Ի՞նչ է սինթեզը: Սինթեզ - ինչ է դա: Ինչ է սինթեզ բառի իմաստը

SYNTHESIS of synthesis, pl. ոչ, մ (հունարեն սինթեզ - կապ): 1. Հետազոտության մեթոդ - կապերի հաստատում և վերլուծության գործընթացում ստացված առանձին տարրերի համախմբում մեկ ամբողջության մեջ (գիտական, փիլիսոփայական): Երևույթների սինթեզ. || Եզրակացություն, համալիր ընդհանրացում, այս տեղեկությունից ստացված արդյունք (գիտ.). Ճիշտ սինթեզ. 2. Երևույթի զարգացման ամենաբարձր փուլը՝ իր մեջ համատեղելով, ինչպես ավելի բարձր միասնության մեջ, զարգացման նախորդ փուլերի (փիլիսոփայության) առաջադեմ տարրերը։ Թեզից հակաթեզից մինչև սինթեզ. 3. Քիմիական միացություն ստանալը բաղադրիչներտարրերի քիմիական ռեակցիայով (քիմիական)։ Օրգանական նյութերի սինթեզ.

ՍԻՆԹԵԶ բառ պարունակող նախադասություններ

• Բնական ներկերի սինթեզն իրականացվել է լաբորատորիաներում։
• Այս բոլոր աշխատանքները միավորող ընդհանուր բանը սինթեզի մեթոդն է։
• Օդոևսկին, բողոքելով կյանքի և գիտության մեջ բանականության գերակայության դեմ, ձգտում է ինտուիցիայի և բանականության սինթեզի։
• Հաջորդ քայլը այս աշխատանքի կրկնօրինակումն էր տվյալ սպիտակուցի մոլեկուլի փաստացի սինթեզով:
• Ֆտորը լայնորեն օգտագործվում է տարբեր դեղամիջոցների սինթեզում։
• Գլյուկուրոնաթթուն սինթեզվում է լյարդում։
• Անհրաժեշտ է վահանաձև գեղձի հորմոնների սինթեզի համար։
• Նա առաջիններից էր, ով բարձր ճնշում մտցրեց հանքանյութերի սինթեզի լաբորատոր աշխատանքի պրակտիկայում։
• Մարսողական - կապված լեղաթթուների սինթեզի, լեղու ձևավորման և սեկրեցիայի հետ:
• Խոսքն ավելի շուտ քաղաքական կուսակցությունների և բողոքի շարժումների փորձի սինթեզի մասին է։
• Գլյուկոնեոգենեզը ոչ ածխաջրային պրեկուրսորներից գլյուկոզայի սինթեզն է։
• Գլիկոլիզի մետաբոլիտները օգտագործվում են նոր միացություններ սինթեզելու համար։
• Օրգանոմագնեզիումի միացությունները լայնորեն օգտագործվում են բազմաթիվ օրգանական նյութերի սինթեզում։
• Գլյուկագոնը արգելակում է լյարդում սպիտակուցների սինթեզը և հեշտացնում դրանց կատաբոլիզմը։
• Երկարաժամկետ կարգավորումը կախված է նոր ֆերմենտների սինթեզից։
• Հետևյալ գրառումները խոսում են դրանցից երկուսի և երկնաքարի նյութում ադամանդի սինթեզի մասին։
• Հետազոտության ամենատարածված մեթոդներն են վերլուծությունը և սինթեզը:
• Մշակութային սինթեզի հետքերը առավել հստակ երևում են ճարտարապետության օրինակում։
• Որոշակի քիմիական ռեակցիաների արագության վրա ազդելու նիոբիումի կարողությունը օգտագործվում է, օրինակ, բութադիենից ալկոհոլի սինթեզում։
• Ֆոսֆորիլացված ֆերմենտը ոչ ակտիվ է, և ճարպաթթուների սինթեզը դադարում է:
• Նեյտրոնները՝ սինթեզի գործիք, ինքնին պարզվում է, որ ոչնչացման գործիք են։
• Մամուլում տեղեկություն կար, որ ռութենիումի կատալիզատորը հաջողությամբ օգտագործվել է ադամանդի սինթեզում։
• Աշխատանքի երկրորդ փուլը հին տարրերի նոր իզոտոպների սինթեզն էր՝ նոր մեթոդով։
• Կան մի շարք հիվանդություններ, որոնք կապված են կոլագենի կառուցվածքի կամ սինթեզի խախտման հետ։
• Լյարդը հիմնական օրգանն է, որտեղ տեղի է ունենում գլիկոլիզի արտադրանքներից ճարպաթթուների սինթեզը:
• Ցեզիումի հիդրօքսիդը ծառայում է որպես հիանալի կատալիզատոր մնաթթվի սինթեզի համար։
• Իմ ընդգրկումը տարածության ժամանակի սինթեզի մեջ, տարածության մեջ, տեղի է ունենում իմ մարմնի միջոցով:
• Ցանկացած ֆերմենտի կոնցենտրացիան որոշվում է դրա սինթեզի և քայքայման արագությունների հարաբերակցությամբ:
• Կլոֆիբրատը հրահրում է պերօքսիզոմային ֆերմենտների սինթեզ, որոնք ունակ են օքսիդացնել ճարպաթթուները:
• Բայց նրա առաջարկած մեթոդը լայնորեն կիրառվում էր նոր տարրերի և իզոտոպների սինթեզի համար։

1) սինթեզ- (հունարեն սինթեզ - կապ) - գիտական, փիլիսոփայական և կրոնական գիտելիքների միավորում իրականության ամբողջական ըմբռնման հասնելու համար: Հին փիլիսոփայության մեջ նման սինթեզ է ապահովել նեոպլատոնիզմը։ Միջնադարում սխոլաստիկա ստեղծել է Սումմա։ Այնուամենայնիվ, Վերածննդի դարաշրջանից սկսած, մշակութային և մտավոր զարգացման ոչ մի դարաշրջան չկարողացավ արտահայտվել նման մասշտաբի սինթեզներով, բայց նման փորձեր անընդհատ արվում էին անհատական ​​\u200b\u200bկրոնական և փիլիսոփայական ստեղծագործության մեջ: Թեիլհարդ դե Շարդենը Արևմուտքում և Համամիասնության փիլիսոփայության ներկայացուցիչները Ռուսաստանում առաջարկեցին նոր տարբերակներ, որոնք բազմաթիվ հակասությունների տեղիք տվեցին: Նման սինթեզներում գոյության գաղտնիքների բացահայտումը ձեռք չի բերվում, բայց, այնուամենայնիվ, դրանք «հստակ և պարզ ցույց են տալիս, որ մարդկային միտքն ունի ուղիներ և միջոցներ՝ արդյունավետորեն աշխատելու աշխարհի բարձր և ստորին կողմերի մասին ուսմունքները միավորելու խնդրի վրա։ ամբողջական միասնություն» (Ն. Լոսսկի): Սինթեզի կողմնակիցները քսաներորդ դարում. Նրանց հաճախ կշտամբում էին եկեղեցական ուսմունքի արդիականացման, հավերժական ճշմարտության արհեստական ​​զուգակցման համար, ինչն անցողիկ է, որը որոշվում է ժամանակով և վայրով: Մոդեռնիստը, ըստ Ջ. Թիրելի, նա է, ով «հավատում է հիմնական կրոնական ճշմարտությունների և արդիականության հիմնարար ճշմարտությունների սինթեզի հնարավորությանը», ով հույս ունի բարձրացնել կրոնի նշանակությունը՝ տալով նրան ժամանակակից հնչեղություն: Այս թեմաների շուրջ բանավեճը հեռու է ավարտվելուց:

2) սինթեզ- ամբողջի տարբեր տարրերի միավորում. Նման միություն (մ կարճ բանաձեւ, սինթետիկ պատկեր) պահանջում է մտավոր գործունեություն՝ համեմատելով, համադրելով և միաձուլելով գաղափարները մեկ նոր գաղափարի մեջ՝ ավելի պարզ և պարզ: Տրամաբանության մեջ սինթետիկ դատողությունները (որոնցում պրեդիկատը նոր բան է ավելացնում սուբյեկտի հայեցակարգին. օրինակ՝ («ցանկացած մարմին ունի քաշ») հակադրվում են վերլուծական դատողություններին («ցանկացած մարմին ընդլայնված է». ընդլայնման հայեցակարգն արդեն կա. ընդգրկված է նյութական մարմնի հայեցակարգում)։ Հայեցակարգի ակտուալացում տարածության և ժամանակի մեջ Հեգելի համար դիալեկտիկական սինթեզը թեզի և հակաթեզի միաձուլումն է բարձրագույն իրականության մեջ:

3) սինթեզ- - օբյեկտի նախկինում հայտնաբերված մասերի իրական կամ մտավոր միավորման գործընթացը մեկ ամբողջության մեջ. կապված վերլուծության հետ:

4) սինթեզ- - առարկայի տարբեր կողմերը միացնելով մեկ ամբողջության (համակարգի) և ամբողջը դիտարկելով՝ հաշվի առնելով կողմերի բնութագրերը.

5) սինթեզ- - և կարողություն թույլ տալ, որ ինչ-որ մեկը տեսնի ինչ-որ բան ինչ-որ բանի հետ իր համատեղելիության մեջ, ինչ-որ բան որպես ինչ-որ բան:

6) սինթեզ- - տրամաբանության միջոցներով աշխարհը հասկանալու ուղիներից մեկը: Համակարգային մեթոդաբանության հատկանիշ և համակարգային մոտեցում: Ժամանակակից գիտությունն ու փիլիսոփայությունը գնալով ձեռք են բերում սինթետիկ փիլիսոփայության առանձնահատկությունները, որոնք շեշտը դնում են էության ինտեգրատիվ բնութագրերի որոնումների, ամբողջականության ձևավորման գործընթացների և մարդու իմաստավորման գործունեության վրա, որոնց բազմաթիվ աշխատություններ են նվիրված ականավորներին։ Մեր ժամանակների և համակարգերի գիտնական Վ.Վ.Նալիմովը, Ի.Ս.Դոբրոնավովան և Ս. Նոբելյան մրցանակԻ.Պրիգոժինը, կապված նրա ստեղծած ժամանակի նոր հայեցակարգի հետ։

7) սինթեզ- (հունարեն սինթեզից - կապ, համակցություն) - գիտական ​​հետազոտության մեթոդ, որը բաղկացած է տարբեր երևույթների, իրերի, որակների, հակադրությունների կամ հակասական հավաքածուի համադրումից միության մեջ, որտեղ հակասությունները և հակադրությունները հարթվում կամ վերացվում են (տես Հեռացնել) . Հակառակ հայեցակարգը վերլուծությունն է: Սինթեզի արդյունքը բոլորովին նոր գոյացությունն է, որի հատկությունները ոչ միայն բաղադրիչների հատկությունների արտաքին գումարն են, այլ նաև դրանց փոխներթափանցման և փոխադարձ ազդեցության արդյունքը։ Հետևաբար, իսկական սինթեզը ոչ թե ագրեգատ է, այլ «ստեղծագործական սինթեզ»։ Հեգելերենում սինթեզի մասին, այսինքն. դիալեկտիկական ըմբռնում, տես Հեգել, Դիալեկտիկա։ Կանտի հիմնական «Տրանսցենդենտալ ընկալման սինթեզը» համարել է մտածողության գործողություն, որի օգնությամբ էմպիրիկ խորհրդածության արդյունքները կապվում են գիտելիքի միասնության մեջ։

Սինթեզ

(հունարեն սինթեզ - կապ) - գիտական, փիլիսոփայական և կրոնական գիտելիքների միավորում իրականության ամբողջական ըմբռնման հասնելու համար: Հին փիլիսոփայության մեջ նման սինթեզ է ապահովել նեոպլատոնիզմը։ Միջնադարում սխոլաստիկա ստեղծել է Սումմա։ Այնուամենայնիվ, Վերածննդի դարաշրջանից սկսած, մշակութային և մտավոր զարգացման ոչ մի դարաշրջան չկարողացավ արտահայտվել նման մասշտաբի սինթեզներով, բայց նման փորձեր անընդհատ արվում էին անհատական ​​\u200b\u200bկրոնական և փիլիսոփայական ստեղծագործության մեջ: Թեիլհարդ դե Շարդենը Արևմուտքում և Համամիասնության փիլիսոփայության ներկայացուցիչները Ռուսաստանում առաջարկեցին նոր տարբերակներ, որոնք բազմաթիվ հակասությունների տեղիք տվեցին: Նման սինթեզներում գոյության գաղտնիքների բացահայտումը ձեռք չի բերվում, բայց, այնուամենայնիվ, դրանք «հստակ և պարզ ցույց են տալիս, որ մարդկային միտքն ունի ուղիներ և միջոցներ՝ արդյունավետորեն աշխատելու աշխարհի բարձր և ստորին կողմերի մասին ուսմունքները միավորելու խնդրի վրա։ ամբողջական միասնություն» (Ն. Լոսսկի): Սինթեզի կողմնակիցները քսաներորդ դարում. Նրանց հաճախ կշտամբում էին եկեղեցական ուսմունքի արդիականացման, հավերժական ճշմարտության արհեստական ​​համադրման համար, ինչն անցողիկ է, որը որոշվում է ժամանակով և վայրով: Մոդեռնիստը, ըստ Ջ. Թիրելի, նա է, ով «հավատում է հիմնական կրոնական ճշմարտությունների և արդիականության հիմնարար ճշմարտությունների սինթեզի հնարավորությանը», ով հույս ունի բարձրացնել կրոնի նշանակությունը՝ տալով նրան ժամանակակից հնչեղություն: Այս թեմաների շուրջ բանավեճը հեռու է ավարտվելուց:

ամբողջի տարբեր տարրերի միավորում. Նման միավորումը (համառոտ բանաձեւով՝ սինթետիկ պատկեր) պահանջում է մտավոր գործունեություն՝ համեմատելով, համադրելով և միաձուլելով գաղափարները մեկ նոր գաղափարի մեջ՝ ավելի պարզ և ավելի պարզ: Տրամաբանության մեջ սինթետիկ դատողությունները (որոնցում պրեդիկատը նոր բան է ավելացնում սուբյեկտի հայեցակարգին. օրինակ՝ («ցանկացած մարմին ունի քաշ») հակադրվում են վերլուծական դատողություններին («ցանկացած մարմին ընդլայնված է». ընդլայնման հայեցակարգն արդեն կա. ընդգրկված է նյութական մարմնի հայեցակարգում)։ Հայեցակարգի ակտուալացում տարածության և ժամանակի մեջ Հեգելի համար դիալեկտիկական սինթեզը թեզի և հակաթեզի միաձուլումն է բարձրագույն իրականության մեջ:

Օբյեկտի նախկինում բացահայտված մասերի իրական կամ մտավոր համակցման գործընթացը մեկ ամբողջության մեջ. կապված վերլուծության հետ:

Օբյեկտի տարբեր ասպեկտների միացում մեկ ամբողջության (համակարգի) մեջ և ամբողջի դիտարկումը՝ հաշվի առնելով կողմերի բնութագրերը։

Եվ կարողությունը թույլ տալ, որ ինչ-որ բան ընկալվի ինչ-որ բանի հետ իր համատեղելիության մեջ, ինչ-որ բան որպես ինչ-որ բան:

Աշխարհը տրամաբանության միջոցներով հասկանալու ուղիներից մեկը։ Համակարգային մեթոդաբանության հատկանիշ և համակարգային մոտեցում: Ժամանակակից գիտությունն ու փիլիսոփայությունը գնալով ձեռք են բերում սինթետիկ փիլիսոփայության առանձնահատկությունները, որոնք շեշտը դնում են էության ինտեգրատիվ բնութագրերի որոնումների, ամբողջականության ձևավորման գործընթացների և մարդու իմաստավորման գործունեության վրա, որոնց բազմաթիվ աշխատություններ են նվիրված ականավորներին։ Մեր ժամանակների և համակարգերի գիտնական Վ.Վ.Դոբրոնավովան, Է.Կնյազևան և Ս.

(հունարեն սինթեզից - կապ, համակցություն) - գիտական ​​​​հետազոտության մեթոդ, որը բաղկացած է տարբեր երևույթների, իրերի, որակների, հակադրությունների կամ հակասական հավաքածուի համադրումից միության մեջ, որտեղ հակասությունները և հակադրությունները հարթվում կամ վերացվում են (տես Հեռացնել): Հակառակ հայեցակարգը վերլուծությունն է: Սինթեզի արդյունքը բոլորովին նոր գոյացությունն է, որի հատկությունները ոչ միայն բաղադրիչների հատկությունների արտաքին գումարն են, այլ նաև դրանց փոխներթափանցման և փոխադարձ ազդեցության արդյունքը։ Հետևաբար, իսկական սինթեզը ոչ թե ագրեգատ է, այլ «ստեղծագործական սինթեզ»։ Հեգելերենում սինթեզի մասին, այսինքն. դիալեկտիկական ըմբռնում, տես Հեգել, Դիալեկտիկա։ Կանտի հիմնական «Տրանսցենդենտալ ընկալման սինթեզը» համարել է մտածողության գործողություն, որի օգնությամբ էմպիրիկ խորհրդածության արդյունքները կապվում են գիտելիքի միասնության մեջ։

հունարենից սինթեզ - կապ, համակցություն) - օբյեկտի տարբեր տարրերի (մտավոր կամ իրական) միացում մեկ ամբողջության (համակարգի) մեջ. գիտական ​​հետազոտության մեթոդ, որը բաղկացած է տարբեր երևույթների, իրերի, որակների, հակադրությունների կամ հակասական բազմությունների միավորումից՝ միության մեջ, մի ամբողջության մեջ, որտեղ հակասությունները հարթվում կամ վերացվում են։ Հակառակ հայեցակարգը և գիտական ​​մեթոդը վերլուծությունն է։

Հիանալի սահմանում

Թերի սահմանում ↓

ՍԻՆԹԵԶ

զանազան տարրերի, օբյեկտի ասպեկտների համակցությունը մեկ ամբողջության (համակարգի) մեջ, որն իրականացվում է ինչպես գործնական գործունեության, այնպես էլ ճանաչման գործընթացում։ Այս իմաստով սինթեզը վերլուծության հակառակն է (օբյեկտի տարրալուծումը նրա բաղադրիչների), որի հետ այն անքակտելիորեն կապված է։ Փիլիսոփայության և տարբեր գիտությունների մեջ «սինթեզ» տերմինն օգտագործվում է նաև որոշ հատուկ իմաստներով։ Այսպիսով, սինթեզը երբեմն ընկալվում է որպես պատճառաբանման գործընթաց, որը հաջորդաբար ստանում է այն, ինչ պետք է ապացուցվի նախկինում ապացուցված հայտարարություններից (ի տարբերություն վերլուծության՝ որպես հիմնավորման գործընթաց՝ ապացուցվածից մինչև արդեն ապացուցվածը): Անալիզի և սինթեզի նմանատիպ ըմբռնումը, որը սկիզբ է առնում հին երկրաչափությունից (Պլատոն, Էվկլիդես, Պապուս Ալեքսանդրացի), հավատարիմ է, օրինակ, Ջ. Հինտիկկան: «Սինթեզ» տերմինի մեկ այլ իմաստ կապված է այսպես կոչված. սինթետիկ դատողություններ, որոնք միավորվում են մեկ ամբողջության մեջ և ընդհանրացնում են առարկաների մասին փաստացի (էմպիրիկ) տեղեկատվությունը: Իրենց ամենաընդհանուր իմաստով, վերլուծությունը և սինթեզը ոչ միայն ընկած են մարդու գործունեության հիմքում, այլև որոշում են բարձրակարգ կենդանիների վարքագիծը, իսկ տեխնիկական իրագործումներում դրանք օգտագործվում են համակարգչային ծրագրերում, արհեստական ​​ինքնակազմակերպման համակարգերում և այլն: Մարդու վարքագծի ֆիզիոլոգիական հիմքը ուղեղի անալիտիկ-սինթետիկ գործունեություն է։ Սինթեզը որպես մտավոր գործողություն առաջանում է առարկաների մասերի օբյեկտիվ միացումից մեկ ամբողջության մեջ և պատմականորեն ձևավորվում է մարդկանց սոցիալական և արտադրական գործունեության գործընթացում: Հոգեբանության մեջ ուսումնասիրվում են օբյեկտիվ սինթետիկ գործողությունների փոխակերպման (ինտերիորիզացիայի) օրենքները սինթեզի մտավոր գործողության մեջ։ Սինթեզը որպես ճանաչողական գործողություն ունի բազմաթիվ տարբեր ձևեր: Հայեցակարգի ձևավորման ցանկացած գործընթաց հիմնված է վերլուծության և սինթեզի գործընթացների միասնության վրա: Որոշակի օբյեկտի ուսումնասիրության էմպիրիկ տվյալները սինթեզվում են դրանց տեսական ընդհանրացման ժամանակ։ Տեսական գիտական ​​գիտելիքներում սինթեզը հայտնվում է մեկ առարկայական ոլորտին առնչվող տեսությունների փոխկապակցման տեսքով. որպես մրցակցող, որոշակի առումներով, հակադիր տեսությունների միավորում (օրինակ, ժամանակակից ֆիզիկայում կորպուսուլյար և ալիքային հասկացությունների սինթեզը); դեդուկտիվ (աքսիոմատիկ, հիպոթետիկ-դեդուկտիվ և այլն) տեսությունների կառուցման տեսքով և այլն։

Համար ժամանակակից գիտբնորոշ է ոչ միայն առանձին գիտական ​​առարկաների սինթեզի գործընթացներին, այլ նաև տարբեր առարկաների՝ միջդիսցիպլինար սինթեզների, ինչպես նաև բնական գիտությունների, հասարակական և տեխնիկական գիտությունների միջև: 20-րդ դարում մի շարք այսպես կոչված ինտեգրատիվ գիտություններ (օրինակ՝ կիբեռնետիկա, սեմիոտիկա, համակարգերի տեսություն), որոնք սինթեզում են տարբեր առարկաների առարկաների կառուցվածքային հատկությունների վերաբերյալ տվյալներ։ Գիտության միասնության խնդրի լուծման գործում նշանակալի դեր է խաղում գիտական ​​գիտելիքների սինթեզի ընթացակարգերի ուսումնասիրությունը, որի մեկնաբանությունը հիմնված է գիտական ​​և տեխնիկական գիտելիքների ձևերի բազմազանության վրա, որոնք միավորված են մեթոդաբանական սինթեզի հիման վրա: գիտելիքների տարբեր ոլորտների գործիքներ, հասկացություններ և սկզբունքներ:

Լիտ.՝ Մամարդաշվիլի Մ.Կ. Անալիզի և սինթեզի գործընթացներ - «Վ.Ֆ.», 1958 թ. Գորսկի Դ.Պ. Գիտությունների ընդհանուր մեթոդաբանության և դիալեկտիկական տրամաբանության խնդիրներ. Մ., 1966; Ժամանակակից գիտական ​​գիտելիքների սինթեզ. Մ., 1973; Shvyrev V. S. Տեսական և էմպիրիկ գիտական ​​​​գիտելիքների մեջ. Մ., 1978; Bunge M. Scientific Research, v. 1-2. Hdlb.-N.Y., 1967; HiMikkaJ. RemesU. Վերլուծության մեթոդ. Դորդրեխտ Բոստոն, 1974 թ.

Մշակույթների փոխադարձ ազդեցության ընդլայնման միտումը հատկապես արդիական է 20-րդ դարի համար, որն արտահայտվել է, մասնավորապես, արևմուտքում բուդդիզմի, հինդուիզմի, սուֆիզմի ուսմունքների հանրահռչակմամբ և եվրոպականի հագեցվածությամբ։ Աֆրոամերիկյան մշակույթներ. դրդապատճառները՝ «մեզ» և «օտար» տարբերությունների լղոզման մեջ։

Այս գործընթացում հսկայական դերը պատկանում է լրատվամիջոցներին։ Մեդիա արտադրանքն իրենք՝ մշակութային տեսակետով։ ինտեգրացիոն բնույթ: Այսօր իրավամբ կարելի է խոսել համաշխարհային մշակույթի, դրախտի գոյության մասին՝ ի տարբերություն համաշխարհային մշակույթի՝ որպես տարբեր իրերի հավաքածուի։ մշակութային կազմավորումները, ներկայացնում է համընդհանուր մարդկության միասնական միասնական համակարգ։ մշակույթը։

Մշակութային ուսումնասիրություններում տեսականորեն. Ս–ի արվեստների խնդրի առումով առավել հստակ զարգացած է արվեստի պատմության մեջ։ Հատկապես «շարժվող», շրջադարձային պահեր արվեստի պատմության մեջ։ մշակույթները նշանավորվում են ինտեգրացիոն գործընթացների ակտիվացմամբ։ Սրանք են, օրինակ, տեսությունը։ և ստեղծագործ Յենայի ռոմանտիկների որոնումները, նկարիչ. Ռ.Վագների որոնումները, մոդեռնիստական ​​ոճաբանությունը, սիմվոլիզմի տեսությունը և պրակտիկան և այլն։

Ժամանակակից Ս–ի արվեստների տեսությունը բացահայտում է բազմաթիվների դասակարգման սկզբունքները։ միացումների տեսակները բազմազան են նկարիչ տարրեր, գիտականորեն հիմնավորում է այդ միացությունների օրինաչափությունները։ Ս–ում արվեստների փոխազդեցության հիմնարար սկզբունքը երկու կամ ավելի գեղարվեստական ​​անկախ համակարգերի առկայությունն է, որոնցից մեկը հանդես է գալիս որպես որակապես նոր սինթետիկ համակարգի դոմինանտ–ինտեգրատոր։ ամբողջը. Միևնույն ժամանակ՝ դարավոր և ժամանակակից։ նկարիչ պրակտիկան տալիս է սինթետիկների անսահման բազմազանության օրինակներ: կապերը տարբերվում են. արվեստի տեսակները գործունեությանը։

Հսկայական ուժով, ձգողականությունը դեպի փոխադարձ հարստացում տարբեր: մշակույթները ազդել են Ռուսաստանի վրա. Ռուսաստանի մշակութային զարգացման առանձնահատկությունները մեծապես պայմանավորված են նրա բացությամբ դեպի Արևմուտք և Արևելք։ «Հաշտեցման, համայն մարդկության բարձր սինթետիկ ունակության» (Դոստոևսկի) դրսևորման մեջ ռուսները տեսան։ փիլիսոփաներ (Բերդյաև, Վլ. Սոլովյով, Դոստոևսկի ևն) պատմ. Ռուսաստանի առաքելությունը։

Այս գաղափարներն արտացոլված են ռուսերենում։ գեղագիտությունն ու արվեստը վաղ. 20-րդ դար, որի ամենակարևոր ուղղությունը համընդհանուր Ս. արվեստներ իրականացնելու ցանկությունն էր, արվեստը փոխակերպելու համընդհանուր համընդհանուր միաձուլման գործողության, աշխարհը փոխելու համար նախատեսված կյանքի արարման (Ա. Բելի, Ա. Սկրյաբին, Վյաչ. Իվանով, Սոլովյով) . Իրենց հայեցակարգերում Ս–ի արվեստները չեն ներկայացվում որպես արվեստի առանձին տեսակների հարստացում։ ստեղծարարությունը կարտահայտվի այլ տեսակների միջոցով, բայց որպես աշխարհայացքային խնդիր, որպես մարդու համընդհանուր էության արտահայտություն։ ստեղծագործականություն.

Ի դեֆ. ինչ-որ իմաստով մշակույթը սինթետիկ է որպես ինտեգրալ համակարգ, որը ներառում է տարբեր: հոգևոր կյանքի ոլորտները.

Լիտ.՝ Կոնրադ Ն.Ի. Արևմտյան Արևելք. հոդվածներ. Մ.. 1972; Արվեստի փոխազդեցություն և սինթեզ: Լ., 1978; Աստվածաշունչը մ.թ.ա. Մշակույթ. Մշակույթների երկխոսություն (Determination experience) // VF, 1989, No. 6; Բերդյաև Ն.Ա. Ռուս. գաղափարը. Հիմնական խնդիր 19-րդ դարի և 20-րդ դարի սկզբի ռուսական միտքը // Ռուսաստանի և ռուսերենի մասին. Փիլիսոփա մշակույթ՝ փիլիսոփաներ ռուս. հոկտեմբերին արտերկրում. Մ., 1990; Արևմուտք և Արևելք. Ավանդույթ և արդիականություն. Մ., 1993; Բելի Ա. Սիմվոլիզմը որպես աշխարհայացք. Մ., 1994; Մունրո Թ. Արվեստները և նրանց փոխհարաբերությունները. Քլիվլենդ, 1967 Levinson J. Hybrid Art Forms // The Journal of Aesthetic Education. V. 18. 1984. No 4:

Հիանալի սահմանում

Թերի սահմանում ↓

Սինթեզը տարբեր տարրերի իրական կամ մտավոր միավորումն է մեկ ամբողջության, ներդաշնակ համակարգի մեջ։ Դրա հետ անքակտելիորեն կապված է վերլուծությունը, որը ներառում է ընդհանուրը իր բաղադրիչ բաղադրիչների բաժանելը։

Ի՞նչ է նշանակում «սինթեզ» բառը բժշկական տեսանկյունից: Դա նշանակում է տարբեր երեւույթների ու առարկաների միավորում մեկ ամբողջության մեջ։

Իմաստը բժշկական բառարանում

Վերլուծության հետ մեկտեղ այս գործընթացը երաշխավորում է մտածողության և հասկացությունների ձևավորումը։

Սինթեզը իրական օբյեկտների միջև ամուր հիերարխիկ հարաբերություններ ստեղծելու գործընթաց է, մի տեսակ մտավոր գործողություն: Հոգեբաններն օգտագործում են նմանատիպ տերմին՝ մարդու ներքին վիճակի օբյեկտիվ պատկերը ստանալու համար։

Ուշակովի բառարանում

«Սինթեզ» բառի սահմանումն այստեղ դիտարկվում է երեք տեսանկյունից. Առաջին իմաստով դա նշանակում է հետազոտության մեթոդ, որը թույլ է տալիս կապեր հաստատել և առանձին բեկորներից մի ամբողջություն ստանալ։

Բառարանում տրված է «սինթեզ» բառի երկրորդ նշանակությունը՝ ընդհանրացում, հետազոտության ընթացքում ստացված արդյունքը։ Օրինակ՝ սինթեզը քիմիայում տեղի է ունենում օրգանական նյութերի առաջացման ժամանակ։

Այստեղ առաջարկվում է նաև նմանատիպ տերմինի մեկ այլ սահմանում. Սինթեզը զարգացման առաջադեմ փուլերի ավելի բարձր միասնության ձևավորման քայլ է:

Մեկնաբանություն TSB-ում

Տերմինը հակադրվում է վերլուծության հետ: Հունարեն «սինթեզ» բառը TSB-ում համարվում է որպես օբյեկտի մի քանի ասպեկտների մեկ ամբողջության միավորում: Գիտության մեջ այն ենթադրում է տեղեկատվության հաջորդական արդյունահանման, դրա գնահատման և վերլուծության գործընթաց։ Նման տեսակետ ունեին հին երկրաչափության ներկայացուցիչները՝ Էվկլիդեսը, Պլատոնը։

Այս տերմինի իմաստը նույնպես հաճախ կապված է որոշակի «սինթետիկ դատողությունների» հետ։ Սինթեզը և վերլուծությունը գտնվում են ոչ միայն մարդկային գործունեության բոլոր տեսակների հիմքում, այլև դրանց ամենապարզ ձևերով: Նրանք բնութագրում են կենդանիների վարքը և օգտագործվում են տեխնիկական ծրագրերում և համակարգչային մոդելավորման մեջ։ Օրինակ, կենսաբանական տեսանկյունից սինթեզը ուղեղի վերլուծական գործունեությունն է։

Հոգեբաններ Ս. Լ. Ռուբինշտեյնը, Ջ. ճանաչողական գործընթացներ, մարդուն բնորոշ, նույնպես կապված են այս երեւույթի հետ։

Օրինակ, գիտական ​​իմաստով սինթեզը կարելի է համարել նույն առարկայական ոլորտին առնչվող տեսությունների փոխկապակցում։ Ժամանակակից ֆիզիկայում կորպուսկուլյար և ալիքային տեսության հիմքերը կապված են առանձին նշանների և բնութագրերի համադրման հետ մեկ նկարում:

Ի՞նչ հոմանիշ կարելի է գտնել «սինթեզ» բառի համար: Օրինակ՝ այս տերմինի փոխարեն կարող եք օգտագործել հետևյալ բառերը՝ կապ, միություն, գումար։ Ընտրությունը կախված է աշխատանքի համար նշված գիտական ​​ոլորտից։ Բացի ներքին գործընթացներից, ժամանակակից գիտությանը բնորոշ է նաև միջառարկայական փոխկապակցվածությունը, որը տալիս է աշխարհայացքի միասնության ամբողջական պատկերը։

Սինթեզը քիմիայում

Դժվար է պատկերացնել այս գիտությունը առանց մի քանի պարզ կամ բարդ նյութերի համակցության։ Քիմիական սինթեզը հատկապես տեղին է օրգանական միացությունների համար, քանի որ դրա օգնությամբ կարելի է դիտարկել բարդ կենսապոլիմերների արտադրությունը, կանխատեսել դրանց քիմիական առանձնահատկությունները և ֆիզիկական հատկություններ, առաջարկել ստացված միացությունների կիրառման հիմնական ոլորտները։

Ֆոտոսինթեզ, որը ցույց է տալիս ջրից առաջացումը և ածխաթթու գազհամալիր օրգանական նյութեր(գլյուկոզա), առաջանում է միայն լույսի ներքո և անհրաժեշտ պայման է կանաչ բույսերի գոյության համար։

Հետաքրքիր է նաև քիմոսինթեզը, որը ներառում է ածխաթթու գազի համակցություն, ինչպես նաև օքսիդացման ժամանակ. անօրգանական նյութերօրգանական միացությունների մեջ:

Նուկլեոսինթեզը քիմիական տարրերի միջուկների առաջացման գործընթացն է, որոնք ավելի ծանր են, քան ջրածնի ատոմը։

Սինթեզի շնորհիվ դուք կարող եք գեղեցիկ և համահունչ խոսք ստանալ առանձին տառերից և վանկերից: Մեր լեզվի շատ բառեր ունեն բազմակի նշանակություն՝ կախված այն համատեքստից, որում դրանք օգտագործվում են: Փորձենք «սինթեզ» տերմինը բնութագրել տարբեր տեսակետներից։ Եթե ​​ընդհանուր տարբերակում ենթադրվում է տարբեր հասկացությունների կամ նյութերի վերամիավորման որոշակի գործընթաց մեկ ամբողջության մեջ, ապա յուրաքանչյուր կոնկրետ դեպքում սահմանումը կարող է ունենալ մեկնաբանություններ։

Բերենք սինթեզի օրինակ, որը դիտարկվում է օրգանական քիմիայի շրջանակներում։ Գիտե՞ք ինչ է մատրիցային սինթեզը: Սա քիմիական ռեակցիապոլիկոնդենսացիա կամ պոլիմերացում, առանց որի անհնար է ստանալ պոլիմերային միացություններ։ IUD-ի կառուցվածքը որոշում է մակրոմոլեկուլները, որոնք փոխկապակցված են մոնոմերների և աճող օրգանական շղթաների հետ:

Մատրիցայի կառուցվածքային էֆեկտը հասկացվում է որպես դուստր շղթաների (տարրական բաղադրիչ տարրեր) երկարության, քիմիական կառուցվածքի և տարածական տեսքի վրա ազդելու մատրիցայի կարողություն:

Սպիտակուցի մոլեկուլների առաջացումը կարելի է պատկերացնել որպես բարդ գործընթաց՝ սինթեզ։ Այն ներառում է զգալի քանակությամբ ֆերմենտների օգտագործում, որոնք իրականացվում են մարմնում բջջային մակարդակում:

Նման ռեակցիայի առանձնահատկությունը ստացված մակրոմոլեկուլում ամինաթթուների միավորների որոշակի հաջորդականություն հաստատելու ունակության մեջ է։ Այս գործընթացը ներառում է զգալի քանակությամբ ջերմության ծախս: Ռեակցիայի ավարտից հետո սպիտակուցի մակրոմոլեկուլը տեղափոխվում է իր անմիջական նպատակակետ՝ կոնկրետ պոլիպեպտիդ առաջնորդի օգնությամբ։

Սինթեզ արվեստում

«Սինթեզ» տերմինը օգտագործվում է ոչ միայն դասական ֆիզիկայում, օրգանական քիմիայում և բժշկության տարբեր ոլորտներում։ Արվեստին բնորոշ են նաև առանձին բեկորների և մասերի համադրության հետ կապված գործընթացները։ Օրինակ էպոսում կատակերգական տեքստի հատվածի օգտագործումը: Սինթեզ կա նաև արվեստի առանձին տեսակների միջև։ Այսպիսով, որոշակի գրական սցենարի հիման վրա հեռուստատեսային էկրանին ստեղծվում է կոնկրետ պատկեր։

Վերջերս ինտերիերի տարբեր տենդենցները հաճախ համակցվել են մեկ ամբողջության մեջ՝ գոթական ոճ և ճարտարապետություն, ժամանակակից և դասական, բարձր տեխնոլոգիաներ և Պրովանս: Միևնույն ժամանակ, պրոֆեսիոնալ դիզայներները հսկայական ծավալ են ստանում իրենց կրեատիվության և ինտերիերում եզակի պատկերների ստեղծման համար:

Եզրակացություն

Պատշաճ ընտրությամբ տարբեր տեսակներարվեստ, կարելի է հույս դնել ներդաշնակ կերպար ստանալու վրա։ Այսպիսով, ճիշտ մոտեցման դեպքում միանգամայն հնարավոր է ժամանակակից շինություններ ներմուծել հին քաղաքներ։

Հայտնվում է «սինթեզ» տերմինը ժամանակակից մարդունիր գործունեության տարբեր բնագավառներում՝ գիտության, տեխնիկայի, կենցաղի, ինչպես նաև արվեստի տարբեր բնագավառներում։

Սինթեզը սովորաբար վերաբերում է երկու կամ ավելի արդեն գոյություն ունեցող տարրերի միավորմանը, ինչը հանգեցնում է բոլորովին նոր ստեղծագործության: Տերմինն ինքնին լայն իմաստ ունի և կարող է կիրառվել ֆիզիկական, գաղափարական և նույնիսկ ֆենոմենոլոգիական սուբյեկտների նկատմամբ:

«Սինթեզը հոգեբանության մեջ է... (սահմանում)

Դիալեկտիկայի մեջ սինթեզը թեզի և հակաթեզի միջև ներհատուկ հակասությունը հաշտեցնելու փորձերի վերջնական արդյունքն է։ Ինտեգրման համանման հայեցակարգի հետ մեկտեղ սինթեզն ընդհանուր առմամբ համարվում է ժամանակակից փիլիսոփայության, հոգեբանության և շատ այլ գիտությունների կարևոր տարր: Սա այն մասն է, որը միավորում է տարբեր տարրերը մեկ ամբողջության մեջ:

Հոգեբանության մեջ սինթեզը ամբողջական իրի հատկությունների, ազդակների և փոխհարաբերությունների ճանաչումն է կամ այն ​​գործընթաց է, որի ընթացքում մի քանի կենսաքիմիական բաղադրիչներ ձևավորվում են մեկի մեջ: Դժվար է ճանաչել մարդու սինթեզը, հատկապես, եթե նա ունի տարբեր գծեր, ազդակներ և վերաբերմունք տարբեր իրավիճակներում։

Ենթագիտակցական ընկալում

Հոգեբանության մեջ վերլուծությունը և սինթեզը մտածողության տեսակներ են, որտեղ կարևոր դեր է խաղում ենթագիտակցական ընկալումը, ինչը ենթադրում է, որ գիտակցաբար չգրանցված տեղեկատվությունը կարող է ազդել հետագա մտքի գործընթացների վրա: Օրինակները ներառում են բառեր կամ պատկերներ, որոնք ներկայացվում են արագ, անհասկանալի, անաղմուկ, ծպտյալ կամ ուշադրության կենտրոնից դուրս, որպեսզի դրանք գիտակցաբար չգրանցվեն:

Վերլուծություն սինթեզով

Տվյալների կառավարման ցանկացած ստանդարտ, որը պնդում է, որ տվյալների վրա հիմնված և գաղափարի վրա հիմնված ընթացակարգերը իրականում ներգրավված են զգայական խթանիչի ճանաչման և ըմբռնման մեջ: Անհատը նախ ուսումնասիրում է խթանիչի շոշափելի հատկանիշները և բաղադրիչ կողմերը, այնուհետև որոշում է, թե ինչ տվյալներ են կարևոր և կազմում դրանք ներքին մեկնաբանության կամ հասկանալու, թե իրականում ինչ կարող է լինել խթանիչը:

Ներքին այս մեկնաբանությունը հակադրվում է խթանիչի ներդրմանը: Դրանից հետո, եթե դրանք նման են միմյանց, կարելի է ասել, որ խթանիչը ճանաչված է, բայց եթե ոչ, ապա պետք է այլ մեկնաբանություններ արվեն և դիտարկվեն մինչև նմանատիպ խթանիչի հայտնաբերումը: Ի՞նչ է սինթեզով վերլուծությունը: Հոգեբանության մեջ «քանակի» պատկերացված գոյությունը չափման նախապայման է։

Ցանկացած մարդ (հետազոտող կամ սուբյեկտ) կարող է միատարր հասկացությունները ներկայացնել որպես մեծություններ (տարբեր տեսակի առարկաների կամ իրադարձությունների կարմրություն, բարձրաձայն կամ ծանրություն): Ընդհակառակը, տարասեռ հասկացությունները կարող են համակցվել երևակայական մեծությունների հետ, ինչպիսիք են բանականությունը կամ անհատականությունը, որոնք կառուցված են տեսական հասկացությունների համահունչ հավաքածուներից: Ֆիզիկայի, հոգեֆիզիկայի և հոգեբանության չափումները համեմատաբար այլ կերպ կվերաբերվեն:

Ճանաչողական հոգեբանություն

Իր ազդեցիկ «Ճանաչողական հոգեբանություն» գրքում (1967 թ.) Ուլրիկ Նայսերը ենթադրեց, որ «ֆիլտրի» ամբողջ գաղափարը թերի էր: Չափազանց ձանձրալի կլիներ, եթե ճանաչողական համակարգը նստի և տեղեկատվություն ստանա առանց փնտրելու: Եթե ​​մտածողության գործընթացը դիտարկում ենք որպես կոնստրուկտ, դա արդյունք է այն ամենի, ինչ մենք փնտրում ենք, այլ ոչ թե այն, ինչ մենք չենք կարող զտել: Նայսերը այս վերլուծությունն անվանել է սինթեզ։ Նա վերլուծությունը բացատրեց սինթեզի մոդելով՝ անալոգիայով։

Բերենք հոգեբանության մեջ սինթեզի օրինակ. Եթե ​​մենք տեսնում ենք, որ մարդը խնձոր հավաքում է այգում, ապա ենթադրում ենք, որ նրա գործունեությունը որոշվում է նրանով, թե ինչ է նա փնտրում (հասած խնձոր), այլ ոչ թե նրանով, թե ինչ է նա զտում կամ չի ընտրում (չհասած խնձորներ, տերևներ, ճյուղեր, խոզեր և այլն): .). Մենք այս ենթադրությունն անում ենք, քանի որ գիտակցում ենք, որ խնձոր հավաքելը նպատակաուղղված գործունեություն է: Եթե ​​ուշադրությունը դիտվում է նաև որպես նպատակին ուղղված գործունեություն, ապա ընտրողական ուշադրության խնդիրը ներառվածը բացատրելու խնդիր է, այլ ոչ թե այն, ինչ դուրս է մնացել:

Ինչպե՞ս է սինթեզի վերլուծությունը վերաբերում կոկտեյլ երեկույթի երևույթին: Ենթադրենք, դուք խնջույքի եք և ձգտում եք ուշադրություն դարձնել, թե ինչ է ասում ձեր դիմացի մարդը: Սա նպատակային գործունեություն է։ Դուք փորձում եք կառուցել այն իմաստները, որոնք գալիս են տվյալ անձից՝ օգտագործելով ուղղորդող տեղեկատվություն, որն օգնում է ձեզ ներդաշնակեցնել ձայնը: Դուք անտեսում եք բոլոր մյուս խոսակցությունները, քանի որ դրանք չեն համապատասխանում ձեր նպատակին, բայց ոչ այն պատճառով, որ ինչ-որ զտիչ հեռացնում է դրանք:

Ձեր ուշադրությունը դրական ընտրության կամ սինթեզի գործողություն է, այլ ոչ թե բացասական ընտրության կամ զտման գործողություն: Այն ամենը, ինչ ներառված չէ ձեր սինթեզում, անտեսվում է, մի քանի բացառություններով, օրինակ, երբ մեր հայացքը ձգվում է դեպի շարժումը մեր ծայրամասային տեսլականում կամ երբ մեր ուշադրությունն ակտիվանում է մեր անվան կանչով: Տեղեկատվությունը, որը կարծես «զտված» է, պարզապես մի բան է, որը «կարգավորված» չէ:

Ի՞նչ է համակենտրոնացումը:

Մտածողության առանձնահատկություններից մեկը կենտրոնացումն է, ուշադրության կենտրոնացված ձևը: Մեծ կենտրոնացման ունակություններ ունեցող մարդիկ անտեսում են բոլոր շեղումները, քանի որ դրանք չեն նպաստում իրենց նպատակներին հասնելուն: Այնուամենայնիվ, մտածողության գործընթացում թույլատրվում են մանրամասներ, որոնք կարող են բարերար ազդեցություն ունենալ:

Վերլուծություն և սինթեզ. երկու հիմնական մոտեցում

Վերլուծությունը կենտրոնանում է իրավիճակի բաղկացուցիչ մասերի վրա՝ հիմնվելով իրերի միջև եղած տարբերությունների ճանաչման վրա: Վերլուծության գործընթացը ինչ-որ բան անջատելու և մասերի միջև եղած տարբերությունները ճանաչելու և այդ մասերի աշխատանքը որոշելու գործընթացն է: Չէ՞ որ մասերը վերստեղծվում են ամբողջը հասկանալու համար։ Հաճախ այս գործընթացում ենթադրվում է, որ ամբողջը կլինի նույնը, ինչ իր մասերի գումարը: Այսինքն՝ ամբողջի հատկությունները որոշվում են մասերի հատկություններով։

Վերլուծական մտածողությունը չափազանց օգտակար է եղել խնդիրների լայն շրջանակի լուծման համար, որոնք ունեն հստակ պատճառներ: Օրինակ, առողջապահության ոլորտում առաջընթացի մեծ մասը ձեռք է բերվել բազմաթիվ հիվանդությունների պարզ պատճառների բացահայտմամբ՝ վիրուսային և բակտերիալ վեկտորներ, սննդային թերություններ, գենետիկ մուտացիաներ և այլն:

Վերլուծական մտածողությունը վերելք է ապրել Լուսավորչական ժամանակներից ի վեր, երբ իրական շեղում եղավ միստիցիզմից, սնահավատությունից և ավանդույթներից՝ որպես աշխարհի և նրանում մեր արածի մասին մտածելու հիմնական ձևերից: Ժամանակաշրջանը, որի ընթացքում տեղի ունեցավ մտածողության այս փոփոխությունը, տասնյոթերորդ դարի վերջն էր և տասնութերորդ դարի սկիզբը, որը նաև կոչվում էր «բանականության դար»: Այս տարիքը նպաստեց տրամաբանության և ռացիոնալության օգտագործմանը:

«Ամեն ինչի տեսություն»

Մարդիկ, ովքեր նախընտրում են վերլուծական մտածողությունը, առաջ են քաշում այն ​​գաղափարը, որ շատ բաներ կարող են «նվազեցնել» ատոմիստական ​​մեկնաբանության՝ ի վերջո ենթադրելով, որ հիմնական Ընդհանուր հայտարարվերլուծություն, ֆիզիկոսը կկարողանա բացատրել, թե ինչպես է ամեն ինչ աշխատում: Զարմանալի չէ, որ ֆիզիկոսներն էին, ովքեր հայտնագործեցին «ամեն ինչի տեսություն» տերմինը՝ բնության բոլոր հիմնարար փոխազդեցությունները բացատրելու միասնական մոդելի որոնում:

Անալիտիկ մտածողության ձախողման բնագավառի հիանալի օրինակ է մարդկային զգացմունքները հասկանալը: Համակարգային մտածողության մասին Ջամշիդ Գարաջեդաղիի (2006թ.) գրքից հետևյալ մեջբերումը հիանալի կերպով ցույց է տալիս խնդիրը.

Սինթեզ՝ ամբողջական մտածողություն

Չկա մեկ մեխանիզմ, որը որոշում է, թե ինչն է կենդանի, ինչը` ոչ: Մենք չենք կարող կյանքը բացատրել «այն պատռելով» և հետո նորից ստեղծելով: Այնուամենայնիվ, մենք կարծես թե կարողանում ենք հեշտությամբ տարբերել կենդանի և ոչ կենդանի էակները: Հետևաբար, սինթեզը վերաբերում է շարունակական գործընթացների ըմբռնմանը, որոնք ստեղծում են վարքի ճանաչելի օրինաչափություններ:

Եթե ​​մարդը բախվում է տարբեր իրավիճակների, որոնք առաջացնում են ընդհանուր օրինաչափություն, նա կարող է այնուհետև պիտակավորել այդ ընդհանուր օրինաչափությունը և օգտագործել այդ պիտակը նորից ու նորից: Նոր իրավիճակներ հաղթահարելը կամ գոյատևելը, որոնց նախկինում չենք հանդիպել, կախված է սինթեզելու մեր կարողությունից: Մենք կարող ենք դա անել արագ և արդյունավետ, եթե ճանաչենք նախորդ իրավիճակների հետ ընդհանուրը: Այս տեսակի սինթեզը հստակորեն օգնում և արագացնում է ուսուցման գործընթացը և հզոր գործիք է փոփոխվող աշխարհում գոյատևելու համար:

Շատ «ամբողջություններ» կարելի է հասկանալ միայն՝ որոշելով նրանց դերը կամ գործառույթը «ավելի մեծ ամբողջության» մեջ (համատեքստ կամ միջավայր), որը պարունակում է դրանք: Ես կաղնին և սև թռչունին անվանում եմ «կենդանի»՝ հասկանալով, որ գոյություն ունի «կենդանի» վարքի օրինաչափություն երկու տարբեր էակներից յուրաքանչյուրում, էկոլոգիական համակարգի կամ էկոհամակարգի «ավելի մեծ ամբողջության» մեջ, որտեղ նրանք երկուսն էլ ներկառուցված են:

Կենդանական աշխարհից սինթեզի և վերլուծության օրինակ

Հոգեբանության մեջ սինթեզի մեթոդը հաճախ հատվում է վերլուծության հետ։ Բերենք առյուծի օրինակը. Վերլուծական մտածողությունը ենթադրում է, որ կենդանաբանական այգում առյուծը նույնն է, ինչ առյուծը վայրի բնության մեջ, քանի որ նրանք նույն տեսակի կենդանի արարածներ են: Բայց ամբողջական մտածողությունը ցույց է տալիս, որ առյուծի դերը որպես սավաննա էկոլոգիայի մաս շատ տարբեր է առյուծի դերից՝ որպես կենդանաբանական այգու մաս:

Այս գիշատիչին ուսումնասիրելն իր «ավելի մեծ ամբողջության մեջ», այսինքն՝ կենդանաբանական այգում, ձեզ շատ բան չի պատմի վայրի բնության առյուծների մասին: Վերլուծությունը ցույց է տալիս, որ առյուծները կենդանաբանական այգում և առյուծները բնության մեջ կարող են կենսաբանորեն նույնական լինել, բայց սինթեզը ձեզ ցույց կտա, որ կենդանաբանական այգում կենդանին նույնը չէ, ինչ կենդանին իր բնական միջավայրում: Այս երկու մոտեցումները կարող են հանգեցնել երկու տարբեր եզրակացությունների։ Օրինակ, քանի որ կենդանիների վարքագծի ուսումնասիրությունն ավելի շատ կենտրոնացել է նրանց գործողությունների վրա իրենց բնական միջավայրերում, մենք կայուն կերպով վերանայել ենք կենդանիների հետախուզության մեր պատկերացումները:

Հոգեկան գործողությունների այլ տեսակներ

Խնդիրները լուծելու համար մարդն օգտագործում է բազմաթիվ մտավոր գործողություններ։ Բացի վերլուծությունից և սինթեզից, սա նաև ընդհանրացում է, համեմատություն և այլն։ Առանց դրանց անհնար է ճանաչողական գործունեությունը, ուսումնառությունը և ընդհանրապես արդյունավետ մտածողությունը։

• Վերլուծությունը ամբողջի բաշխումն է առանձին տարրերի, առանձին հատկանիշների, հատկությունների և որակների մեկուսացում։
• Հոգեբանության մեջ սինթեզը իմաստային կապերի վրա հիմնված մասերի մի ամբողջություն է:
• Համեմատություն - առարկաների կամ երևույթների համեմատություն միմյանց հետ՝ նմանություններ և տարբերություններ գտնելու համար:
• Ընդհանրացում - տարբեր առարկաների միավորում մեկ խմբի մեջ՝ ընդհանուր բնութագրերի հիման վրա:
• Կոնկրետացումը ընդհանուր ինչ-որ բան լրացնելն է դետալներով և մանրամասներով:
• Անալոգիան մի առարկայի մասին գիտելիքի փոխանցումն է մյուսին՝ որոշակի մեկնաբանության բացատրության համար:

Այս գործողություններն անփոխարինելի են ուսուցման գործընթացում՝ նոր գիտելիքների որոնման և յուրացման համար։ Հաճախ մարդը դրանք օգտագործում է անգիտակցաբար և ինտուիտիվ կերպով, ենթագիտակցական մակարդակում: