

ΕΝΑ.

ΣΙ. Μ

ΣΕ.

3. Πώς ονομάζεται ένα φυσικό μέγεθος ίσο με το γινόμενο μιας δύναμης και το χρόνο δράσης της;

Α. Σωματική παρόρμηση.

Β. Προβολή δύναμης.

Β. Παρόρμηση δύναμης.

4. Σε ποιες μονάδες μετράται η ώθηση δύναμης;

Α. 1 Ν s

Β. 1 κιλό

V. 1 N

5. Ποια είναι η κατεύθυνση της ώθησης του σώματος;

Α. Έχει την ίδια κατεύθυνση με τη δύναμη.

Β. Στην ίδια κατεύθυνση με την ταχύτητα του σώματος.

6.Ποια είναι η μεταβολή της ορμής ενός σώματος αν ασκηθεί δύναμη 15 N για 5 δευτερόλεπτα;

Α. 3 kg m/s

Β. 20 kg m/s

Β. 75 kg m/s

7.Πώς ονομάζεται κρούση κατά την οποία μέρος της κινητικής ενέργειας των σωμάτων που συγκρούονται πηγαίνει προς την μη αναστρέψιμη παραμόρφωσή τους, αλλάζοντας την εσωτερική ενέργεια των σωμάτων;

Α. Απόλυτα ανελαστική κρούση.

Β. Απόλυτα ελαστική κρούση

V. Κεντρική.

8. Ποια έκφραση αντιστοιχεί στον νόμο διατήρησης της ορμής για την περίπτωση αλληλεπίδρασης δύο σωμάτων;

Α. = Μ

ΣΙ.

ΣΕ. Μ =

9.Σε ποιο νόμο βασίζεται η ύπαρξη κίνησης πίδακα;

Α. Πρώτος νόμος του Νεύτωνα.

Β. Ο νόμος της παγκόσμιας έλξης.

Β. Νόμος διατήρησης της ορμής.

10. Ένα παράδειγμα τζετ πρόωσης είναι

Α. Το φαινόμενο της ανάκρουσης κατά την εκτόξευση όπλου.

Β. Καύση μετεωρίτη στην ατμόσφαιρα.

Β. Κίνηση υπό την επίδραση της βαρύτητας.

Παράρτημα 1

Επιλογή #2.

1.Ποιο από τα παρακάτω μεγέθη είναι διανυσματικό;

Α. σωματική ώθηση.

Β. μάζα.

V. χρόνος.

2. Ποια έκφραση καθορίζει τη μεταβολή της ορμής ενός σώματος;

ΕΝΑ. Μ

ΣΙ. t

ΣΕ. Μ

3.Πώς ονομάζεται το φυσικό μέγεθος που ισούται με το γινόμενο της μάζας ενός σώματος και του διανύσματος της στιγμιαίας ταχύτητάς του;

Α. Προβολή δύναμης.

Β. Παρόρμηση δύναμης.

Β. Σωματική παρόρμηση.

4.Πώς ονομάζεται η μονάδα ώθησης του σώματος, εκφρασμένη σε βασικές μονάδες Διεθνές σύστημα?

Α. 1 kg m/s

Β. 1kg m/s 2

Β. 1kg m 2 /s 2

5.Πού κατευθύνεται η μεταβολή της ορμής του σώματος;

Α. Στην ίδια κατεύθυνση με την ταχύτητα του σώματος.

Β. Στην ίδια κατεύθυνση με τη δύναμη.

Β. Στην αντίθετη πλευρά από την κίνηση του σώματος.

6.Πόση είναι η ορμή ενός σώματος βάρους 2 kg που κινείται με ταχύτητα 3 m/s;

Α. 1,5 kg m/s

Β. 9 kg m/s

Β. 6 kg m/s

7.Πώς λέγεται μια κρούση στην οποία η παραμόρφωση των σωμάτων που συγκρούονται είναι αναστρέψιμη, δηλ. εξαφανίζεται μετά τον τερματισμό της αλληλεπίδρασης;

Α. Απόλυτα ελαστική κρούση.

Β. Απόλυτα ανελαστική κρούση.

V. Κεντρική.

8. Ποια έκφραση αντιστοιχεί στον νόμο διατήρησης της ορμής για την περίπτωση αλληλεπίδρασης δύο σωμάτων;

ΕΝΑ. = Μ

ΣΙ.

ΣΕ. Μ =

9. Ο νόμος της διατήρησης της ορμής ικανοποιείται...

Α. Πάντα.

Β. Υποχρεωτικό σε περίπτωση απουσίας τριβών σε τυχόν πλαίσια αναφοράς.

Β. Μόνο σε κλειστό σύστημα.

10. Ένα παράδειγμα τζετ πρόωσης είναι...

Α. Το φαινόμενο της ανάκρουσης κατά την κατάδυση από βάρκα στο νερό.

Β. Το φαινόμενο του αυξημένου σωματικού βάρους που προκαλείται από επιταχυνόμενη κίνηση

υποστήριξη ή αναστολή.

Β. Το φαινόμενο της έλξης σωμάτων από τη Γη.

Απαντήσεις:

Επιλογή 1

Επιλογή Νο. 2

1. Α 2. Β 3. Γ 4. Α 5. Β 6. Γ 7. Α 8. Β 9. Γ 10. Α

1 εργασία – 0,5 βαθμοί

Η μέγιστη βαθμολογία για την ολοκλήρωση όλων των εργασιών είναι 5 βαθμοί.

Παράρτημα 2

Βασική περίληψη.

Ημερομηνία ___________.

Θέμα μαθήματος: «Σωματική παρόρμηση. Νόμος διατήρησης της ορμής».

1. Η ώθηση του σώματος είναι _________________________________________________________________

2. Τύπος υπολογισμού για την ορμή του σώματος:________________________________

3. Μονάδες μέτρησης σωματικής ώθησης: ________________________________________

4. Η κατεύθυνση της ώθησης του σώματος συμπίπτει πάντα με την κατεύθυνση του ___________

5.Δύναμη ώθησης - Αυτό __________________________________________________

6. Τύπος υπολογισμού για δύναμη ώθησης :___________________________________

7. Μονάδες μέτρησης παρόρμηση δύναμης ___________________________________

8. Η κατεύθυνση της ώθησης της δύναμης συμπίπτει πάντα με την κατεύθυνση ______________________________________________________________________

9. Γράψτε τον δεύτερο νόμο του Νεύτωνα σε μορφή παρόρμησης:

______________________________________________________________________

10. Απόλυτα ελαστική κρούση είναι _________________________________________________

______________________________________________________________________

11. Η απολύτως ανελαστική κρούση είναι _____________________________________

______________________________________________________________________

12. Με απόλυτα ελαστική κρούση εμφανίζεται ______________________________

______________________________________________________________________

16. Μαθηματική σημειογραφία του νόμου: _______________________________________

17. Όρια εφαρμογής του νόμου διατήρησης της ορμής:

_____________________________________________________________________

18. Αλγόριθμος για την επίλυση προβλημάτων σχετικά με το νόμο της διατήρησης της ορμής:

1)____________________________________________________________________

2)____________________________________________________________________

3)____________________________________________________________________

4)____________________________________________________________________

19. Ειδικές περιπτώσεις του νόμου διατήρησης της ορμής:

Α) απολύτως ελαστική αλληλεπίδραση: Προβολή στον άξονα OX: 0,3 m/s, προλαβαίνει ένα αυτοκίνητο βάρους 30 τόνων, που κινείται με ταχύτητα 0,2 m/s. Ποια είναι η ταχύτητα των αυτοκινήτων μετά την ενεργοποίηση της ζεύξης;

____________

Απάντηση:

21. Εφαρμογή του νόμου της διατήρησης της ορμής στην τεχνολογία και την καθημερινή ζωή:

ΕΝΑ) Η τζετ πρόωση είναι ___________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Παραδείγματα τζετ πρόωσης: _____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

γ) το φαινόμενο της ανάκρουσης________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

22. Εφαρμογή του νόμου της διατήρησης της ορμής στη φύση:

23. Εφαρμογή του νόμου της διατήρησης της ορμής στην ιατρική:

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

24. Αυτό είναι ενδιαφέρον:

1. Υπάρχει ένας παλιός θρύλος για έναν πλούσιο άνδρα με μια σακούλα χρυσό, ο οποίος, βρίσκοντας τον εαυτό του στον απόλυτα λείο πάγο μιας λίμνης, πάγωσε, αλλά δεν ήθελε να αποχωριστεί τον πλούτο του. Θα μπορούσε όμως να είχε σωθεί αν δεν ήταν τόσο άπληστος! Πως?__________________________________________________________________

2. Σε ένα από τα επεισόδια του καρτούν "Λοιπόν, περίμενε ένα λεπτό!" σε ήρεμο καιρό, ο λύκος, για να προλάβει τον λαγό, παίρνει περισσότερο αέρα στο στήθος του και φυσά στο πανί. Το σκάφος επιταχύνει και... Είναι δυνατόν αυτό το φαινόμενο; Γιατί;

3. Ο ήρωας του βιβλίου του E. Raspe, Baron Munchausen, είπε: «Έχοντας πιάσει την πλεξίδα μου, τράβηξα προς τα πάνω με όλη μου τη δύναμη και χωρίς ιδιαίτερη δυσκολία έβγαλα τον εαυτό μου και το άλογό μου έξω από το βάλτο, το οποίο κρατούσα σφιχτά και με τα δύο πόδια. , όπως με τις λαβίδες."

Είναι δυνατόν να μεγαλώσεις τον εαυτό σου με αυτόν τον τρόπο; Γιατί;

Βαθμός μαθήματος ______________

Παράρτημα 3

Φύλλο αναστοχασμού

Επώνυμο Όνομα________________________________________________

Ομάδα________________________________________________

1. Δούλεψα κατά τη διάρκεια του μαθήματος
2. Μέσα από την εργασία μου στην τάξη Ι
3. Το μάθημα μου φάνηκε
4. Για το μάθημα Ι
5.Η διάθεσή μου
6.Η ύλη του μαθήματος ήταν για μένα

7.Μου φαίνεται η εργασία για το σπίτι

ενεργητικος παθητικος
ικανοποιημένος / δυσαρεστημένος
κοντό μακρύ
δεν είναι κουρασμένος / κουρασμένος
έγινε καλύτερα/έγινε χειρότερο
σαφής / μη σαφής
χρήσιμος/άχρηστος
ενδιαφέρον / βαρετό
εύκολο δύσκολο
ενδιαφέρον / μη ενδιαφέρον

Ν Σχεδιάστε τη διάθεσή σας με ένα emoticon.

Υπολογίστε τον αριθμό των πόντων που λάβατε για το μάθημα, αξιολογήστε την εργασία σας στο μάθημα.

Εάν πληκτρολογήσατε:

από 19-27 πόντους – «άριστο»

Από 12-18 πόντους - "καλό"

Από 5-11 βαθμούς – «ικανοποιητική» βαθμολογία

Σκόραρα ________ πόντους

Βαθμός _________

Σε αυτό το μάθημα θα μιλήσουμε για τους νόμους διατήρησης. Οι νόμοι διατήρησης είναι ένα ισχυρό εργαλείο για την επίλυση μηχανικών προβλημάτων. Είναι συνέπεια της εσωτερικής συμμετρίας του χώρου. Η πρώτη διατηρημένη ποσότητα που θα μελετήσουμε είναι η ορμή. Σε αυτό το μάθημα θα ορίσουμε την ορμή ενός σώματος και θα συσχετίσουμε τη μεταβολή αυτής της ποσότητας με τη δύναμη που δρα στο σώμα.

Οι νόμοι διατήρησης είναι ένα πολύ ισχυρό εργαλείο για την επίλυση μηχανικών προβλημάτων. Χρησιμοποιούνται όταν οι δυναμικές εξισώσεις είναι δύσκολο ή αδύνατο να λυθούν. Οι νόμοι διατήρησης είναι άμεση συνέπεια των νόμων της φύσης. Αποδεικνύεται ότι κάθε νόμος διατήρησης αντιστοιχεί σε κάποιο είδος συμμετρίας στη φύση. Για παράδειγμα, ο νόμος της διατήρησης της ενέργειας προκύπτει λόγω του γεγονότος ότι ο χρόνος είναι ομοιογενής και ο νόμος της διατήρησης της ορμής προκύπτει λόγω της ομοιογένειας του χώρου. Επιπλέον, στην πυρηνική φυσική, οι πολύπλοκες συμμετρίες ενός συστήματος παράγουν ποσότητες που δεν μπορούν να μετρηθούν αλλά είναι γνωστό ότι διατηρούνται, όπως η παραξενιά και η ομορφιά.

Ας εξετάσουμε τον δεύτερο νόμο του Νεύτωνα σε διανυσματική μορφή:

Θυμηθείτε ότι η επιτάχυνση είναι ο ρυθμός μεταβολής της ταχύτητας:

Τώρα, αν αντικαταστήσουμε αυτήν την έκφραση με τον δεύτερο νόμο του Νεύτωνα και πολλαπλασιάσουμε την αριστερή και τη δεξιά πλευρά με , παίρνουμε

Ας εισαγάγουμε τώρα μια ορισμένη ποσότητα, την οποία θα ονομάσουμε περαιτέρω ορμή, και ας λάβουμε τον δεύτερο νόμο του Νεύτωνα σε μορφή ώθησης:

Η ποσότητα στα αριστερά του πρόσημου ίσου ονομάζεται ώθηση της δύναμης. Ετσι,

Η μεταβολή της ορμής του σώματος είναι ίση με την ώθηση της δύναμης.

Ο Νεύτωνας έγραψε τον περίφημο δεύτερο νόμο του με αυτήν ακριβώς τη μορφή. Σημειώστε ότι ο δεύτερος νόμος του Νεύτωνα σε αυτή τη μορφή είναι πιο γενικός, αφού μια δύναμη δρα σε ένα σώμα για κάποιο χρονικό διάστημα όχι μόνο όταν αλλάζει η ταχύτητα του σώματος, αλλά και όταν αλλάζει η μάζα του. Χρησιμοποιώντας μια τέτοια εξίσωση, είναι εύκολο, για παράδειγμα, να μάθετε τη δύναμη που ασκεί ένας πύραυλος που απογειώνεται, καθώς ο πύραυλος αλλάζει τη μάζα του κατά την απογείωση. Αυτή η εξίσωση ονομάζεται εξίσωση Meshchersky, ή εξίσωση Tsiolkovsky.

Ας ρίξουμε μια πιο προσεκτική ματιά στην αξία που εισαγάγαμε. Αυτή η ποσότητα συνήθως ονομάζεται ορμή του σώματος. Ετσι,

Η ορμή ενός σώματος είναι ένα φυσικό μέγεθος ίσο με το γινόμενο της μάζας του σώματος και της ταχύτητάς του.

Η ορμή μετριέται σε μονάδες SI σε κιλά ανά μέτρο διαιρούμενο με το δευτερόλεπτο:

Από τον δεύτερο νόμο του Νεύτωνα σε μορφή ορμής ακολουθεί ο νόμος της διατήρησης της ορμής. Πράγματι, αν το άθροισμα των δυνάμεων που ασκούνται στο σώμα είναι μηδέν, τότε η μεταβολή της ορμής του σώματος είναι μηδέν, ή, με άλλα λόγια, η ορμή του σώματος είναι σταθερή.

Ας εξετάσουμε την εφαρμογή του νόμου της διατήρησης της ορμής χρησιμοποιώντας παραδείγματα. Έτσι, η μπάλα χτυπά με ορμή στον τοίχο (Εικ. 1). Η ορμή της μπάλας αλλάζει και η μπάλα αναπηδά σε διαφορετική κατεύθυνση με ορμή. Εάν πριν από την κρούση, η γωνία προς την κανονική ήταν ίση με , τότε μετά την κρούση, αυτή η γωνία, γενικά μιλώντας, μπορεί να είναι διαφορετική. Ωστόσο, εάν η μπάλα ασκείται από την πλευρά του τοίχου μόνο από μια κανονική δύναμη πίεσης που κατευθύνεται κάθετα στον τοίχο, τότε η συνιστώσα της ώθησης αλλάζει προς την κατεύθυνση κάθετη προς τον τοίχο. Εάν πριν από την κρούση ήταν ίσο με , τότε μετά την κρούση θα είναι ίσο με , και η συνιστώσα της ορμής κατά μήκος του τοίχου δεν θα αλλάξει. Καταλήγουμε στο συμπέρασμα ότι η ώθηση μετά την κρούση είναι ίση σε μέγεθος με την ώθηση πριν από την κρούση και κατευθύνεται υπό γωνία ως προς την κανονική.

Ρύζι. 1. Η μπάλα αναπηδά από τον τοίχο

Σημειώστε ότι η δύναμη της βαρύτητας που ασκεί η μπάλα δεν θα επηρεάσει με κανέναν τρόπο το αποτέλεσμα, καθώς κατευθύνεται κατά μήκος του τοίχου. Μια τέτοια κρούση, στην οποία διατηρείται το μέτρο της ορμής του σώματος και η γωνία πρόσπτωσης είναι ίση με τη γωνία ανάκλασης, ονομάζεται απολύτως ελαστική. Σημειώστε ότι σε μια πραγματική κατάσταση, όταν η κρούση είναι ανελαστική, η γωνία ανάκλασης μπορεί να είναι διαφορετική (Εικ. 2)

Ρύζι. 2. Η μπάλα δεν αναπηδά ελαστικά

Η πρόσκρουση θα είναι ανελαστική εάν οι λεγόμενες δυνάμεις διάχυσης, όπως η τριβή ή η αντίσταση, δράσουν στην μπάλα.

Έτσι, σε αυτό το μάθημα μυηθήκατε στην έννοια της ορμής, του νόμου της διατήρησης της ορμής και του δεύτερου νόμου του Νεύτωνα γραμμένο σε μορφή ώθησης. Επιπλέον, σκεφτήκατε το πρόβλημα μιας μπάλας που αναπηδά τέλεια ελαστικά από έναν τοίχο.

Βιβλιογραφία

G. Ya. Myakishev, B. B. Bukhovtsev, N. N. Sotsky. Φυσική 10. - Μ.: Εκπαίδευση, 2008.
A. P. Rymkevich. Η φυσικη. Βιβλίο προβλημάτων 10-11. - M.: Bustard, 2006.
O. Ya. Savchenko. Προβλήματα φυσικής. - Μ.: Nauka, 1988.
A. V. Peryshkin, V. V. Krauklis. μάθημα φυσικής. Τ. 1. - Μ.: Πολιτεία. δάσκαλος εκδ. ελάχ. εκπαίδευση της RSFSR, 1957.

Ερώτηση:Βρήκαμε ότι όταν μια μπάλα χτυπά έναν τοίχο με απόλυτα ελαστικό τρόπο, η γωνία πρόσπτωσης είναι ίση με τη γωνία ανάκλασης. Ο ίδιος νόμος ισχύει και για την ανάκλαση μιας ακτίνας σε έναν καθρέφτη. Πώς να το εξηγήσετε αυτό;

Απάντηση:Αυτό εξηγείται πολύ απλά: το φως μπορεί να θεωρηθεί ένα ρεύμα σωματιδίων - φωτονίων, που χτυπούν ελαστικά στον καθρέφτη. Κατά συνέπεια, η γωνία πρόσπτωσης όταν πέφτει ένα φωτόνιο είναι ίση με τη γωνία ανάκλασης.

Ερώτηση:Τα αεροπλάνα, όταν πετούν, απωθούνται από τον αέρα από μια προπέλα. Από τι πιέζει ένας πύραυλος όταν πετάει;

Απάντηση:Ο πύραυλος δεν απωθεί, ο πύραυλος κινείται υπό την επίδραση ώθησης τζετ. Αυτό επιτυγχάνεται λόγω του γεγονότος ότι τα σωματίδια καυσίμου πετούν έξω από το ακροφύσιο του πυραύλου με υψηλή ταχύτητα.