Poziţie. Toate publicațiile Khmao Ugra concursuri pentru educatori

Gaisina Elmira Minigulovna,
profesor al MADOU DS nr. 6 „Basme”, Raduzhny Khanty-Mansi Autonomous Okrug - Yugra

Scriptul testului „Țara mea este Ugra”

Ţintă: consolidarea cunoștințelor copiilor despre țara lor natală - Khanty-Mansi Autonomous Okrug-Yugra.

Sarcini:

• extinde și consolidează cunoștințele copiilor despre natura pământului lor natal, cultura și viața popoarelor indigene din nord;
• dezvoltarea vorbirii coerente, memoria, gândirea, capacitatea de a raționa, de a trage concluzii; cultivați dragostea și respectul pentru natura pământului natal;
• cultivați respectul și interesul pentru viața și tradițiile Khanty și Mansi, dorința de a afla mai multe despre viața lor;
• cultivați dragostea pentru țara natală.

Muncă preliminară:

observații la plimbare, privind ilustrațiile pe tema: „Regiunea de Nord”, citirea basmelor Khanty și Mansi, povești, familiarizarea cu ghicitori, proverbe ale popoarelor din nord, compunând povești pe teme: „Unde trăim ?”, „Orașul nostru”, jocuri didactice: „Ce crește în pădure?”, „Din ce copac este ramura?”, „Ce este de prisos?”, jocuri în aer liber „Heiro” (soarele) etc., excursie la muzeul ecologic şi etnografic al grădiniţei.

Integrarea domeniilor educaționale: dezvoltare cognitiva, dezvoltarea socială și comunicativă, dezvoltarea vorbirii, dezvoltarea fizică.

Tehnologii care salvează sănătatea: joc în aer liber „Heiro”

Materiale:

aspectul ciumei, ilustrații care înfățișează popoarele din Khanty și Mansi, animale și plante din nord, imagini cu meșteșugurile din Khanty și Mansi: pescuit, creșterea renilor, arta populară aplicată din Khanty și Mansi, imagini cu subiecte de conifere și foioase, poze în secțiune „Animale din Nord”, laptop, centru de muzică, dispozitiv multimedia, ecran.

Progresul testului.

Educator:

introducere. Rusia este patria noastră, formată din diverse subiecte și teritorii. Fiecare locuitor al Rusiei are propria sa regiune, un colț în care s-a născut. Cu alte cuvinte, această regiune se numește o mică patrie. Pentru noi, un astfel de colț matern este mica noastră patrie - Khanty-Mansiysk Okrug autonom- Yugra. 10 decembrie este sărbătoare în regiunea noastră - ziua lui de naștere, ziua formării sale.

Noi, locuitorii din Ugra, ne iubim regiunea, suntem mândri de ea și știm multe despre ea. În cinstea acestei sărbători, băieți, vă invit să participați la testul nostru „Regiunea mea este Ugra”, dedicat Zilei Educației a raionului - Ugra.

Testul nostru implică două echipe. Echipa „Iepuri” Echipa „Vulpi”

Prima competiție. Prezentarea echipei. Echipele își anunță numele și motto-ul.

„Iepuri” - motto: „Suntem o echipă de top, câștigă, încearcă-ne”

„Little Foxes” - motto-ul este „Nu ne este frică de nimic, vom vedea cine câștigă”

Al doilea concurs. „Țara mea este Ugra”. Trebuie să răspundeți corect la întrebări.

1. Numiți capitala districtului nostru (Khanty-Mansiysk)
2. Numiți orașe cunoscute din districtul nostru (Raduzhny, Megion, Langepas, Nijnevartovsk, Surgut, Nefteyugansk)
3. În ce este bogată regiunea noastră? Care sunt bogățiile lui Ugra? (ulei, peste, fructe de padure, nuci)
4. Numiți indigenii din nord (Khanty și Mansi)
5. Ce fac Khanty și Mansi? (creșterea renilor, pescuitul, culesul de fructe de pădure și ciuperci)
6. Denumiți vehiculul lui Khanty (cerbul)
7. Cum se numește locul unde căprioarele pasc (pășune) printre popoarele Khanty?
8. În ce clădiri locuiesc Khanty și Mansi? (in corturi)
9. Din ce sunt făcute prietenii? (stâlpi, piei de cerb)
10. Cum se numește locul unde locuiesc indigenii? (tabără)
11. Din ce material fac femeile Khanty haine? (piei de cerb)
12. Cum își decorează hainele? (margele)
13. Cum se numesc saniile Khanty? (sanie)
14. Numiți păsările din raionul nostru (cocoș, potârnichi, coadă, cintiș, pițigoi)
15. Numiți animalele sălbatice din raionul nostru (urs, vulpe, iepure de câmp, căprioară, elan, gunoi, jder, castor)
16. Numiți cel mai lung anotimp al anului din regiunea noastră (iarna)
17. Numiți arborii care cresc în raionul nostru (pin, molid, cedru, brad, mesteacăn, aspen, rowan)
18. Ce boabe crește într-o mlaștină? (merișor).

Educator: sunt multe animale în pădurile noastre. Să încercăm să le asamblam din imagini tăiate.

A treia competiție „Colectați și ghiciți animalul” (copiii colectează o imagine a unui animal din imagini decupate și o numesc)

A patra competiție. "Ghici o ghicitoare"

Educator: Bine făcut! Am finalizat sarcina! Și acum vă invit să ghiciți ghicitorii. Prezentare de diapozitive cu animale.

1. Proprietarul pădurii, se trezește primăvara, iar iarna doarme într-o colibă ​​înzăpezită sub urletul zăpezii (un urs)

Are coarne uriașe, natura îi este dragă.

Nu era un animal mai mare în pădure, deoarece este elan, asta înseamnă... (elk)

3.Ce fel de animal se plimbă furios și flămând în iarna rece? (lup)

Își bate copitele „clac-clac”, muște de zăpadă, crupe, nisip.Toată lumea știe că acesta este un nord... (cerbul)

4. Un animal mic și agil sare de pe o ramură și sare pe ramură (veveriță)

5. Seamănă foarte mult cu un porc
Dar cu siguranță în perii din lână.
Doi colți ies din gură,
Și în plus, este un omnivor. (vier)

6. De la pisici mici de la cele pătate.
Iar pe urechi, imaginați-vă, sunt perii.
Coada scurtă, nu poți spune „Scram!”
Ea este un prădător formidabil. (râs)

7. Un animal prădător, puțin mai mare decât un dihor,
Animalul are blana maro deschis,
Rătăcioasă în timpul zilei, nu leneș în taiga,
Sărind din ramură în ramură......(jder)

8.Animalele de lucru își construiesc o casă în mijlocul râului.
Dacă vine cineva în vizită, să știe că intrarea este dinspre râu (castori)

9. Coada lungă, dar este vicleană (vulpe)

10. Frumosul pădure este un laș. Am ghicit... (iepurele)

Conducere:

Regiunea noastră - Ugra - este străveche și aspră, uimitor de frumoasă și generoasă, cunoscută de multă vreme pentru multe minuni nordice: fructe de pădure, ciuperci, plante, animale. Datorită districtului, Rusia este pe primul loc în lume în producția de gaze, pe locul al doilea în producția de petrol. Khanty-Mansiysk Okrug își datorează numele locuitorilor indigeni - Khanty și Mansi; acești oameni au trăit din cele mai vechi timpuri pe pământul pe care l-au numit Ugra sau Yugoria. Prin urmare, următoarele sarcini vor fi legate de cunoștințele dumneavoastră despre locuitorii indigeni din Ugra. Ce fac Khanty și Mansi? (pescuitul, creșterea renilor, cules de fructe de pădure, ciuperci și nuci).

Educator:

Băieți, acum vom încerca să ne imaginăm cum adună conuri Khanty și Mansi.

Joc „Colectează conuri”

A cincea competiție „Găsește-l pe cel ciudat”

Echipa 1 - Găsiți-o pe cea ciudată

Urs, căprioară, lebădă, veveriță

Echipa 2 - Găsește-l pe cel ciudat

Porumbel, elan, magpie, vultur

A șasea competiție „Numiți păsările migratoare și care ierna”

1 echipă - porumbel, cilindru, pițigoi, rață

Echipa 2 - cioara, gasca, vrabie, lebada

Educator. Băieți, regiunea noastră este foarte dură, dar frumoasă și bogată. Prin urmare, oamenii au compus multe poezii frumoase despre el. Sună melodia cântecului Khanty-Mansi.

Profesorul citește o poezie:

În taiga, molizii scârțâie, rășina curge în jos ca mierea.
Dintr-o dată un con, suflat de vânt, îți flutură în palmă ca un pui.
Ploaia va veni curgând de pe dealurile îndepărtate, iar sunătoarea se va îngălbeni.
Și câte trasee de animale există - haideți să ne plimbăm cu tine prin taiga!
Și să vedem cine e în goluri, găuri, cine face cuiburi pe vârfuri,
Care se ascunde în lacuri albastre și trăiește în râuri lente.

Al șaptelea concurs „Concursul recitatorilor”

Copil:

Acum nu este un deșert înzăpezit -

Cu siguranță vei iubi regiunea noastră.

Vă așteptăm, prieteni! Și nu este deloc o problemă

Dacă te întâmpină un viscol nepoliticos,

Du-te la orice prieten - te așteaptă mereu

Ospitalitate și grija unui prieten.

Nordul meu este dur doar la prima vedere:

Lasă vânturile să urle în spatele zidului,

Toată lumea de aici va fi bucuroasă să te vadă

Și te încălzești cu căldură!

Copil:

Țara Khanty-Mansiysk!

Tu ești țara lacurilor, mlaștinilor și râurilor,

Explorează-ți spațiile

Un bărbat a ajuns aici!

Toată lumea scrie poezii despre tine,

Ei zboară pe toate pământurile.

Acum ești cunoscut în toată țara,

Țara Khanty-Mansiysk!

Oamenii au descoperit petrol și gaze aici,

Se construiesc drumuri, orase!

Te iubim, regiunea Yugra,

Ești în inimile noastre pentru totdeauna!

Educator: Bravo baieti! Și ai îndeplinit această sarcină . Și testul nostru continuă.

A opta competiție „Pescuit”.

Jucătorii se apropie pe rând de cerc și folosesc o undiță magnetică pentru a prinde pește.

A noua competiție. « Din ce se face sucul și dulceața?

În pădurile din districtul nostru, nu numai că există o mulțime de animale și păsări diferite, ci și o mulțime de fructe de pădure. Și următoarea noastră sarcină se numește „Din ce se face sucul și dulceața?” O sa va dau poze cu fructe de padure si trebuie sa spuneti ce fel de suc si ce fel de dulceata se obtine din aceasta boabe. De exemplu: fructe - măr, suc - măr, dulceață - măr.

• Merisor - afine
• Lingonberry - lingonberry
• Afine - afine
• Afine - afine
• Cloudberry - cloudberry
• Zmeura - zmeura

Educator: Aceasta încheie testul nostru. Toate echipele au răspuns corect și competent la întrebări, au participat la concursuri, au citit poezii și au îndeplinit corect toate sarcinile. Ți-a plăcut? Și acum i se acordă cuvântul distinsului nostru juriu.

Nou

Dragi profesori! Un profesor este una dintre cele mai importante și nobile profesii, iar scopul său nu se poate reduce la transferul de cunoștințe. Sarcina cu care se confruntă profesorul este mult mai amplă și mai voluminoasă. În mâinile lui sunt mințile și sufletele copiilor, cărora este necesar să le insuflem respectul pentru valorile acceptate în societate, să le insuflem dragostea pentru Patria Mamă, istoria și cultura ei, într-un cuvânt, să facem totul astfel. că tânăra generație crește ca cetățeni demni ai țării lor.

Yugra, unde astăzi economia și sfera socială se dezvoltă intens, are nevoie în special de oameni educați, specialiști competenți, fără de care este greu de imaginat o descoperire în orice domeniu și implementarea cu succes a proiectelor de anvergură. În acest sens, viitorul districtului și al Rusiei în ansamblu depinde în mare măsură de munca profesorilor.

Lăsați munca să aducă cu siguranță bucurie, inspirație și să ofere studenților un motiv de mândrie legitimă!

Invităm profesori, educatori, părinți, școlari, preșcolari să participe la concursurile, chestionarele și olimpiadele noastre online. Lucrările din categoriile relevante pot fi executate de copii, adulți sau în comun - copii și adulți (individual sau colectiv).

Pentru a participa, trebuie să selectați o nominalizare, să vă înregistrați sau să vă conectați la contul personal, să completați formularul de înregistrare, să vă încărcați lucrarea și o copie a chitanței. Fiecare participant poate participa la orice număr de nominalizări și poate depune orice număr de lucrări în fiecare nominalizare.

Lucrările sunt evaluate de un juriu din cadrul 24 DE ORE. După care rezultatele pot fi văzute pe pagina „Rezultate”. Diplomele în formă electronică vor fi disponibile pentru descărcare în contul personal imediat după evaluarea lucrării.

30.03.20

Obiective: Formarea copiilor mai mari vârsta preșcolară cunoștințe despre orașul său natal Surgut și regiune - Okrug autonom Khanty-Mansi - Yugra.

Obiective: 1. Introducerea copiilor în conceptele de „regiunea noastră”, „oraș”, „taiga” și denumirile de orașe și raioane. 2. Formarea copiilor cunoștințe inițiale despre caracteristicile naturale și culturale ale vieții din Khanty-Mansiysk Okrug autonom- Yurga. 3. Dezvoltați trăsăturile de personalitate morală la copii prin familiarizarea cu satul și regiunea natală. 4. Cultivați interesul pentru natură și dorința de a avea grijă de animalele și plantele din regiunea noastră. 5. Stimulează dorința de a asculta basme și alte genuri folclorice. 6. Cu ajutorul altor tipuri de activități, dezvoltați gândirea logică, atenția, memoria și activitatea motrică.

Citește 30.03.20

Obiective: Scopul lecției: implementarea unor noi forme de interacțiune în sistemul „adult-copil”, care vizează dezvoltarea deplină și adaptarea copiilor mici la condițiile instituțiilor de învățământ pentru copii.

Obiective: 1 Învățați copiii să acționeze intenționat cu obiectele și să interacționeze cu adulții, să imite acțiuni noi, să îmbunătățească abilitățile de mers. 2. Stimulează dezvoltarea vorbirii și latura motrică a vorbirii, prin dezvoltarea abilităților motorii fine și a senzațiilor tactile. Dezvoltați vorbirea activă; 3. Continuați să dezvoltați practica de vorbire în demonstrații de joc, imitați sunete, silabe și efectuați acțiuni cu o jucărie. Înțelegerea vocabularului pasiv: denumirile părților corpului (labe, cap, urechi, coadă) Înțelegeți semnificația cuvintelor: arată, lovitură, tare etc.). 4. Să promoveze emoțiile pozitive în procesul de stăpânire a tehnicilor de bază de sculptură - ciupirea, pictura cu degetele, îmbunătățirea coordonării ochi-mână.

Citește 30.03.20

Obiective: Îmbunătățirea condițiilor de autoexprimare, creativitate, individualitate profesională a tinerilor specialiști, introducerea și testarea metodelor și tehnologiilor inovatoare în practica didactică, prin dezvoltarea unui mediu de mentorat profesional.

Obiective:  Promovarea adaptării cu succes a tinerilor profesori la cultura corporativă, asimilarea celor mai bune tradiţii ale personalului preşcolar;  Îmbunătățirea individualității profesionale a tinerilor specialiști prin formarea nevoii de educație continuă și autoeducare a tinerilor profesori;  Construirea unui traseu de dezvoltare individuală pentru un tânăr specialist pentru a-și îmbunătăți calificările și a urma procedura de certificare pentru 1 categorie de calificare;  Furnizarea de spațiu informațional și instrumente OTS pentru stăpânirea independentă a competențelor profesionale;  Îmbunătăţirea condiţiilor de participare efectivă la concursuri excelență profesională diferite niveluri și diseminarea experienței.  Contribuirea la formarea unui stil individual de activitate creativă în rândul tinerilor profesori;  Dezvoltarea resurselor umane, atragerea și reținerea tinerilor specialiști în organizația educațională, asigurarea de condiții care vizează creșterea prestigiului și semnificației profesiei didactice (Programul de dezvoltare al instituției de învățământ medical din orașul Nijnevartovsk DS nr. 15 „Solnyshko” pentru 2015 – 2020).

Citește 30.03.20

Obiective: Neobișnuit a spațiului de activitate vizuală; Specificul senzațiilor senzoriale în procesul de desenare este alunecarea, estomparea vopselelor lichide, transparența etc.. În timpul procesului de desenare, sticla poate fi șters și aplicat un nou desen, toate „distressul” pot fi corectate în acest fel. copilul are dreptul de a face greșeli și corectări și își poate arăta individualitatea. Este posibil să desenați într-un subgrup. Disponibilitatea echipamentelor și materialelor (markere de apă, guașă, plastilină) Copiile pot fi salvate (obțineți o imprimare stropind imprimul cu apă)

Obiective: Dezvoltarea și corectarea: Funcții mentale Atenție (concentrare, distribuție) Experiență senzorială, percepție (reprezentări spațiale, percepție vizuală) Imaginație, fantezie Gândire creativă Discurs Motrie fină a mâinilor, coordonare ochi-mână Interacțiune interemisferică

Citește 29.03.20

Obiective: Pentru a transmite ideea de oportunitate activitati ale proiectuluiîn instituţiile de învăţământ preşcolar către publicul ţintă.

Obiective: 1. Atragerea atenţiei tinerilor cadre didactice asupra activităţilor proiectate în organizarea procesului educaţional în instituţiile de învăţământ preşcolar. 2. Familiarizați educatorii cu experiența de predare. 3. Explicați avantajele acestei metode în comparație cu cele tradiționale

Citește 29.03.20

Obiective: Dezvoltarea capacității de a folosi limba rusă în mod gramatical și eficient în vorbirea orală și scrisă.

Citește 29.03.20

Obiective: Formarea unei personalități alfabetizate funcțional - o persoană care navighează în lume și acționează în conformitate cu valorile, așteptările și interesele sociale.

Obiective: Să predea utilizarea corectă și eficientă din punct de vedere gramatical a limbii ruse în vorbirea orală și scrisă.

Citește 28.03.20

Obiective: de a oferi tuturor elevilor oportunitatea de a avea cea mai împlinită viață socială, cea mai activă participare în echipă, comunitatea locală, asigurând astfel cea mai completă interacțiune și grijă unul față de celălalt ca membri ai comunității.

Obiective: crearea unui spațiu confortabil, confortabil pentru toată lumea; crearea unui mediu propice dezvoltării armonioase a individului; formarea unei comunități tolerante de copii, părinți, personal și mediu social.

Citește 28.03.20

Obiective: Dezvoltarea mișcării de voluntariat, formarea de atitudini pozitive în rândul elevilor față de voluntariat

Obiective: Încurajarea activității civice și sociale și a patriotismului în rândul tinerilor

Citește 28.03.20

Obiective: Organizarea de recreere și îmbunătățirea sănătății copiilor și adolescenților din instituțiile de învățământ din oraș vara, crearea condițiilor pentru întărirea sănătății acestora.

Obiective: 1. Crearea unui sistem pentru sănătatea fizică a copiilor într-un cadru temporar de grup. 2. Implicarea tuturor copiilor aflați în vacanță în tabără în educație fizică și sport sistematic.

Citește 27.03.20

Obiective: Consolidarea la copiii de vârstă preșcolară superioară a înțelegerii cantităților și măsurării acestora.

Obiective: Educaţionale: - consolidarea formării conceptelor spaţiale: larg - îngust, lung - scurt; - consolidarea abilităților în selectarea obiectelor de lungime egală prin aplicare. - continuați să exersați măsurarea cantităților folosind TSO. Dezvoltare: - să dezvolte capacitatea de a raţiona; - continua să-și dezvolte memoria, gândirea logică, abilitățile motorii ale mâinii și ochiul. Educațional: - promovează interacțiunea activă cu semenii și adulții; - dezvolta dorinta de a ajuta.

Citește 26.03.20

Obiective: Prevenirea accidentelor rutiere ale copiilor în instituțiile de învățământ preșcolar

Obiective: În fiecare instituție de învățământ preșcolar, pentru promovarea siguranței rutiere și prevenirea accidentelor rutiere ale copiilor, se recomandă realizarea unui colț de informare. „Colțul Siguranței” este un stand expozițional (unul sau doi, trei), pe care se află materialele necesare informațiilor, de referință, statistice, analitice, educaționale și vizuale pentru promovarea siguranței rutiere.

Citește 26.03.20

Obiective: Consolidarea ideilor și cunoștințelor despre semafoare, semnalele acestora, regulile de circulație și promovarea elementelor de bază comportament sigur pe drum.

Obiective: 1. Conștientizarea copiilor la ce poate duce încălcarea regulilor de circulație. 2. Într-un mod ludic, consolidați cunoștințele despre regulile de circulație și semnele rutiere.

Citește 26.03.20

Obiective: structurarea exercițiilor care dezvoltă plasticitatea, flexibilitatea, lejeritatea corpului, ameliorarea tensiunii musculare, oferirea copilului un sentiment de libertate și bucurie, promovarea inițiativei de joc, stimularea autoexprimarii motorii și emoționale.

Sarcini: nu

Citește 26.03.20

Obiective: Încurajarea iubirii și a respectului pentru țara natală și natură pe baza poeziei scriitorilor KhMAO

Obiective: - Introducerea în bogata moștenire literară a poeților din Ugra, în arta populară orală a popoarelor Khanty și Mansi. - Îmbogățiți vocabularul copiilor cu nume naționale ale regiunii, articole de uz casnic, îmbrăcăminte, meșteșuguri și simboluri. - Cultivați receptivitatea emoțională, sentimentele patriotice și morale

Citește 25.03.20

Obiective: Dezvoltarea activității cognitive a copiilor, curiozitatea și dorința de a completa cererea în mod independent.

Obiective: 1. Extinderea cunoștințelor copiilor despre înghețată. 2. Întăriți culorile (alb, galben, roșu, forme geometrice (cerc, pătrat, triunghi). 3. Dezvoltați interesul cognitiv și orizonturile copiilor. 4. Întăriți capacitatea copiilor de a lipi părțile pregătite: întindeți lipici pe spatele formularului, apăsați imaginea pe hârtie cu întreaga palmă, așezați cercuri în partea de sus a șablonului de popsicle finit 5. Încurajați capacitatea de a vă bucura de rezultat.