Շարադրություն պատերազմի մասին. Գրականության ձեր ուղեցույցը Ինչպես գրել ներածություն պատերազմի մասին

Սղագրություն

1 Պատերազմի մասին էսսեի ներածության և վերջաբանի տարբերակներ Պատերազմի մասին... Սարսափելի բառ, ինչպես ինքը՝ մահը։ Ավելի սարսափելի է, եթե հիշես, որ յուրաքանչյուր մարդու համար մահը կյանքի բնական, անխուսափելի ավարտ է, իսկ պատերազմը սարսափելի աղետ է, որն առաջացել է մարդկանց չար կամքով: Մեծի որոտից հիսուն տարի է անցել Հայրենական պատերազմ, և մեր ժողովուրդը երբեք չի դադարում սգալ կորուստը: Մեր երկրում չկա մի ընտանիք, որտեղ պատերազմը ինչ-որ մեկի կյանքը խլած կամ փամփուշտներով ու բեկորներով հաշմանդամ չլինի։ Սա անհնար է մոռանալ. Հայրենական մեծ պատերազմը ամենադժվար փորձությունն է, որ բաժին է ընկել ռուս ժողովրդին։ Սա ամենաողբերգական շրջանն է Ռուսական պատմություն. Հենց այսպիսի դժվար պահերին են ի հայտ գալիս մարդկային լավագույն որակները։ Այն, որ մարդիկ կարողացան պատվով դիմակայել այս փորձությանը, չկորցնել իրենց արժանապատվությունը, պաշտպանել իրենց հայրենիքը, իրենց երեխաներին. ամենամեծ սխրանքը. Սխրանք իրականացնելու կարողությունը իրական մարդու ամենակարևոր հատկությունն է: Այն իրականացնելու համար դուք պետք է նախ և առաջ մոռանաք ձեր մասին և մտածեք ուրիշների մասին, մոռանաք մահվան և մահվան վախի մասին, մարտահրավեր նետեք բնությանը բոլոր կենդանի էակներին բնորոշ կյանքի ծարավից ձեր հրաժարմամբ: Ուստի մեր գրականության ամենակարեւոր թեմաներից մեկը պատերազմում մարդկային սխրագործությունների թեման է։ Շատ գրողներ իրենք են անցել զինվորի դժվարին ճանապարհով, նրանցից շատերն ականատես են եղել մեծ ողբերգության ու մեծ սխրանքի։ Կ.Սիմոնովի, Վ.Բիկովի, Վ.Նեկրասովի, Բ.Վասիլիևի, Գ.Բակլանովի և շատ այլ գրողների ստեղծագործությունները ոչ մեկին անտարբեր չեն թողնում։ Յուրաքանչյուր գրող տարբեր ձևերով փորձում է հասկանալ, թե ինչն է թույլ տալիս մարդուն կատարել սխրանքը, որտեղ են այդ արարքի բարոյական ակունքները: Խաղաղ կյանքն ավարտվեց 1941 թվականի հունիսի 22-ի վաղ առավոտյան: Հարյուրավոր ինքնաթիռներ ռմբակոծեցին քաղաքները. Սովետական ​​Միություն, դատապարտելով խաղաղ բնակչությանը չորս երկար տարիներ ապրելու պատերազմական դժվարությունների մեջ: 1941թ. հունիսի քսաներկուերորդին մարդկության պատմության մեջ ամենադաժան և արյունալի պատերազմը եկավ մեր երկիր: Մարդկային հիշողության մեջ այս օրը մնաց ոչ միայն որպես ճակատագրական ամսաթիվ, այլ նաև որպես կարևոր իրադարձություն, Հայրենական մեծ պատերազմի երկար հազար չորս հարյուր տասնութ օր ու գիշեր հետհաշվարկի սկիզբ: Պատերազմ... Նրա զզվելի դեմքը երբեք չի ջնջվի մարդկանց հիշողությունից։ Սառը և անողոք աչքերը ատրճանակներով նայեցին հարձակման գնացող զինվորներին, ահավոր արյունոտ վերքերով բուժքույրերին, պատվիրատուներին, վիրաբույժներին, նայեցին մեքենաների հյուծված քաղցած բանվորներին՝ բերելով վիշտ ու մահ: Նրա կոպիտ ձեռքերը զոհեր էին խլում յուրաքանչյուր տնից, յուրաքանչյուր ընտանիքից: «Պատերազմը կնոջ երես չունի...» Այո՛, կանացի չէ, բայց պատերազմի տարիներին կնոջ վիճակին չի կարելի նախանձել։ Կին, քնքուշ, գեղեցիկ, ստեղծված բնության կողմից սիրո համար, որպեսզի կատարի մոր մեծ առաքելությունը, մի կին, ով իր մեջ միավորում էր «հարստությունը, ոգեշնչումը, կյանքը, արցունքներն ու սերը», ստիպված էր զենք վերցնել: Աղջիկները՝ երեկվա աշակերտուհիները, արկերի պայթյունների տակ իրենց փխրուն ուսերի վրա մարտից դուրս էին բերում վիրավոր զինվորներին։ Աղջիկները օրերով կանգնած էին մեքենաների մոտ և կոլտնտեսության դաշտերում մեջքը չէին ուղղում։ «Ինժեներները» չէին կարող, իրավունք չունեին մարդկային հոգիներ«անցնելու այս իրադարձությունների կողքով: Մեր բոլոր հայտնի գրողներն իրենց ստեղծագործության մեջ շոշափել են պատերազմի թեման, սակայն ստեղծված լավագույն գործերը պատկանում են առաջին գծի գրողներին, ովքեր առաջին ձեռքից գիտեն պատերազմի մասին։ Հայրենական մեծ պատերազմը... Այն խլեց միլիոնավոր կյանքեր և վերածվեց ողբերգության յուրաքանչյուր երրորդ ընտանիքի համար։ Այո՛, մենք թշնամուց խլեցինք հաղթանակը։ Այլ բառ դժվար է գտնել: Մենք հաղթանակ կորզեցինք, այն թանկ արժեցավ, ամբողջի գնով

2 սերունդ. Ինչպե՞ս էին զգում նրանք, ովքեր անմիջապես դպրոցից հայտնվեցին կռվի մեջ՝ դեռ շատ երիտասարդ և անփորձ։ Ես պատկանում եմ այն ​​երջանիկ սերնդին, որը պատերազմ չի ապրել։ Դրա մասին հիմնական գիտելիքները քաղում ենք Վ.Նեկրասովի, Վ.Գրոսմանի, Գ.Բակլանովի, Վ.Բիկովի, Վ.Աստաֆիևի, Կ.Սիմոնովի, Յու.Բոնդարևի և այլոց գրքերից։Ռազմական գրականությունը նույնքան բազմազան է, որքան ինքը պատերազմը։ Յուրաքանչյուր գրող ունի իր մոտեցումը. Ինձ ամենաշատը գրավում է «կանայք պատերազմում» թեման։ Մենք ինչ-որ կերպ սովորել ենք այն փաստին, որ շատ կանայք Հայրենական մեծ պատերազմում կռվել են տղամարդկանց հետ հավասար հիմունքներով, և քչերն են մտածում, թե որքան անբնական էր դա հենց բնության համար: Իսկ այն, ինչ արեցին այս աղջիկները, այլ կերպ, քան սխրագործություն, չի կարելի անվանել։ Ասում են՝ պատերազմում առաջին զոհը ճշմարտությունն է...Պատերազմող ժողովուրդը ճշմարտության ծարավ էր, դրա կարիքն ուներ. անձնուրաց կռվելու համար պետք է գիտակցել երկրի վրա սպասվող վտանգի չափը։ Պատերազմն այնքան սարսափելի սկսվեց մեզ համար, մենք հայտնվեցինք այնպիսի եզրին, անդունդից երկու քայլ հեռավորության վրա, որ հնարավոր էր դուրս գալ միայն դաժան ճշմարտությանը ուղիղ աչքերի մեջ նայելով՝ արդյունքի համար մեր պատասխանատվության ողջ չափով։ պատերազմին։ Սրտի հիշողությունը ստիպում է գրողներին ու ընթերցողներին նորից ու նորից վերադառնալ պատերազմում ժողովրդի սխրանքի թեմային։ Այս թեման անսպառ է, ընդարձակ. Դժվար է թվարկել այն ամենը, ինչ գրվել է պատերազմի մասին։ Էսսեում առաջին հերթին ուզում եմ խոսել առաջին գծի գրողների սխրանքի մասին։ Խորհրդային ժողովրդի սխրանքը նաև գրականության սխրանք էր։ Ժամանակն անխուսափելիորեն առաջ է շարժվում՝ ավելի ու ավելի առաջ մղելով տարիների իրադարձությունները: Սրանք ամենադժվար տարիներն էին մեր երկրի համար, որոնք ավարտվեցին մեծ հաղթանակով։ Բայց ժամանակը ուժ չունի հիշողության վրա, որը սերնդեսերունդ փոխանցում է ռուս ժողովրդի կատարած սխրանքի բարոյական էությունը՝ հանուն մարդկությանը ֆաշիզմից փրկելու։ Ես չեմ կարող լիովին զգալ այն ցավն ու տառապանքը, որ պատվել է այդ պատերազմի մասնակիցներին, բայց ուզում եմ հասկանալ, թե ինչն էր հերոսության հետևում կանգնած, կերակրում, նրա հողն էր։ Ի՞նչը հնարավորություն տվեց «ճակատագրական քառասունականներին» ոչ միայն գոյատևել ու հաղթել, այլև մարդ մնալ այս դաժան պայքարում։ Որո՞նք էին նրանք, ում մենք պարտական ​​ենք մեր կյանքը: Առաջին Համաշխարհային պատերազմդարձավ 20-րդ դարի առաջին համաշխարհային ողբերգությունը, որը ոչ միայն խլեց միլիոնավոր մարդկանց կյանքեր, այլև տասնյակ միլիոնավոր հաշմանդամ դարձրեց: Դրա ողբերգությունը կայանում էր նաև նրանում, որ այն ոչնչացրեց մի ամբողջ սերնդի հոգիներ: Առաջադեմ գրողներն առաջինն էին, որ զգացին պատերազմի բարոյական հետևանքները: Էրիխ Մարիա Ռեմարկի և Էռնեստ Հեմինգուեյի ստեղծագործությունները պատկերում են հերոսների, ովքեր անցել են պատերազմի միջով և դուրս են եկել դրանից ֆիզիկապես անձեռնմխելի, բայց պատերազմը մնում է նրանց հոգիներում մինչև կյանքի վերջ։ Ռեմարկը և Հեմինգուեյը եղել են ռազմական իրադարձությունների անմիջական մասնակիցներ և պատերազմի ժամանակ եղել են ճակատի հակառակ կողմերում, սակայն նրանց պատկերած հերոսները շատ բան ունեն. ընդհանուր հատկանիշներ. Դա, հավանաբար, այն պատճառով է, որ նրանց անհատականությունը ձևավորվել է պատերազմի և դրա սարսափների ազդեցության տակ: Սերունդներ են մեծանում, ովքեր չեն լսել պատերազմի ձայները։ Մարդկության պատմությունը լի է պատերազմներով։ Կա՞ մի օր, երբ մոլորակի վրա ոչ մի տեղ պատերազմ չլինի: Պատերազմները միջպետական ​​են և քաղաքացիական, տեղական և գլոբալ, արդար և ագրեսիվ: Նույնիսկ քարանձավներում մարդիկ կռվում էին սննդի, կանանց համար։ Հետագայում՝ այլ ավարի, թանկարժեք քարերի, ոսկու, ստրուկների համար։ Հետո նրանք պայքարեցին տարածքների համար՝ հանուն օգտակար հանածոների և համաշխարհային տիրապետության։ Տարբեր ժամանակներ, տարբեր կշեռքներ, տարբեր զենքեր (քարե կացնից մինչև միջմայրցամաքային հրթիռ), բայց էությունը մնաց։ Ի վերջո, այսպես թե այնպես

3 Հակառակ դեպքում, պատերազմը աղետ է, անկախ նրանից՝ ազատագրական է, թե ագրեսիվ, քանի որ տուժում են սովորական մարդիկ, լացում են մայրերն ու այրիները, երեխաները որբ են մեծանում։ War I-ը գրեցի այս բառը և սարսափեցի։ Ներկայիս երիտասարդ սերունդը վերաիմաստավորում է պատմությունը, վերջին պատերազմի՝ Հայրենական մեծ պատերազմի պատմությունը։ Իսկ ավագ սերնդի սրտերում այս խոսքը չսպիացած վերք է։ Սրանք ապագա մասնագիտության երազանքներ են, երկար ու երջանիկ կյանքի հույսեր՝ հենց սկզբից: Սա վերջին ձեռքսեղմումն է, վերջին համբույրը, հարևանի, ամենահարազատ մարդու վերջին հայացքը, Պատերազմը բեկորի պես ներխուժեց մեր ժողովրդի սիրտը։ Արևոտ երկինքը մթնեց կրակի ծխից, ցավն անտանելի դարձավ ամեն օր հազարներով եկած սև թաղումներից։ Ինչքան արյուն է թափվել։ Ինչքան արցունքներ են լացել։ Հայրենի հողը դարձավ կատարյալ հրդեհ. խոտը լաց եղավ ցողից, սև ծառեր թափվեցին, տնքոցը հարյուր ձայնով արձագանքեց. 20-րդ դարի առաջին երրորդի Ռուսաստանի պատմության մեջ ամենանշանակալի իրադարձություններից մեկը Հոկտեմբերյան մեծ հեղափոխության հետ մեկտեղ քաղաքացիական պատերազմն էր: Միաժամանակ մտել է ռուս գրականություն՝ դառնալով Գլխավոր թեմաբազմաթիվ ստեղծագործություններ, մասնավորապես Մ. Բայց այս գրողների թեման հաղթանակների ու պարտությունների շարան չէր։ Նրանց աշխատանքները ռազմական գործողությունների անաչառ ժամանակագրությունից տարբերում են պատմական իրադարձությունների ներկայացման մոտեցումը։ Դա հետևյալն է՝ պատերազմը ներկայացվում է որպես մարդկանց կյանքի պատմություն։ Բուլգակովում, Պաստեռնակում և Բաբելում առաջին պլան է մղվում անձը, և հեղինակի հետաքրքրությունը նրա վրա պատմական կատակլիզմների ազդեցության ուսումնասիրության ոլորտն է։ Պատերազմը ամենասարսափելի բանն է, որ կարող է պատահել մարդու հետ, այն կործանում է, կործանում, հատկապես անմարդկային է, եթե եղբայրները, ընտանիքները, ընկերները սկսում են վիճել: Մարդիկ պայքարում են իրենց գաղափարների համար, պաշտպանում են իրենց շահերը՝ սպանելով միմյանց։ Այս պատերազմում բոլորը հավատում են, որ նա ճիշտ է, և ով այլ կերպ է մտածում, մեկ վայրկյանում դառնում է թշնամի։ Նման հանգամանքներում հայտնված մարդը և՛ փոշու մասնիկ է, և՛ մարդ։ Գրականությունն արտացոլում էր տեղի ունեցող բոլոր իրադարձությունները և հնարավորինս խորը ընդգրկված էր տեղի ունեցողի մեջ՝ ցույց տալու այդ մարդկանց հոգիներն ու փորձառությունները, նրանց կյանքը: Մարդը մի բան է, որը հնարավոր չէ կանխատեսել հեղափոխության մեջ, նրա հոգու վիճակի փոփոխություն, նրա մտքերը չեն կարող պլանավորվել և վերահսկվել, ի տարբերություն հեղափոխության, աղետ, որը փոփոխություններ է բերում որևէ մեկի կյանքում, այս անկանխատեսելիությունը գրավում է գրողին: Իրավիճակը բարդ է, և ստեղծագործ մարդիկ դա այլ կերպ են տեսնում։ Բազմաթիվ հեղինակներ անդրադարձել են «Մարդը քաղաքացիական պատերազմի կրակի մեջ» թեմային, որտեղ ցույց են տվել ամբոխի և հատկապես անհատի մտածելակերպն ու գործողությունները: Նկարագրվում էին արդեն կայացած անհատականությունները, բայց ավելի հետաքրքիր էր նրանց նոր սկզբունքների ու մտածողության ձևավորումը։ Պատերազմի դեմքը չի փոխվում նույնիսկ դարերի ընթացքում, դա միշտ ցավ է, կորուստ, դաժանություն և մահ: Բայց քսաներորդ դարի գրողներից ոմանք դրանում տեսնում էին ոչ միայն մղձավանջ, այլև որպես մղձավանջ ստուգում-ստուգումմարդու սկզբունքների և բարոյական համոզմունքների ամուրությունը: Արյունալի, սարսափելի ճակատամարտում բացահայտվում են այն գծերը, որոնք սովորական կյանքում թաքնված են ինչ-որ տեղ հոգու խորքում: Ոմանց մոտ արթնանում են վախկոտությունն ու վախը, մյուսների մոտ՝ հերոսությունն ու անվախությունը: Եվ դա կախված չէ հեղինակի կողմից՝ կարմիր թե սպիտակ, հեղինակն այս դեպքում ուղղակի արտաքին դիտորդ է։ Բայց ինձ թվում է, որ հիմնական զգացումը, որ մարդիկ ապրում են պատերազմի ժամանակ, դեռ վախն է։ Բայց պատմվածքների յուրաքանչյուր հերոս իրեն յուրովի է պահում՝ վախի զգացումով։Ռուսական կայսրության քաղաքացիական պատերազմը, որը հաղթահարեց նրան անցյալ դարասկզբին, դարձավ նրա պատմության ամենատխուր պահերից մեկը։ Միլիոնավոր մարդիկ վայր դրեցին իրենց գլուխները

4 ռուսներ, պատերազմը արյունալի առճակատման մեջ կանգնեցրեց մարդկանց զանգվածներին. Այս մարդիկ տարբեր դասակարգային մակարդակներից և կյանքի վերաբերյալ հայացքներից էին, բայց նրանք հավատում էին մի բանի, և նրանց պատմությունը նույնն էր։ Ռազմական գործողությունները, հատկապես նույն մարդկանց կուսակցությունների միջև, անընդունելի իրադարձություն են, բայց այդ գործողությունների պատճառը միշտ եղել է, կա և կլինի Մարդը, նրա սկզբունքներն ու կարիքները։ Լ.Ն.Տոլստոյն ասաց, որ ցանկալի արդյունք կարելի է ստանալ՝ տարբեր մարդկանց մեկ ամբողջության մեջ ավելացնելով։ Մարդը ավազի մանր հատիկ է պատերազմի հորձանուտում, բայց, միաժամանակ, անփոխարինելի դետալ է, որն ազդում է պատերազմի ընթացքի վրա։ Ռուս գրողներ, ովքեր իրենց ստեղծագործություններում պատկերել են իրադարձություններ Քաղաքացիական պատերազմ և դրա հետևանքները, ստեղծեցին մարդկային պատկերների շարք: Նրանց պատմությունների կենտրոնում մարդ էր, նկարագրված էր նրա կյանքը, դրա վրա բոլոր իրադարձությունների ազդեցությունը և հերոսի հոգևոր աշխարհը, նրա բարոյական որոնումները: Ամեն օր մենք բազմիցս լսում ենք՝ «պատերազմում», «պատերազմի մասին», «պատերազմի ժամանակ»։ Տարօրինակ է. մենք անտեսում ենք այն, մի՛ թուլացեք, նույնիսկ կանգ չենք առնում: Որովհետև ժամանակ չկա՞։ Կամ որովհետև, թեև մենք գիտենք «ամեն ինչ» պատերազմի մասին, չգիտենք միայն մի բան՝ որն է դա։ Բայց պատերազմն առաջին հերթին մահ է։ Ոչ թե մահն ընդհանրապես, այլ կոնկրետ մարդու մահը։ Պետք է կանգ առնել և մտածել՝ ինձ նման մարդ: Բայց ես միշտ շտապում եմ, ժամանակ չունեմ։ Բայց վերջին շրջանում ավելի ու ավելի հաճախ եմ վայրի ծաղիկների ծաղկեփունջով գնում Անմար կրակի մոտ։ Ինձ համար դրա հուզմունքը մահացածների կողմից ողջերի ճանաչումն է: Մարդկային վշտի լույսով լուսավորվում են նահատակների անունները։ Պատերազմը խլեց միլիոնավոր կյանքեր։ Չկար ընտանիք, որ չկորցներ հայր կամ որդի, մայր, եղբայր, քույր, դուստր։ Չկար տուն, որին վիշտը չդիպչի Ռուս մարդու համեստ մեծությունը Ի՞նչ է թաքնված այս տողի հետևում. Եկեք նայենք մռայլ հնությանը: Մեր փառապանծ նախնիները Եվրոպայի սահմաններում կանգնեցրին թաթար-մոնղոլական հորդան, ազատագրեցին Եվրոպան Նապոլեոնի իշխանությունից, ջախջախեցին ֆաշիստական ​​բանակներին և փրկեցին ժողովուրդներին ստրկությունից։ Սրանք արդեն պատմության դասեր են։ Ո՞րն է ժողովրդի սխրագործության աղբյուրը։ Հայրենիքի հանդեպ անձնուրաց սերը ռուսական բնավորության ուժն է։ Լեգենդների քայքայված էջերը, վեպերի ու պատմվածքների արյունոտ տողերը, փամփուշտներով պարուրված պոեզիայի տողերը մեզ և մեր երեխաներին կպատմեն ազգային սխրանքի մասին։ Հազարավոր մարդիկ անցել են պատերազմի կարասի միջով, սարսափելի տանջանքներ են ապրել, բայց նրանք ողջ են մնացել և հաղթել։ Մենք հաղթեցինք բոլոր պատերազմներից ամենադժվարը, որին մարդկությունը կրել է մինչ այժմ: Իսկ այն մարդիկ, ովքեր ամենածանր մարտերում պաշտպանել են իրենց հայրենիքը, դեռ ողջ են։ Պատերազմը նրանց հիշողության մեջ հայտնվում է որպես ամենասարսափելի, տխուր հիշողություն։ Բայց դա նաև հիշեցնում է նրանց հաստատակամության, քաջության, ընկերության և հավատարմության մասին: Շատ գրողներ անցան այս սարսափելի պատերազմի միջով։ Նրանցից շատերը մահացել են կամ ծանր վիրավորվել, շատերը փրկվել են փորձությունների կրակից։ Դրա համար էլ նրանք դեռ գրում են պատերազմի մասին, դրա համար էլ նորից ու նորից խոսում են այն մասին, ինչը դարձավ ոչ միայն իրենց անձնական ցավը, այլև մի ամբողջ սերնդի ողբերգությունը։ Նրանք պարզապես չեն կարող մահանալ առանց մարդկանց նախազգուշացնելու այն վտանգի մասին, որը գալիս է անցյալի դասերը մոռանալուց: Հաղթանակի օրը հոգեհարազատ է մեզանից յուրաքանչյուրի համար: Այն հարազատ է նրանց հիշատակին, ովքեր իրենց կյանքի գնով պաշտպանեցին ազատությունը։ Պետք է միշտ հիշել այն մարդկանց, ովքեր իրենց կյանքն են տվել հանուն մեր երկրի ազատության ու լուսավոր ապագայի։ Անմահ է նրանց սխրանքը, ովքեր պայքարեցին և հաղթեցին ֆաշիզմին. Նրանց սխրանքի հիշատակը հավերժ կմնա մեր սրտերում և մեր գրականության մեջ։ Պետք է իմանանք, թե ինչ գնով է շահել մեր երջանկությունը։ Ճանաչել և հիշել Բորիս Վասիլևի «Այստեղ արշալույսները հանգիստ են» պատմվածքից գրեթե ամբողջությամբ աղջիկներին, ովքեր համարձակորեն նայեցին մահվան աչքերին՝ պաշտպանելով իրենց հայրենիքը: Արդյո՞ք նրանք, լինելով այդքան փխրուն և քնքուշ, պետք է տղամարդու երկարաճիտ կոշիկներ կրե՞ն, թե՞ գնդացիրները ձեռքին բռնեն։ Իհարկե ոչ. 1980-ականների գրականության մեջ բազմակողմանի արտացոլում ստացած Հայրենական մեծ պատերազմը հավերժ կմնա մարդկանց հիշողության մեջ՝ որպես արիության ու հերոսության մեծ դպրոց։

5 Մարդ հասկացությունը, ինչպես հաստատում է խորհրդային գրականությունը, ամենահամոզիչն է բացահայտվում Հայրենական մեծ պատերազմի մասին աշխատություններում։ Ռազմական իրավիճակները, որոնք լցված են հատուկ դրամատիզմով, իրենց բարոյական ընտրության «վերջնական» սրությամբ, որտեղ մարդը բացահայտում է իրեն «մինչև ներքև» բարու և չարի, քաջության և վախի, հոգևոր վերելքի և բարոյական անկման մեջ, թույլ են տալիս գրողներին բացահայտել հիմնականը. իրենց հերոսի մեջ՝ բացահայտելու նրա անձի գաղափարական բարոյական հիմքերը։ «Այո, դուք կարող եք գոյատևել շոգին, ամպրոպին, ցրտահարությանը: Այո, դուք կարող եք սովամահ լինել: Գնա դեպի մահ, բայց այս երեք կեչիները չեն կարող տրվել որևէ մեկին քո կյանքի ընթացքում»: Կ.Սիմոնով. Ոչ ոք պատերազմ չի սիրում. Բայց հազարավոր տարիներ մարդիկ տառապեցին ու մահացան, ուրիշներին ոչնչացրին, այրեցին ու ջարդեցին։ Նվաճել, տիրանալ, ավերել, տիրանալ – այս ամենը ծնվել է ագահ մտքերում, ինչպես դարերի խորքում, այնպես էլ մեր օրերում: Մի ուժը բախվել է մյուսին. Ոմանք հարձակվեցին ու թալանեցին, մյուսները պաշտպանվեցին ու փորձեցին պահպանել, և այս դիմակայության ժամանակ բոլորը պետք է ցույց տան այն ամենը, ինչի ընդունակ էին։ Ռուսական պատմության մեջ կան հերոսության, արիության, տոկունության և խիզախության օրինակներ։ Սա թաթար-մոնղոլների արշավանքն է, երբ ռուսները ստիպված էին, առանց իրենց խնայելու, կռվել իրենց հայրենի հողի ամեն մի կտորի համար, երբ նրանց բազմամիլիոնանոց բանակը ստիպված էր շաբաթներով գրավել քաղաքներ՝ պաշտպանված մեկ-երկու հարյուր հերոսներով։ . Կամ Նապոլեոնի արշավանքի ժամանակ, որը Տոլստոյը գեղեցիկ նկարագրել է «Պատերազմ և խաղաղություն» գրքում, մենք հանդիպում ենք ռուս ժողովրդի անսահման ուժին, քաջությանը և միասնությանը:

6 ՆՄԱՆ շարադրություն Բարոյական ընտրություններ պատերազմում (մեկ ստեղծագործության հիման վրա) Ես մի քանի թեմաներ ունեմ իմ առջև, որոնք ինձ ստիպեցին մտածել: Մտածեք, թե ինչի մասին կուզենայի (կուզենայի) գրել: Եվ հասկանալով յուրաքանչյուր առաջարկվող թեմայի նշանակությունը՝ այնուամենայնիվ որոշեցի (որոշեցի) ինքս հասկանալ բարոյական ընտրության հարցը։ (Կամ՝ իմ ընտրությունը կանխորոշված ​​էր մեր ընտանիքում եղած պատմություններով՝ իմ մեծ պապի հերոսական երիտասարդության մասին. Ի վերջո, ցանկացած առօրյա իրավիճակում կան մի քանի ճանապարհներ, և այստեղ մենք իրավունք ունենք ընտրել ցանկացածը: Բարոյական ընտրությունն այլ հարց է. Ինչո՞ւ է մարդը այս կամ այն ​​ընտրությունը կատարում (Կամ՝ ես ուզում էի ավելի մոտիկից հասկանալ իմ նախապապին և նրա սերնդին, կամ՝ ես ուզում էի դա պարզել, կարո՞ղ եմ: Սա հասկանալու համար ուզում եմ դիմել Բ. Վասիլևի հարցին. «Ցուցակներում չկա» վեպը (Կամ՝ Վ. Բիկովի «Սոտնիկով» պատմվածքին) Նախ՝ պատերազմը դաժան փորձություն է ցանկացած մարդու համար, բայց հենց այս պայմաններում է ստուգվում մարդու ուժն ու անձնազոհության պատրաստակամությունը։ Ինչո՞ւ է հեղինակն իր վեպին տվել նման վերնագիր, սա առաջին և շատ կարևոր հարցն է, որը մենք պետք է տանք ինքներս մեզ։ Ահա թե ինչպես է նրա ճանապարհը դեպի անմահություն։ Նիկոլայը կատարեց իր ընտրությունը և չշեղվեց այս ճանապարհից։ Հատկանշական է, որ վեպի «խաղաղ մասի» սկզբում՝ Բորիս Լվովիչ Պատերազմ! Մռնչյուն, կրակոց: Կյանքը բաժանվեց «առաջ և հետո»: Առաջին ճակատամարտում Նիկոլայը դուրս եկավ: Եվ առավել արժեքավոր, իմ կարծիքով, վեպի վերջին էջերը, որտեղ հեղինակը ցույց է տալիս Բրեստի ամրոցի անկոտրում, հպարտ պաշտպանին, որը չխոնարհվեց մահվան առաջ։ Ինչու՞ վերջին էջերում հեղինակը Եվ վերջում ուզում եմ ասել. (Կամ՝ ես սկսեցի ավելի լավ հասկանալ այդ պատերազմի ժամանակների իմ հասակակիցներին, կամ. ես սկսեցի ավելի լավ հասկանալ իմ պապի սխրանքի գինը, ով պաշտպանեց իմ կյանքի իրավունքը զենքերը ձեռքին) որ Գլխավոր հերոս«Նիկոլայ Պլուժնիկովը» վեպը կատարեց իր ընտրությունը, մենք՝ իմ սերունդը, գործնականում հասակակից ենք մարտի մեջ մտած հերոսին։ Եվ ես հուսով եմ, որ (Կամ՝ թող մեր ընտանիքում պահպանված պարգևները, Բարոյական ընտրություններ պատերազմում (երկու ստեղծագործության հիման վրա) իմ առջև կան մի քանի թեմաներ, որոնք ինձ ստիպեցին մտածել: Մտածեք, թե ինչ կցանկանայի (կուզենայի) գրել մասին Եվ հասկանալով յուրաքանչյուր առաջարկվող թեմայի նշանակությունը, ես դեռ որոշեցի (որոշեցի) ինքս հասկանալ բարոյական ընտրության հարցը (Կամ՝ իմ ընտրությունը կանխորոշված ​​էր մեր ընտանիքի պատմություններով իմ մեծ պապի հերոս երիտասարդության, նրա ճակատի մասին) Չէ՞ որ նա այնքան ծեր էր, չէ՞ որ ցանկացած կենցաղային իրավիճակում կան մի քանի ճանապարհներ, և այստեղ մենք իրավունք ունենք ընտրել ցանկացածը: Բարոյական ընտրությունն այլ հարց է, ինչո՞ւ է մարդը այս կամ այն ​​ընտրությունը կատարում: (Կամ Ես ուզում էի ավելի լավ հասկանալ իմ նախապապին և նրա սերնդին, Կամ՝ ես ուզում էի դա պարզել, բայց կարո՞ղ եմ դա հասկանալու համար ուզում եմ դիմել Բ. Վասիլևի «Ցուցակներում չկա» վեպին և Վ. Բիկովի պատմվածքին։ «Սոտնիկով»: Նախ, ոմանք ազնվորեն կատարում են իրենց պարտականությունները, ինչպես լեյտենանտ Պլուժնիկովը և պարտիզան Սոտնիկովը, իսկ մյուսները, ստեղծագործությունների հերոսներ Պլուժնիկովը և Սոտնիկովը, դավաճաններ Ֆեդորչուկը և Ռիբակը բոլորովին այլ մարդիկ են: Եվ իմ շարադրության մեջ ես ուզում եմ հասկանալ, թե ինչ ճանապարհներով ոմանք հասան անմահության, իսկ մյուսները դարձան Հուդա: Պատերազմը դաժան փորձություն է ցանկացած մարդու համար։ Այսպես սկսվեց ոմանց անմահության, իսկ մյուսների՝ ամոթի ճանապարհը: Նիկոլայ Պլուժնիկովը և պարտիզան Սոտնիկովը

7 Ինչպիսի՞ն է այն իրավիճակի նմանությունը, երբ նրանցից յուրաքանչյուրը կատարեց իր սխրանքը: Այս հարցին մեզ հեղինակները պատասխանեցին իրենց ստեղծագործություններով։ Իսկ Պլուժնիկովն ու Սոտնիկովը փառք չփնտրեցին, պարգևներ չփնտրեցին, իսկ վիրավոր, հիվանդ Սոտնիկովը հայտնվեց իր կյանքի վերջին պահերին։ Եվ վերջում ես կցանկանայի ասել. (Կամ՝ ես սկսեցի ավելի լավ հասկանալ իմ Ես սկսեցի ավելի լավ հասկանալ իմ նախապապի սխրանքի գինը, որը պաշտպանում էր իմ կյանքի իրավունքը զենքերը ձեռքին), որ վեպի գլխավոր հերոսը՝ Նիկոլայ Պլուժնիկովը և պարտիզան Սոտնիկովը, մնացին մարդ։ ամենաանմարդկային պայմաններում՝ իմանալով, որ (Կամ՝ թող մեր ընտանիքում պահպանված մրցանակները մեզ հիշեցնեն Պատերազմի և մարդկային ճակատագրերի մասին (երկու ստեղծագործության հիման վրա) իմ առաջ մի քանի թեմաներ կան, որոնք ինձ ստիպեցին մտածել։ Մտածիր, թե ինչ կցանկանայի (կցանկանայի) գրել: Եվ հասկանալով յուրաքանչյուր առաջարկվող թեմայի նշանակությունը, ես դեռ որոշեցի գրել, թե ինչպես է պատերազմն ազդում մարդկային ճակատագրերի վրա: Պատերազմի արյունոտ մսաղացը ստիպեց շատերին: Շատ գրական ստեղծագործություններ նվիրված են Հայրենական մեծ պատերազմին: Եվ ամենուր հերոսները պարզ հասարակ մարդիկ են, որոնց կյանքը փոխեց պատերազմը։ Կոտրեցին նրանց մարդկային ճակատագրերը: Եվ ես կցանկանայի անդրադառնալ «Ցուցակներում չկա» վեպին և «Իսկ արշալույսներն այստեղ հանգիստ են» պատմվածքին, որտեղ Բ. Վասիլևը,. «Արշալույսներն այստեղ հանգիստ են» պատմվածքի երիտասարդ ամառային աղջիկները գնացին ռազմաճակատ՝ վրեժ լուծելու ֆաշիստական ​​գազաններից կոտրված երազանքների, պատերազմից ավերված ընտանիքների և հարազատների ու ընկերների մահվան համար: Հեղինակն իր աշխատանքում ցույց է տալիս ոչ միայն այն ճակատամարտը, որում աղջիկները «իրենց ճակատը, իրենց Ռուսաստանը պահում են» ոչ ոքի համար անհայտ Սինյուխինի լեռնաշղթայի վրա, այլև, պայքարի մեջ մտնելով գերակա թշնամու հետ, նրանք զոհվել են: Պատերազմը անխնա կոտրեց Միրայի և Նիկոլայ Պլուժնիկովների ճակատագրերը՝ «Ցուցակներում չկա» վեպից։ Երազներ այն մասին, որ միլիոնավոր մարդիկ կորցրել են իրենց տունը, ընտանիքը, հարազատներն ու ընկերներն այս պատերազմում: Բորիս Լվովիչ Վասիլևը ամենայն անկեղծությամբ նկարագրեց պատերազմի բոլոր սարսափները։ Իր ստեղծագործություններում նա ցույց է տվել, որ պատմության դասերն անցնում են քաղաքական գործիչների գիտակցության կողքով։

Մայիսի 9-ը առանձնահատուկ տոն է՝ «մեր աչքերով տոն». Սա մեր հպարտության, մեծության, արիության և խիզախության օրն է։ Ողբերգական, անմոռանալի պատերազմի վերջին կրակոցները վաղուց են հնչել։ Բայց վերքերը չեն լավանում

Աշխատանքն ավարտեց՝ Յանա Վինոգրադովան, 7-րդ դասարանի աշակերտուհի Իմ պապիկը, իմ հերոսը Սալվոյի հրացանների մռնչյունը... կրակը տանում է շուրջբոլորը... Ծխի մեջ երեխան ձեռքերը մեկնում է... Պատերազմն ունի. փակել է սարսափելի շրջան.. ես տեսնում եմ այն

ՊԱՏԵՐԱԶՄ ԴԺՎԱՐ ՕՐԵՐ Սալտիկովա Էմիլիա Վլադիմիրովնա, Բրյանսկի Հայրենական մեծ պատերազմ. Դա մեր ժողովրդի ողջ պատմության ամենաարյունալի պատերազմն էր։ Ավելի քան քսանյոթ միլիոն մահացած է դրա տխուր արդյունքը։

Հայրենական մեծ պատերազմի հիշատակին (1941-1945) Աշխատանքն իրականացրեց Իրինա Նիկիտինան, 16 տարեկան, Պենզայի MBOU 36 միջնակարգ դպրոցի աշակերտ, 10 «B» դասարան, Ուսուցիչ ՝ Ֆոմինա Լարիսա Սերաֆիմովնա Ալեքսանդր Բլագով Այս օրերին:

Պատերազմի տարեդարձերի ակնարկ Ամեն տարի Հայրենական մեծ պատերազմը դառնում է հեռավոր. Պատերազմի մասնակիցները հեռանում են՝ խլելով իրենց խղճուկ պատմությունները։ Ժամանակակից երիտասարդությունը պատերազմ է տեսնում կենսագրական սերիալներում, արտասահմանյան ֆիլմերում,

Պատերազմները սուրբ էջեր են Հայրենական մեծ պատերազմի մասին գրվել են բազմաթիվ գրքեր՝ բանաստեղծություններ, բանաստեղծություններ, պատմվածքներ, պատմվածքներ, վեպեր։ Պատերազմի մասին գրականությունն առանձնահատուկ է. Այն արտացոլում է մեր զինվորների և սպաների մեծությունը,

Բաց նամակ ուսանողական վետերան ակցիային տարրական դասարաններՔաղաքային ուսումնական հաստատություն «Միջնակարգ դպրոց 5 UIM» Agaki Egor 2 «a» դաս Հարգելի վետերաններ. Շնորհավորում ենք Հաղթանակի տարեդարձի առթիվ։ Անցել են օրեր, տարիներ, գրեթե դարեր, Բայց մենք քեզ երբեք չենք մոռանա:

Քաղաքային բյուջետային նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն «Մանկապարտեզ 2-րդ տիպի համակցված «Արև» Մեր պապերի և նախապապերի ռազմական փառքի էջերով Ամեն տարի մեր երկիրը նշում է տոնը

Երանի պապս այդ պատերազմի վետերան լիներ։ Եվ նա միշտ պատմում էր իր պատերազմի պատմությունները։ Երանի տատիկս աշխատանքի վետերան լիներ։ Եվ նա պատմեց իր թոռներին, թե որքան դժվար էր նրանց համար այն ժամանակ։ Բայց մենք

Հայրենական մեծ պատերազմի վետերանի հետ «Հիշողության ծառ» ԵՐԵԿՈՅԱՆ ՀԱՆԴԻՊՄԱՆ ՍՑԵՆԱՐ. Նպատակը` հոգևոր արժեքների դաստիարակում` սեր հայրենիքի հանդեպ, հավատարմություն քաղաքացիական և զինվորական պարտքին, ազնվություն և մարդասիրություն:

«Պատերազմի մասին գրքերը ազդում են մեր հիշողության վրա» Յուրի Բոնդարև 1941-1945 թթ Անցած ժամանակների հերոսներից «Աստված չանի, որ մենք նման բան ապրենք, բայց պետք է գնահատենք ու հասկանանք նրանց սխրանքը, նրանք գիտեին սիրել իրենց հայրենիքը, նրանք մեր հիշողությունն են.

ՆԱՄԱԿ ՄԵԾ ՊԱՏԵՐԱԶՄԻ ԶԻՆՎՈՐԻՆ. Վետերանների շնորհիվ մենք ապրում ենք այս աշխարհում։ Նրանք պաշտպանեցին մեր հայրենիքը, որպեսզի մենք ապրենք և հիշենք, որ հայրենիքը մեր գլխավոր տունն է։ Ես կասեմ շատ շնորհակալություն՝ սրտումս բարությամբ։

Նամակ վետերանին Ռեֆերատներ-նամակներ 4B MBOU միջնակարգ դպրոցի 24-րդ դասարանի աշակերտներից Ողջույն, Հայրենական մեծ պատերազմի սիրելի վետերան: Օզերսկ քաղաքի 4-րդ «Բ» դասարանի 24-րդ դպրոցի աշակերտը խորին հարգանքով գրում է ձեզ. Մոտենում է

ԿՈՒՐՆԻՆ ՊԵՏՐ ՖԵԴՈՐՈՎԻՉ (07/25/1916 11/08/1993) ԱՌԱՋԻՆ ՈՒԿՐԱԻՆԱԿԱՆ ՃԱԿԱՏ Հայրենական մեծ պատերազմ 1941-1945 թթ. մարդկության պատմության մեջ ամենաարյունալի պատերազմներից մեկն էր: Նա թողեց անջնջելի

(Շարադրություն 3Ա դասարանի աշակերտ Անաստասիա Գիրյավենկոյի կողմից) Ես հպարտ եմ քեզնով, պապիկ: Ռուսաստանում չկա այնպիսի ընտանիք, որտեղ նրա հերոսին չեն հիշել։ Իսկ երիտասարդ զինվորների աչքերը նայում են խունացած լուսանկարներից։ Բոլորի սրտին

Ղրիմի Հանրապետության կրթության, գիտության և երիտասարդության նախարարություն Ղրիմի Հանրապետության պետական ​​բյուջետային մասնագիտական ​​ուսումնական հաստատություն «Ռոմանովի հյուրընկալության արդյունաբերության քոլեջ» ՌԱԶՄԱՀԱՅՐԵՆԱՍԻՐԱԿԱՆ ՄԱՍԻՆ ԷՍՍԱՅ

Խորհրդային Միության հերոս Սեմյոն Գրիգորևիչ Խրեբտոյի անվան 8 միջնակարգ դպրոց Նովոպաշկովսկայա գյուղի մունիցիպալ ձևավորման Կրիլովսկի գյուղի բյուջետային ուսումնական հաստատություն

Որքան էլ Հաղթանակի օրվանից շատ ժամանակ է անցել, քսաներորդ դարի քառասունականների իրադարձությունները դեռ թարմ են ժողովրդի հիշողության մեջ, և դրանում կարևոր դեր են խաղում գրողների ստեղծագործությունները։ Պատերազմի մասին ինչպիսի՞ գրքեր եք ձեզ հետաքրքրում:

Քաղաքային բյուջետային մշակութային հաստատություն «Նովոզիբկով քաղաքի կենտրոնացված գրադարանային համակարգ» Կենտրոնական գրադարան Նադտոչեյ Նատալյա, 12 տարեկան Նովոզիբկով Սիրո ռոմանտիկ էջեր Նյութեր

Պատմություն իմ մեծ պապիկի մասին. Շատ ժամանակ է անցել այն պահից, երբ հանգչեցին Հայրենական մեծ պատերազմի վերջին սալվոնները։ Այս կատաղի պայքարում դրսևորվեցին քաջություն և հերոսություն, տոկունություն և արիություն։ Հիշողություն

Նպատակներն ու խնդիրները. «Ոչ ոք չի մոռացվել, ոչինչ չի մոռացվել!!!» 1 դաս. Հասարակական երևույթների նկատմամբ աշխարհայացքի և հետաքրքրության հիմքերի ձևավորում. Խորհրդային ժողովրդի մեջ հայրենասիրության և հպարտության զգացում առաջացնելը. Ներկայացուցչություն

Ի՞նչ է նշանակում Հաղթանակի օրը ՁԵԶ համար: Քարի վրա մակագրություն՝ ՉԵՆՔ ԹՈՒՅԼԻ ԿԿՐԿՆԵՆՔ ՖԱՇԻՍՏԱԿԱՆ ՏԵՐՈՐԸ 1941 ԹՎԱԿԱՆԻ ՀՈՒՆԻՍԻ 23-ԻՆ ՀԻՏԼԵՐԻ ՖԱՇԻՍՏՆԵՐԻ ԿՈՂՄԻՑ ՍՊԱՆՎԱԾ ԱԲԼԻՆԳԻԻ ԵՎ ԺՎԱԳԻՆԻԱՅԻ ՏՆԵՐԻ ԲՆԱԿԻՉՆԵՐԻ ՀԱՄԱՐ։ Մայիսի 9-ը միայն ինձ համար չէ

Հաղորդավարը նվիրված է Հայրենական մեծ պատերազմում տարած հաղթանակի 70-ամյակին։ (Ալբինոնի Ադաջիոյի երաժշտության ֆոնին հաղորդավարը կարդում է խոսքերը). Ժամանակն արագորեն շրջում է մեր պատմության էջերը, բայց վերևում կան իրադարձություններ.

Դասաժամ «Արիության դաս - ջերմ սիրտ» Նպատակը. ձևավորել արիության, պատվի, արժանապատվության, պատասխանատվության, բարոյականության գաղափար, ուսանողներին ցույց տալ ռուս զինվորների քաջությունը: Տախտակը բաժանված է

Դոնյուշ Ալեքսեյ, Մոսկվա Օ՜, որքան արյուն եք թափել Ստալինգրադ քաղաքի համար մղվող մարտերում։ Որպեսզի մենք գնահատենք ձեր սխրանքը, բոլոր երկրային պարգևները բավարար չեն լինի: Ստալինգրադի ճակատամարտ Լսելով այս սպառնալից խոսքերը՝ զգացողություն է առաջանում

Առաջին գծի գրողներ. պատերազմը որպես ոգեշնչում... Ճշմարտության պահը (Օգոստոս քառասունչորս) «Ճշմարտության պահը» ռուս գրականության պատմության մեջ ամենահայտնի վեպն է Մեծ ժամանակաշրջանում հակահետախուզության աշխատանքի մասին։

Կարդացեք գրքեր պատերազմի մասին, մենք բոլորս պետք է ավելին իմանանք դրա մասին: Ճանապարհների փոշին է ու խեցիների ոռնոցը, այս դժոխքում եղողների մտքերն ու մայրերի արցունքներն են։ Սիրելի՛ ուսանողներ և ուսուցիչներ։ Կարդացեք գրքեր պատերազմի մասին,

MBUK «Վիկսա քաղաքային շրջանի կենտրոնական գրադարանային համակարգ» քաղաքային մանկական գրադարան, փող. Օստրովսկի, 22 ՄԱՏԵՆԱԳՐԱԿԱՆ ՑԱՆԿ ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅԱՆ «Պատերազմները սուրբ էջեր են հավերժ մարդկային հիշողության մեջ» 2015 12+ Ամենամեծ պատերազմը.

Պատերազմ եղավ քառասունականներին, Այնտեղ կենաց-մահու կռվեցին ազատության համար, Որ դժբախտություն չլինի, Պատերազմ չլինի։ Ի. Վաշչենկո Ամբողջ երկիրը ոտքի ելավ ֆաշիստական ​​հորդայի դեմ։ Ատելությունը լցվեց մեր սրտերը:

* Հունիսի 22-ի առավոտյան ժամը 4-ին սկսվեց պատերազմը, որը տեւեց 1418 օր ու գիշեր։ Կռիվների հենց առաջին օրը նացիստները ոչնչացրեցին 1200 խորհրդային ինքնաթիռ, որոնցից ավելի քան 800-ը՝ օդանավակայաններում։ *Ըստ վիճակագրության՝ ընդհանուր

Պատերազմի հիշողություն. դա մահացածներին չէ, պետք է կենդանիներին: 60-ականներին Ռոբերտ Ռոժդեստվենսկին յուրովի գրեց մարգարեական տողեր. Մահացածներին չեն կարող հետ բերել, այդ վետերաններին

Մայիսի 9-ին նվիրված Հաղթանակի օրվան նվիրված հանդիսավոր տող «Հիշում եմ, նշանակում է ապրում եմ». Նպատակը. Դպրոցականների հայրենասիրական զգացմունքների ձևավորում, իրենց երկրի պատմության մեջ ներգրավվածության զգացում: Տեսողական՝ ներկայացում,

2 Հայրենական մեծ պատերազմում հաղթանակի տարեդարձ FOMnibus հարցում Ապրիլի 2, մայիսի 2. 4 բնակավայրեր, Ռուսաստանի Դաշնության սուբյեկտ, պատասխանողներ. Տոնում ենք Հաղթանակի օրը Անձամբ Ձեզ համար ի՞նչ է Հաղթանակի օրը:

Պատերազմի մասին Պատերազմ, սարսափելի պատերազմ: Ի՞նչ բերեց նա մեզ: Կործանում, սով, աղքատություն, Մարդկանց սրտերում միայն դատարկություն կա, Եվ վախ սիրելիների համար, երեխաների համար Առողջ, ուժեղ, երիտասարդ տղաներին հետ են տանում ռազմաճակատ, Ու վերադառնում.

ՌՈՒՍ ԶԻՆՎՈՐ ԽԱՂԱՂՈՒԹՅԱՆ ՊԱՇՏՊԱՆԻ դաս 4-րդ դասարանի երեխաների համար՝ կրթությամբ մեղմ ուսուցչուհի Մատվեևա Օ.Ս., Կրասնոյարսկի միջնակարգ դպրոց 5 Նպատակը. երեխաների մոտ պատերազմի նկատմամբ բացասական վերաբերմունքի ձևավորում,

1941-1945 թվականների Հայրենական մեծ պատերազմում մեծ հաղթանակի 65-ամյակին Գրականություն Հայրենական մեծ պատերազմի մասին 5-7-րդ դասարանների աշակերտների համար Մոսկվայի պետական ​​ուսումնական հաստատություն «Առողջապահության դպրոց» կենտրոնական ուսումնական հաստատություն 1998 «Լուկոմորիե 2009 թ. Կամ գուցե մենք.

Մոսկվայի շրջանի պետական ​​\u200b\u200bկառավարական ուսումնական հաստատություն «Չկալովսկայա հաշմանդամություն ունեցող ուսանողների գիշերօթիկ դպրոց» «Հաղթանակ բոլորի սրտում».

Խորհրդատվություն ծնողների համար Ինչպես երեխաներին պատմել Հայրենական մեծ պատերազմի մասին Սա Հաղթանակի օրն է՝ մայիսի 9-ը, աշխարհի ամենաուրախ և ամենատխուր տոնը: Այս օրը մարդկանց աչքերում փայլում է ուրախությունն ու հպարտությունը

Քաղաքային ինքնավար նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն մանկապարտեզԲաշկորտոստանի Հանրապետության Նեֆտեկամսկ քաղաքի 11 համակցված տիպի քաղաքային թաղամաս Սոցիալական նախագիծ երեխաների և ուղղիչ ծնողների համար

Ռուսաստանի պատմությունը բազմաթիվ պատերազմներ է տեսել։ Ամենասարսափելին, արյունալի, աշխարհի ճակատագրի համար ամենավճռորոշը 1941-1945 թվականների պատերազմն էր։ Հայրենական մեծ պատերազմում տարած հաղթանակն ամբողջ աշխարհին ցույց տվեց ոչ միայն մեր ուժը

Ինչպես դառնալ հերոսներ. Նպատակը` բարոյական ամրության, կամքի, վճռականության, առնականության, պարտքի զգացումի, հայրենասիրության և հասարակության հանդեպ պատասխանատվության ինքնակրթության խրախուսում: Առաջադրանքներ՝ - ձև

Մենք հավատարիմ ենք այս հիշողությանը, ամեն երկիր չէ, որ ստիպված է եղել դիմանալ այսքան փորձությունների, Շատ օրեր են եղել կրակի վրա, Եվ քանի՞ փշրված երազանքներ: Թող նրանց ներդրումը, ում տիտղոսը արական է, օգնի նրան ուժեղանալ, մենք միայն ցանկանում ենք

5 Մայիս, 2015թ., Մայիս, «ՄԵԾ... ՆԵՐՔԻՆ ԵՎ ԵՍ... M O I...» ՆԱԽԱԳԾԻ ՇՐՋԱՆԱԿՆԵՐՈՒՄ Հաղթանակ! ԱՅՍ V O M V P U S K E. 1. ՇՆՈՐՀԱՎՈՐ ՀԱՂԹԱՆԱԿԻ ՕՐ: 2. ՄԵՐ ԼԱՎԱԳՈՒՅՆ ՄԱՀՎԱՆ ԳՆԴԸ 3. ՀԵՐՈՍԸ ԵՎ ՄԱՅԻ ԸՆՏԱՆԻՔԸ 4. Պ.

Մայիսյան տոն! Մայիսյան տոնը՝ Հաղթանակի օրը, բոլորը գիտեն այսպես՝ երկնքում հրավառության փառատոն է, տանկերը քշում են, զինվորները ձևավորվում են, գոռում են «Ուռա» պաշտպաններին։ Նիկիշովա Վիոլետտա Քաղաքներն ու գյուղերը այրվում են կրակով, Եվ դուք կարող եք լսել

Կոնստանտին Վորոբյովի՝ Մոսկվայի մոտ սպանված Հայրենական մեծ պատերազմի մասին գրքերի ակնարկ (2005) Սարսափելի փորձություններ են պատահել Կ.Դ. Ինչ-որ մեկը

2019 թվականի մայիսի 6-ին «Անմահ գունդ» դպրոցական միջոցառման շրջանակում ֆաշիստական ​​համակենտրոնացման ճամբարի երիտասարդ գերիի՝ պատերազմի երեխաների հրավերով դպրոցում անցկացվեց արիության դաս «Պատերազմից այրված մանկություն»։ մայիսի 9-ին բազմազգ

Քաղաքային պետական ​​ուսումնական հաստատություն «Շապիխսկայայի միջնակարգ դպրոց». 2016թ Նպատակը ՝ ձևավորել արիության, պարտքի, պատվի, պատասխանատվության, բարոյականության գաղափար, հասկանալ, որ առանց հայրենասիրության

Հաղթանակի օրվան նվիրված թեմատիկ միջոցառման սցենար ավագ նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար Նպատակը. - Երեխաներին ծանոթացնել նմուշներին

Գնդի որդին Պատերազմի ժամանակ Ջուլբարներին հաջողվել է հայտնաբերել ավելի քան 7 հազար ական և 150 արկ։ 1945 թվականի մարտի 21-ին մարտական ​​առաջադրանքը հաջողությամբ ավարտելու համար Ջուլբարսը պարգևատրվել է «Ռազմական վաստակի համար» մեդալով։ Սա

Մենք՝ 21-րդ դարի սերունդը, չգիտենք, թե ինչ է պատերազմը։ Եվ մեզ պետք չէ տեսնել ռումբերի պայթյուններ և երեխաների արյուն։ Թող միշտ խաղաղություն լինի երկրի վրա։ Բայց իմանալ, թե ինչպես է Հաղթանակը նվաճվել, ինչպես են մեր մեծ պապերը կռվել նացիստների դեմ,

Երկրորդ համաշխարհային պատերազմում տարած հաղթանակի 70-ամյակին նվիրված միջոցառում. «Ապրիր հավերժ հիշատակով» 1) Ամեն տարի մեր երկիրը նշում է հերթական խաղաղ գարունը, բայց ժամանակը, առաջնագծում վերքերն ու հիվանդությունները անողոք են: Յուրաքանչյուր 100 հաղթողից

Գրքեր Հայրենական մեծ պատերազմի մասին երեխաների համար և նրանց դերը մատաղ սերնդի դաստիարակության գործում: Անկախ նրանից, թե որքան ժամանակ է անցել Հաղթանակի օրվանից, հիշողության մեջ դեռ թարմ են քսաներորդ դարի քառասունականների իրադարձությունները.

Հիշողության գնացք «Մոսկվա Մինսկ Բրեստ» Բելառուսը նացիստական ​​զավթիչներից ազատագրելու 70-ամյակի տարում մեր դպրոցի 10-րդ և 11-րդ դասարանների աշակերտները դարձան լեգենդար Հիշողության գնացքի մասնակիցներ:

Հայրենական մեծ պատերազմում հաղթանակի տարեդարձ Հայրենական մեծ պատերազմում հաղթանակի տարեդարձ FOMnibus հարցում 27 ապրիլի 2. 4 բնակավայր, Ռուսաստանի Դաշնության բաղկացուցիչ սուբյեկտներ, պատասխանողներ. Վերաբերմունք Հայրենական մեծ պատերազմին

Լուսադեմին կարելի է հանգիստ շունչ քաշել, Լուսադեմին քնկոտ լուսաբացը արթնացնում է արևն ու ամպերի երամները, Դե, ինչ-որ տեղ բարձրացավ երկիրը, այս օրը վիշտը մտավ երկիր. Այս օրը մեզ համար այնքան դժվար է մոռանալը, որ պատերազմը հնի պատառիկ է

Իմ անունը ՅԱՆԱ ՍՄԻՐՆՈՎԱ է։ Յանա անունը ծագել է եբրայերեն Ջոն անունից, որը նշանակում է «Աստծո ողորմություն»։ Մայրիկին ու հայրիկին շատ է դուր եկել այս գեղեցիկ, հազվագյուտ անունը, քանի որ... բնավորության հիմնական գծերն են

Համերգային ծրագրի սցենարը մայիսի 9-ի հանրահավաքում. Բարև մարտիկներ: Բարև հեռուստադիտողներ, տատիկներ և պապիկներ, հյուրեր, ծնողներ: Եվ հատուկ խոնարհում վետերաններին: Օրը նվիրված է փառավոր տոնի։ 2 Ներկայացնող. Բոլորը

MKDOU «Պրոլետարսկու մանկապարտեզ» 2014. Դ. Թուխմանովի «Հաղթանակի օրվա» երթի հնչյունների ներքո երեխաները մտնում են դահլիճ և նստում: Վեդ. Այսօր, տղերք, մեր ողջ երկիրը նշում է ամենափառահեղ տոնը՝ Հաղթանակի օրը։

Տվարդովսկու զոհված մարտիկի որդուն բանաստեղծության վերլուծություն >>>

Բանաստեղծության վերլուծություն հանգուցյալ ռազմիկի որդի Տվարդովսկու համար >>> Բանաստեղծության վերլուծություն հանգուցյալ մարտիկի որդուն Տվարդովսկու բանաստեղծության վերլուծություն հանգուցյալ ռազմիկի որդի Տվարդովսկու համար Մեր պարտքի մասին Ալեքսանդր Տրիֆոնովիչին

Դասարանային ժամ «Արիության դաս». 2016 թվականի սեպտեմբերի 21-ին VMCOU 10 "a" միջնակարգ դպրոցում անցկացվեց "Արիության դաս" 10 "a" դասարանի ուսուցչուհի Բարիաթ Աղախովնա Պիրմուրադովան անցկացրեց դասաժամ: Նպատակը. քաջություն,

Ինչպես նշվեց Հիշատակի և վշտի օրը տարածաշրջանային հակաօդային պաշտպանության վարչություններում 1941 թվականի հունիսի 22-ի առավոտը իսկապես ողբերգական օր դարձավ Խորհրդային Միության համար: Ֆաշիստական ​​զորքերը ներխուժեցին տարածք՝ առանց պատերազմ հայտարարելու

Նախագծի մասնակիցներ. Նախագիծ Իմ նախապապը կռվել է Պատերազմն անցել է, տառապանքն անցել է, Բայց ցավը մարդկանց կանչում է. գյուղապետարանի աշխատակիցներ; աշխատողներ

ԿԱԴԵՏՈՒՏԻ ԳԱՂԱՓԱՐՆԵՐԻ ԻՐԱԿԱՆԱՑՈՒՄԸ ՌՈՒՍԵՐԵՆԻ ՄԻՋՈՑՈՎ՝ ՈՐՊԵՍ ՄԱՐԴԱՍԻՐԱԿԱՆ ԱՌԱՐԿԱ Զ.Վ.

Մարզային պետական ​​կառավարման ուսումնական հաստատություն «Առողջարանային գիշերօթիկ դպրոց» Հետազոտություն«Ժամանակակից դպրոցականները պատերազմի մասին գրքեր կարդո՞ւմ են»: Ավարտեց՝ 5-րդ դասարանի աշակերտ Պոլյակով

Վաղուց մոռացված պատերազմ.

Պատերազմը հենց սկզբից հիմար է ու անիմաստ։

Դա հաղթանակի չի տանում` վիշտ ու ատելություն է սերմանում:

Լեդի Ֆիոնա

Հայրենական մեծ պատերազմ- սա վիշտ է և արցունքներ: Նա թակեց ամեն տուն ու դժբախտություն բերեց՝ մայրերը կորցրին իրենց որդիներին, կանայք՝ ամուսիններին, երեխաները մնացին առանց հայրերի։ Հազարավոր մարդիկ անցել են պատերազմի կարասի միջով, սարսափելի տանջանքներ են ապրել, բայց նրանք ողջ են մնացել և հաղթել։ Մենք հաղթեցինք բոլոր պատերազմներից ամենադժվարը, որին մարդկությունը կրել է մինչ այժմ: Իսկ այն մարդիկ, ովքեր ամենածանր մարտերում պաշտպանել են մեր հայրենիքը, դեռ ողջ են։ Պատերազմը նրանց հիշողության մեջ հայտնվում է որպես ամենասարսափելի, տխուր հիշողություն։ Բայց դա նաև հիշեցնում է նրանց հաստատակամության, քաջության, անկոտրում ոգու, ընկերության և հավատարմության մասին:

Ես կարդացել եմ շատ գրողների մասին, ովքեր անցել են այս սարսափելի պատերազմի միջով։ Նրանցից շատերը մահացան, շատերը ծանր վիրավորվեցին, շատերը փրկվեցին փորձությունների կրակից։ Դրա համար էլ նրանք դեռ գրում են պատերազմի մասին, դրա համար էլ նորից ու նորից խոսում են այն մասին, ինչը դարձավ ոչ միայն իրենց անձնական ցավը, այլև մի ամբողջ սերնդի ողբերգությունը։ Նրանք պարզապես չեն կարող մահանալ առանց մարդկանց նախազգուշացնելու այն վտանգի մասին, որը գալիս է անցյալի դասերը մոռանալուց:

Բանաստեղծ Գլեբ Պագիրևն իր բանաստեղծության մեջ հստակ նկարագրում է ռազմաճակատ մեկնածների զգացմունքները. «Հիշում եմ, պատերազմից առաջ սովորում էի բանվորական ֆակուլտետում՝ հասարակ տաբատ, խակի շապիկ... Պատերազմի տառապանքները դեռ սկզբում էին, իսկ մենք նոր էինք ավարտում մեր վերջին տարին»։

Այն ժամանակների մարդիկ, ովքեր դեռ ողջ են, երբեք չեն մոռանա այս սարսափելի պատերազմների սարսափները, իսկ նրանք, ովքեր զոհվել են, հավերժ կմնան հերոսներ մեր սրտերում: Իսկ քանի՞ կյանք արժեցավ այս հաղթանակը։ Շատ, շատ շատ:Համոզված եմ, որ բոլորը գիտեն այս զգացումը: Այն առաջանում է այն ժամանակ, երբ ամեն ինչ ավարտված է...անդառնալիորեն, կարծես երբեք չի սկսվել: Ցավ, այնքան ցավ, որ դուք կարող եք խեղդվել դրա մեջ, նույնիսկ եթե այն կիսեք Երկրի բոլոր մարդկանց մեջ: Հուսահատությունից սիրտը սկսում է համառորեն ցավել՝ մեկ անգամ եւս հաստատելով իրավիճակի անհույս լինելը։ Ինչպես մանկության տարիներին, երբ դուք կարդում եք հետաքրքիր գիրք կամ պատահաբար կոտրում եք ձեր սիրելի խաղալիքը։ Դատարկության զգացում...Այնքան ցավում է: Ամենադաժան ցավն անդառնալի կորստի ցավն է։ Երբ արցունքներն արդեն կաթում են սառը ափերիդ վրա, և դու դեռ չես կարող հասկանալ, որ ամեն ինչ ավարտված է:

Մենք հաղթեցինք. Բայց ի՞նչ օգուտ սրանից, եթե բոլոր հարազատներն ու սիրելիները զոհվեցին սրա համար մինչև վերջ պայքարելովՀաղթանակ. Երկիրը հաղթանակի հասավ իր վերջին շունչով, ավերված, ամայացած. ամբողջ սերունդներ գրեթե ամբողջությամբ ջնջվեցին։ Սարսափելի բացերը երևում էին ուր էլ որ նայեիր։ Հազարավոր գյուղեր ամբողջությամբ այրվել են, հարյուրավոր քաղաքներվերածվել է ավերակների. Մեծ - իսկապես մեծ, երկրի ու աշխարհի ճակատագիրը որոշող հաղթանակը անտանելի դառն էր։

Թող մեր հիշողությունն ու փորձը մեզ սովորեցնեն բարություն, խաղաղություն, մարդասիրություն։ Եվ թող մեզնից ոչ ոք չմոռանա, թե ով և ինչպես է պայքարել մեր ազատության և երջանկության համար։ Պարտական ​​ենք Ձեզ Սզինվոր! Մենք հիշում ենք պատերազմից չվերադարձած յուրաքանչյուր զինվորի, հիշում ենք, թե ինչ գնով է նա հասել հաղթանակի. Նա ինձ և իմ միլիոնավոր հայրենակիցների համար պահպանել է իմ նախնիների լեզուն, մշակույթը, սովորույթները, ավանդույթներն ու հավատքը։

Առարկաներ ստեղծագործական աշխատանքներէսսեի ժանրում՝

Հեռավոր պատերազմի զինվորներ - «Բարձր ու սուրբ է նրանց անմոռանալի սխրանքը»

MBOU Գուսինսկայայի միջնակարգ դպրոցի աշակերտները

Էսսեներ Հայրենական մեծ պատերազմի մասին

Ներբեռնել:

Նախադիտում:

«Պատերազմ. ավելի դաժան բառ չկա…»

Մարդկության պատմության մեջ ամենասարսափելին պատերազմն է։ Բարեբախտաբար, ես պատերազմի մասին գիտեմ միայն գրքերից, ֆիլմերից և մարդկանց պատմություններից, ովքեր փրկվել են այս սարսափելի ողբերգությունից...

Այս տարի Հայրենական մեծ պատերազմի 70-ամյակի կապակցությամբ մեր դպրոցում անցկացվում են «Արիության դասեր», որոնց ընթացքում այցելում ենք այդ սարսափելի ժամանակի հետ անմիջականորեն առնչվող մարդկանց։ Իհարկե, պատմության դասերին մենք շատ բան ենք սովորում պատերազմի մասին։ Բայց պատերազմի մասին ամենավառ գաղափարը ստացա, երբ լսեցի Զոյա Յակովլևնա Լաշկովայի կյանքի պատմությունը։

Լսելով նրա պատմությունը՝ ես հոգուս ծայրով շոշափեցի այն սարսափը, որը մարդիկ ապրեցին ամառային տաք առավոտյան, երբ լսեցին նացիստների հարձակման մասին. երեխաների մոտ ապրած վախը. վիրավորների ապրած ցավին...

Սրանք իմ կյանքի ամենասարսափելի կես ժամն էին, իսկ Զոյա Յակովլևնայի համար՝ գրեթե 5 տարի...

Վախի, սարսափի և ցավի 5 ամբողջ տարի:

Նրա պատմության ընթացքում ես զայրույթ ու ատելություն զգացի թշնամիների նկատմամբ, ովքեր անխնա սպանեցին զինվորներին, կանանց, ծերերին ու երեխաներին!!!

Կորստի դառնությունն ազդեց նաև Զոյա Յակովլևնայի վրա... Նա կորցրեց իր կյանքում ամենագլխավորը՝ ծնողներին։ Ես չեմ կարող պատկերացնել, թե ինչպես է հնարավոր 13 տարեկանում լինել ամբողջովին մենակ՝ առանց ծնողների:

Այն բանից հետո, երբ նացիստները գրավեցին Սմոլենսկի շրջանի տարածքը, տղամարդկանց ամբողջ աշխատանքը ընկավ կանանց և երեխաների փխրուն ուսերին: Առավոտից երեկո պետք է աշխատեին դաշտերում։ Կարծում էի, որ անհնար է հսկայական դաշտ հերկել առանց մարդու օգնության, բայց Զոյա Յակովլևնան ասաց. «Երբ դու կյանքի ու մահվան եզրին ես, կարող ես անել շատ ավելին, քան կարծում ես…

Զոյա Յակովլևնան մեզ շատ է պատմել այդ դժվար ժամանակաշրջանի մասին։ Բայց նա առանձնահատուկ հպարտությամբ էր խոսում պատերազմի ժամանակ բարեկամության և փոխօգնության մասին: Նրանց սերնդի հիմնական կարգախոսը՝ «Մեկը բոլորի համար և բոլորը՝ մեկի համար»: Նրանք ոչ միայն օգնում էին միմյանց, այլեւ ամեն կերպ փորձում էին օգնել զինվորներին։ Թեև իրենք էլ ուտելու բան չունեին, բայց վերջին կտոր հացը տալիս էին պարտիզաններին, իսկ իրենք էլ ամենից հաճախ ուտում էին ինչ ունեին...

Ողջ պատմության ընթացքում Զոյա Յակովլևնան հուզված թաշկինակի ծայրը ձեռքերում էր... ձայնը դողում էր... շրթունքները դողում էին...

Նրա ամենամեծ ցանկությունն է, որ Երկրի վրա երբեք պատերազմ չլինի: Որովհետև դա անբնական է։ Մարդիկ չպետք է սպանեն մարդկանց! «Պատերազմ. ավելի դաժան բառ չկա»: - ասաց մեր հայրենակից Ա.Տ.Տվարդովսկին:
Մեծ հաղթանակից անցել է գրեթե 70 տարի, և շատ քիչ մարդիկ են մնացել, ովքեր առաջին ձեռքից գիտեն այս պատերազմի մասին։ Պետք է ամեն ինչ անենք, որպեսզի մեր սերունդը հնարավորինս շատ իմանա պատերազմի սարսափելի տարիների մասին և երբեք չմոռանանք նրանց, ում շնորհիվ ապրում և վայելում ենք կյանքը!!!

10-րդ դասարանի աշակերտ

MBOU Գուսինսկայայի միջնակարգ դպրոց

Զախարովա Ելիզավետա.

Պատերազմ...

Մի անգլիացի սոցիոլոգ ասաց. «Պատերազմը դժբախտություն է ընդլայնված մասշտաբով»։ Խոշորացվել է հարյուրավոր, հազարավոր անգամներ: Անհավատալի թվով մահացած, անմեղ մարդիկ. Խեղված ճակատագրեր, կարճ կյանքեր... Այս դժբախտությունը ներխուժեց մեր Հայրենիքի յուրաքանչյուր ընտանիք: Եվ նաև մեր ընտանիքին:

Հորս կողմից իմ նախապապին անվանում էին Անտրոպով Ալեքսեյ Դեմյանովիչ։ Նա մասնակցել է 1941-1945 թվականների Հայրենական մեծ պատերազմին։ Կարծես թե ծանր վերքը և դրա հետևանքով երեք կողերը հեռացնելու վիրահատությունը կարող էր կոտրել իմ նախապապը (այն ժամանակ երիտասարդ տղամարդ) իր ճանապարհորդության հենց սկզբում։ ... Բայց նրան հաջողվեց։

Եվ հետո ևս մեկ «վերք». Եվ ոչ մի ֆիզիկական վերք, որքան էլ դաժան լինի, չի կարող համեմատվել այն հոգեկան վերքի հետ, որը նրան ընդմիշտ մնաց։ Դուխովշչինսկի շրջանի Բերդյաևո գյուղում գերմանացիները տնից հանել են նախապապիս հորը և կրակել նրա աչքի առաջ... Ի՞նչը կարող է ավելի վատ լինել՝ ձեր սեփական մահը, թե ձեր սիրելիի մահը: Կարծում եմ, որ այդ ժամանակ իմ նախապապը կցանկանար լինել հորս տեղը, պաշտպանել նրան, չտալ իր թշնամիների ձեռքը, բայց, ցավոք, ոչինչ հնարավոր չէր անել…

Իմ նախապապը վերապրել է այդ սարսափելի պատերազմը և ապրել մինչև 82 տարեկան։ Մինչ ես ծնվեցի, իմ նախապապը մահացել էր, և, ցավոք, ես նրան երբեք չտեսա։ Նրա մասին իմացել եմ տատիկիս պատմություններից։

Ուզում եմ ասել, որ շատ կարևոր է ճանաչել և հիշել ձեր սիրելիներին։ Ես հպարտ եմ, որ իմ նախապապին հերոս եմ կոչում: Եվ ես հստակ հասկանում եմ, որ նրա շնորհիվ է, որ ապրում եմ այս երկրի վրա։ Երեխաներիս անպայման կպատմեմ մեր մեծ պապի մասին։ Այն մասին, որ կային այդպիսի մարդիկ՝ քաջ, ուժեղ ու անվախ, ովքեր հանուն կյանքի գնացին մահվան։

Ես երջանիկ եմ, որ արդեն ապրում եմ նոր աշխարհում, աշխարհում առանց պատերազմի։ Եվ ես գիտեմ, որ այս աշխարհը ստեղծել են մարդիկ, ովքեր պայքարել են մինչև արյան վերջին կաթիլը։ Կոչ եմ անում հիշել և հարգել այն մարդկանց, ում շնորհիվ մենք ապրում ենք։ Ի վերջո, կյանքը անգին նվեր է, և մենք պետք է գնահատենք այն։

10-րդ դասարանի աշակերտ

MBOU Գուսինսկայայի միջնակարգ դպրոց

Բորմատենկովա Ալենա.

«Մի՛ կրկնիր անցյալի սխալները»։

Ամեն ինչ շնչում էր այնպիսի լռություն,
Թվում էր, թե ամբողջ երկիրը դեռ քնած է։

Ո՞վ գիտեր դա խաղաղության և պատերազմի միջև

Մնաց ընդամենը մոտ հինգ րոպե։

Ս.Պ.Շչիպաչով.

Պատերազմը հսկայական հուզական վերք է մարդկային սրտերում և ամենադժվար փորձությունը ողջ ժողովրդի համար: Բայց երեխաներն այս պահին ամենաանպաշտպանն ու խոցելին են:

Նրանք տեսան պատերազմի դաժան դեմքը, նայեցին նրա սառը, անողոք աչքերին, և այն կապեց նրանց դեռ երիտասարդ ու փխրուն հոգիները պողպատե արատով, վիրավորելով ու խեղելով: Նա չշրջանցեց տատիկիս՝ Աննա Դմիտրիևնա Բալաևային և մի վերք պատճառեց, որը երկար ժամանակ ընկած էր նրա սրտում.

«Երբ պատերազմը սկսվեց, ես տասնչորս տարեկան էի և ընտանիքիս (մայրիկ, հայրիկ, եղբայր և պապիկ) ապրում էի Ռժև քաղաքում: Քաղաքը, ինչպես միշտ, եռում էր կյանքը, մարդիկ գնում էին իրենց գործերով, բայց չէին կասկածում, որ փորձանքն արդեն մոտ է... 1941 թվականի ամռանը նացիստական ​​զավթիչները ներխուժեցին Խորհրդային Միության տարածք։ Սկսվեց Հայրենական մեծ պատերազմը։ Բոլոր տղամարդկանց, այդ թվում՝ հորս, տարան ռազմաճակատ, որտեղից հետո շատերը չվերադարձան իրենց ընտանիքներ։ Մեր քաղաքում քաոս էր տիրում. Շատերը շտապելով լքել են իրենց տները, վերցրել են անհրաժեշտ իրերը և հեռացել՝ փորձելով խուսափել սարսափելի ճակատագրից։ Մյուսները մնացին քաղաքում, քանի որ գնալու տեղ չունեին։ Դրույթները շատ վատն էին։ Երբ սկսվեց քաղաքի պաշարումը, հրեական ընտանիքներին տեղում գնդակահարեցին, իսկ մնացած կանանց, երեխաներին ու ծերերին գերի վերցրեցին և տեղափոխեցին Արևմտյան Լեհաստան՝ համակենտրոնացման ճամբարներ։ Երբ մեզ բերեցին ճամբար, ես կորցրի սիրելիի։ Մի գերմանացի (նա գեր, զայրացած և տգեղ էր) դուր չէր գալիս, որ պապիկս կաղում էր և դրանով իսկ հետաձգում էր բանտարկյալների շարասյունը, և նա սառնասրտորեն գնդակահարեց նրան։ Այս սարսափելի նկարը դեռ կանգնած է իմ աչքի առաջ։ Մենք երկու երկար տարիներ ապրեցինք ճամբարում։ Մեզ հազվադեպ էին կերակրում, հիմնականում սեղանի մնացորդներով (նրանք մեզ կենդանիների պես էին վերաբերվում): Մի օր գերմանացիները մի բանից խիստ անհանգստացան և հավաքեցին իրենց իրերը։ Սկսվեց խառնաշփոթը, և բանտարկյալները, օգտվելով այս պահից, սկսեցին փախչել անտառ։ Մենք էլ վազեցինք։ Գերմանացիները, նկատելով դա, խուճապահար սկսել են կրակել։ Նրանցից երեքը հետապնդեցին մեր ետևից, ինչ-որ բան գոռալով ու կրակելով, մենք վազեցինք առաջ ու առաջ։ Որոշ ժամանակ անց հանդիպեցինք պարտիզանների մի ջոկատի, որը փրկեց մեզ։ Նրանցից տեղեկացանք, որ գերմանացիները սկսել են զիջել իրենց դիրքերը, որ սկսվել է երկիրը ֆաշիզմից ազատագրելու օպերացիան...

Պատերազմն ավարտվեց, մենք հաղթեցինք. Դրանից հետո մենք վերադարձանք մեր հայրենի քաղաքը։ Այն ավերված էր, փողոցներում դիակներ կային, ջարդված տեխնիկա։ Այս ամենը մեզ հիշեցրեց այն իրադարձությունները, որոնցում մենք հայտնվեցինք, երբ քաղաքը գրավեցին նացիստները։

Ես երբեք չեմ մոռանա այս պատերազմը: Հավերժ վախ ու ցավ, երբ կախված ես մահվան շեմին... Պատերազմը խլում է սիրելիներին ու բոլորին դժբախտացնում։ Հիշեք. երբեք մի կրկնեք անցյալի սխալները»:

Այս պատմությունը բազմիցս լսել եմ իմ մեծ տատիկից։ Եվ ամեն անգամ նրա հետ վախ, սարսափ, ցավ էի ապրում։ Պետք չէ մոռանալ պատերազմի մասին, պետք է իմանանք, թե ինչ գնով է շահել մեր երջանկությունը, պետք է փորձել, որ ոչ մի անուն չմոռացվի։ Եվ որպես վկայություն այն մարդկանց, ովքեր վերապրել են այս սարսափելի պատերազմը. մենք պետք է պահպանենք խաղաղությունը՝ ամենաթանկը երկրի վրա:

Մենք՝ երիտասարդ սերունդս, պետք է ամեն ինչ անենք, որպեսզի այս պատերազմի սարսափները երբեք չկրկնվեն։ Քանի դեռ սրան ենք հետևում, սերունդների միջև կապը կենդանի է լինելու։ Սա նշանակում է, որ Ռուսաստանն ինքը կենդանի է։

Պատերազմը վաղուց լքել է մեզ։

Վետերանները մոխրագույն են դարձել.

Եվ քառասունհինգերորդ գարունը

Մինչ օրս նա բուժում է քո վերքերը։

Դուք պաշտպանեցիք աշխարհը մարտերում

Դաժան ու դավաճան թշնամու հետ։

Եվ հավերժ մարդկանց սրտերում

Ձեր սխրանքը լեգենդար կլինի:

Եվ ինչքան էլ գարուններ անցնեն,

Մեկը սրբորեն կհիշենք.

Գարունը, որ ժողովուրդը

Հիանալի դարձրեց 45-ին:

(Բ. Նովիկով)

Բատաժոկ Մարգարիտա

10-րդ դասարանի աշակերտ

MBOU Գուսինսկայայի միջնակարգ դպրոց

Ո՞վ կպրծնի պատերազմի ցավը,

Նա կհասկանա արյունոտ գինը։
Նա կբղավի ոռնոցով. «Ո՛չ պատերազմին»։

Թող խաղաղություն լինի ամբողջ երկրով մեկ!!!

Իմ նախապապ Պաուլյուչենկո Պյոտր Պորֆիրիևիչը ծնվել է 1925 թ. Նա պատերազմի գնաց, երբ դարձավ 18 տարեկան։ Կռվել է Լիտվայի 16-րդ դիվիզիայի հրետանային հետախուզությունում։ Հայրենիքի ազատագրման ժամանակ հասել է Բեռլին քաղաք։ Մարտական ​​ծառայությունների համար ստացել է յոթ մեդալ և մեկ շքանշան։

Իմ նախապապը մահացել է 2013 թվականին, և այժմ մենք խնամքով պահպանում ենք նրա զինվորական պարգևները։ Պատերազմի սարսափելի ուժի և դրա դաժանության մասին նրա պատմությունները հավերժ կմնան մեր հիշողության մեջ:

«Մենք միշտ կպահենք մեր սրտերում

Հիշատակ ընկածների! Նրանց հավիտենական ՓԱՌՔԸ»:

Էֆիմով Վադիմ, 5 «B» դասարան.

Պատերազմ - ավելի դաժան բառ չկա.

Պատերազմ - ավելի տխուր խոսք չկա:

Պատերազմ - ավելի սուրբ խոսք չկա

Այս տարիների մելամաղձության ու փառքի մեջ։

Ա.Տ.Տվարդովսկի.

Պատերազմը ամենասարսափելի բանն է, որ կարող է պատահել մարդկության հետ։ Նա անխնա ոչնչացնում է ամեն ինչ իր ճանապարհին: Հայրենական մեծ պատերազմը կործանեց բազմաթիվ ճակատագրեր, բերեց բազմաթիվ արցունքներ ու վշտեր։ Արդեն անցել են շատ տասնամյակներ, և ժամանակը մեզ ավելի ու ավելի է հեռացնում այս սարսափելի ողբերգությունից: Բայց մենք պարտավոր ենք պահպանել նրանց հիշատակը, ովքեր իրենց կյանքը տվել են հանուն մեր երջանիկ մանկության։

Այս սարսափելի պատերազմը ազդեց յուրաքանչյուր ընտանիքի վրա: Մեր ընտանիքում կռվել է իմ նախապապը` Ալեքսանդր Իվանովիչ Կիրիլենկովը, ծնված 1910 թ. Նա պատերազմի առաջին օրերին գնաց ռազմաճակատ ու ընկերների հետ անցավ դրա բոլոր սարսափելի փորձությունները։ Սա նրա երկրորդ պատերազմն էր։ Եվ առաջինը Ճապոնիայի հետ պատերազմն է։ Ինչպե՞ս ճակատագիրը փրկեց նրան մահից: Նախապապս բազմաթիվ շքանշաններ ու շքանշաններ է ունեցել։ Եվ նույնիսկ Կարմիր աստղի շքանշան!!! Նրա լուսանկարը կա մեր դպրոցի Ռազմական փառքի թանգարանում։

Ցավոք սրտի, իմ նախապապը մահացել է 1973թ. Վերջին տարիներին նա ծանր հիվանդ էր. հին վերքերը իրենց զգացնել էին տալիս... Ես հպարտանում եմ իմ նախապապով!!!

Մյուս նախապապս՝ Ալեքսեյ Ստարչենկովը, թաղված է այստեղ՝ Գուսինոյում, զանգվածային գերեզմանում, որտեղ ամեն տարի ես ու դասընկերներս ծաղիկներ ենք դնում։ Թեև ես գրեթե ոչինչ չգիտեմ նրա մասին և երբեք չեմ տեսել նրա լուսանկարը, ես նույնպես հպարտ եմ նրանով:

Ես միշտ կհիշեմ իմ նախապապերին, նրանց դժվարին ճակատագրերին և այն, որ նրանք ազնվորեն կատարեցին իրենց պարտքը հայրենիքի հանդեպ:

Շնորհակալություն բոլոր վետերաններին երկրի վրա խաղաղության համար:

Այս սարսափելի, անխիղճ, դաժան ժամանակն այլեւս երբեք չպետք է կրկնվի!!!

Շաշկինա Ելիզավետա, 5 «B» դասարան

MBOU Գուսինսկայայի միջնակարգ դպրոց

Այստեղ չենք կարող թվարկել նրանց ազնվական անունները։

Դրանք այնքան շատ են գրանիտի հավերժական պաշտպանության ներքո:

Բայց իմացիր, նա, ով լսում է այս քարերը,

Ոչ ոք չի մոռացվում և ոչինչ չի մոռացվում:

O. F. Berggolts

Պատերազմը վախ է, սարսափ, տառապանք, վիշտ: Հայրենական մեծ պատերազմը շարունակվում էր։ Ֆաշիստական ​​հորդաները առաջ էին գնում, մարդիկ ժայռերի պես կանգնած էին։ Եվ կյանքը հաղթեց մահին:

Իմ նախապապը՝ Վասիլի Իվանովիչ Ժավորոնկովը, Հայրենական մեծ պատերազմի մասնակից էր։ Ծնվել է 1924 թվականի մարտի 15-ին Կրասնինսկի շրջանի Մալայա Դոբրայա գյուղում։ Պատերազմի ժամանակ եղել է գնդի ավագ գնդացրորդ։ Երկու տարի իմ նախապապը Լենինգրադի պաշարման մեջ էր։ Եվ ես տեսա շրջափակման բոլոր սարսափները, որոնց մասին մենք իմանում ենք պատմության գրքերից։

1942 թվականին խորհրդային հայրենիքի համար մղված մարտերում նա ողնաշարի լուրջ վնասվածք է ստացել և գտնվում է սիբիրյան հիվանդանոցում։

Պարգևատրվել է «1941-1945 թվականների Հայրենական մեծ պատերազմում Գերմանիայի նկատմամբ տարած հաղթանակի համար» մեդալով։ Մեդալը շնորհվել է 1946 թվականի օգոստոսի 23-ին։

Ես ուզում եմ, որ երբեք պատերազմ չլինի երկրի վրա: Աշխարհին - այո!!! Ոչ պատերազմին!!!

Սենչոնկովա Դարիա, 5«Ա» դաս.

Պատերազմ... Որքա՜ն ցավ, դառնություն, մենակություն ու մահ է կրում այս բառը։ Կարծում եմ՝ պատերազմը մարդկության հետ նույն տարիքն է, և բոլոր ժամանակներում և դարաշրջաններում մարդիկ զգացել են պատերազմի սառը շունչը իրենց թիկունքում: Այս չարամիտ, բոլորը սպառող և կործանարար ուժն իր հետ բերում է շատ վիշտ, տառապանք և հոգևոր դատարկություն:

Մահը ոտնահարում է մահը. Սուրբ գրություն Բորիս Լվովիչ Վասիլիևը պատերազմի մասնակից է, սարսափելի ու հերոսական ժամանակի ականատես, ուստի նրա ստեղծագործություններն անտարբեր չեն թողնում ընթերցողներին։ «Ցուցակներում չկա» պատմվածքը գրողի ստեղծագործության լավագույններից է։ Նա խոսում է պատերազմի առաջին և դրամատիկ ամիսների, բայց միևնույն ժամանակ հերոսական ժամանակների մասին, որոնք ընդգծում էին խորհրդային մարդու լավագույն գծերը՝ համառություն, հայրենասիրություն, հավատարմություն պարտքին, հայրենիքին մինչև վերջ ծառայելու ցանկություն։ .

Հայրենական մեծ պատերազմը, որը բազմակողմանի արտացոլում գտավ 50-70-ական թվականների գրականության մեջ, հավերժ կմնա մարդկանց հիշողության մեջ՝ որպես արիության և հերոսության մեծ դպրոց։ Մարդ հասկացությունը, ինչպես հաստատվել է գրականության կողմից, առավել համոզիչ կերպով բացահայտվում է Հայրենական մեծ պատերազմի մասին աշխատություններում։

Գարնան հետ երկար սպասված Հաղթանակը եկավ բազմաչարչար երկիր։ Հայրենական մեծ պատերազմի զինվորներն այն դիմավորեցին ուրախության արցունքներով, մենք՝ նրանց հետնորդներս, նույնպես ողջունում ենք այս օրը։ Սարսափելի է պատկերացնել, թե ինչքան պետք է դիմանա յուրաքանչյուր մարտիկ։ Մեր օրերում ավելի ու ավելի հաճախ են հնչում այն ​​խոսքերը, որ բոլոր կռվածներին պետք է հերոս համարել։ Եվ իրենք՝ այդ իրադարձությունների մասնակիցները, ավելի զուսպ են գնահատում իրենց գործողությունները։

Այդ օրվանից անցել են շատ տարիներ՝ Հայրենական մեծ պատերազմի առաջին օրից։ Եվ ոչ ոք երբեք չի կարող մոռանալ նրան: Ի վերջո, պատերազմի հիշողությունը դարձել է բարոյական հիշողություն՝ կրկին վերադառնալով զինվորների սխրանքին ու արիությանը։ Հիշողությունն է, որ թույլ չի տալիս մեզ ցած ընկնել դառը ու հերոսական տարիները նշած բարոյական նշագծից, և շարունակում է սրբորեն ու անողոք ապրել յուրաքանչյուր մարդու սրտում։

Հիասքանչ 63

Պատերազմը ամենավատ բանն է, որ կարող է պատահել յուրաքանչյուր մարդու կյանքում։ Նացիստական ​​Գերմանիայի անսպասելի հարձակում հասարակ խորհրդային ժողովրդի վրա. Բայց կամային կամքի տեր ժողովրդին ոչինչ չի կարող կոտրել, նրանց առջեւում միայն Հաղթանակն է:

Պատերազմ - այս բառի մեջ այնքան բան կա: Ընդամենը մեկ բառը կրում է մեծ վախ, ցավ, մայրերի, երեխաների, կանանց ճիչեր ու ճիչեր, սիրելիների կորուստներ և հազարավոր փառապանծ զինվորներ, ովքեր տեր կանգնել են բոլոր սերունդների կյանքին... Քանի երեխա թողեց որբ, իսկ կանայք՝ որպես այրիներ՝ գլխներին սև շարֆերով։ Որքան սարսափելի հիշողություններ թողեց նա մարդկային հիշողության մեջ: Պատերազմը մարդկային ճակատագրերի ցավն է, որի պատճառն են նրանք, ովքեր իշխում են վերևում և ամեն կերպ, նույնիսկ արյունալի, իշխանություն են տենչում:

Իսկ եթե լավ մտածեք, ապա մեր ժամանակներում չկա մի ընտանիք, որից պատերազմը խլած կամ պարզապես խեղել է մերձավորին փամփուշտներով, բեկորներով կամ պարզապես իր արձագանքներով։ Ի վերջո, մենք բոլորս հիշում և մեծարում ենք Հայրենական մեծ պատերազմի հերոսներին։ Հիշում ենք նրանց սխրանքը, միասնությունը, մեծ հաղթանակի հանդեպ հավատը և ռուսական բարձրաձայն «ՇՏԱՊԵ՛»։

Հայրենական մեծ պատերազմն իրավամբ կարելի է սրբազան անվանել։ Ի վերջո, բոլոր մարդիկ ոտքի կանգնեցին պաշտպանելու իրենց Հայրենիքը՝ չվախենալով մոլորված գնդակից, տանջանքներից, գերությունից և շատ ավելին։ Մեր նախնիներն այնքան համախմբվեցին ու առաջ գնացին թշնամուց հետ գրավելու իրենց հողը, որի վրա ծնվել ու մեծացել են։

Խորհրդային ժողովրդին չկոտրվեց նույնիսկ 1941 թվականի հունիսի 22-ի հանկարծակի հարձակումը, գերմանացի ֆաշիստները հարձակվեցին վաղ առավոտյան։ Հիտլերը հույս ուներ արագ հաղթանակի վրա, ինչպես եվրոպական շատ երկրներում, որոնք հանձնվեցին և ենթարկվեցին նրան գրեթե առանց դիմադրության:

Մեր ժողովուրդը զենք չուներ, բայց դա ոչ մեկին չվախեցրեց և վստահ քայլեց առաջ՝ չզիջելով իր դիրքերը՝ պաշտպանելով իր սիրելիներին ու հայրենիքը։ Հաղթանակ տանող ճանապարհն անցավ բազմաթիվ խոչընդոտների միջով: Ռազմական մարտերը զարգացան ինչպես գետնին, այնպես էլ երկնքում։ Չկար մի մարդ, ով ներդրում չունենա այս Հաղթանակում։ Երիտասարդ աղջիկները, ովքեր ծառայում էին որպես բուժաշխատող և մարտադաշտից վիրավոր զինվորներ էին տանում, որքան ուժ ու քաջություն ունեին։ Ինչքա՜ն հավատ են տարել իրենց հետ՝ տալով վիրավորներին։ Տղամարդիկ համարձակորեն գնացին կռվի մեջ՝ թիկունքով ծածկելով թիկունքում գտնվողներին, իրենց տներն ու ընտանիքները։ Երեխաներն ու կանայք աշխատում էին մեքենաների գործարաններում՝ արտադրելով զինամթերք, որը նվիրական հաջողություններ բերեց ունակ ձեռքերում:

Եվ ինչ էլ որ լինի, եկավ այդ պահը՝ այդքան սպասված հաղթանակի պահը։ Երկար տարիներ տեւած մարտերից հետո խորհրդային զինվորների բանակը կարողացավ նացիստներին դուրս մղել հայրենի հողից։ Մեր հերոս զինվորները հասան Գերմանիայի սահմանները և ներխուժեցին ֆաշիստական ​​երկրի մայրաքաղաք Բեռլինը։ Այս ամենը տեղի է ունեցել 1945թ. Մայիսի 8-ին Գերմանիան ստորագրեց լիակատար հանձնում։ Հենց այդ ժամանակ էր, որ մեր նախնիները մեզ նվիրեցին մայիսի 9-ին նշվող մեծ տոներից մեկը՝ Հաղթանակի օրը։ Օր, իսկապես լցված արցունքներով ձեր աչքերում, մեծ ուրախություն ձեր հոգում և անկեղծ ժպիտ ձեր դեմքին:

Հիշելով այս պատերազմական գործողություններին մասնակցած պապերի, տատիկների և մարդկանց պատմությունները՝ կարող ենք եզրակացնել, որ միայն ուժեղ կամքով, խիզախ և մահու պատրաստ ժողովուրդը կարող էր հասնել հաղթանակի։

Երիտասարդ սերնդի համար Հայրենական մեծ պատերազմը պարզապես պատմություն է հեռավոր անցյալից։ Բայց այս պատմությունը ներսում ամեն ինչ խառնում է և ստիպում մտածել, թե ինչ է կատարվում ժամանակակից աշխարհում: Մտածեք այն պատերազմների մասին, որոնք մենք հիմա տեսնում ենք: Մտածեք այն մասին, որ մենք չպետք է թույլ տանք հերթական պատերազմը և ապացուցենք հերոս զինվորներին, որ իզուր չէին ընկել հողի մեջ, որ իզուր չէր, որ հողը լցվեց նրանց արյունով։ Ուզում եմ, որ բոլորը հիշեն, թե ինչ գնով է ձեռք բերվել այս դժվարին հաղթանակը և մեր գլխին տիրող խաղաղությունը, որ հիմա ունենք:

Եվ վերջում ես իսկապես ուզում եմ ասել. «Շնորհակալություն, մեծ ռազմիկներ: Ես հիշում եմ! Ես հպարտ եմ!"

Նույնիսկ ավելի շատ էսսեներ «Պատերազմ» թեմայով

Ինչպես կուզենայի, որ Երկրի բոլոր երեխաները միայն պատմության դասագրքերի էջերից իմանային, թե ինչ է պատերազմը։ Ես անկեղծորեն հույս ունեմ, որ մի օր իմ ցանկությունը կիրականանա։ Բայց առայժմ, ցավոք, մեր մոլորակի վրա պատերազմները շարունակվում են։

Երեւի երբեք չեմ հասկանա, թե ինչ են զգում այս պատերազմները սկսողները։ Չե՞ն կարծում, որ ցանկացած պատերազմի գինը մարդկային կյանքեր են։ Եվ կարևոր չէ, թե որ կողմն է հաղթել. նրանք երկուսն էլ, ըստ էության, պարտվող են, քանի որ պատերազմում զոհվածներին հետ չես կարող բերել։

Պատերազմը կորուստներ է. Պատերազմում մարդիկ կորցնում են իրենց սիրելիներին, պատերազմը խլում է նրանց տունը, զրկում ամեն ինչից։ Նրանք, ովքեր չեն տուժել պատերազմից, կարծում եմ, երբեք չեն կարողանա լիովին հասկանալ, թե որքան սարսափելի է դա։ Ինձ համար դժվար է նույնիսկ պատկերացնել, թե որքան սարսափելի է քնելու գնալը, հասկանալով, որ առավոտյան կարող ես պարզել, որ քո սիրելիներից մեկն այլևս այնտեղ չէ: Ինձ թվում է, որ սիրելիին կորցնելու վախը շատ ավելի ուժեղ է, քան սեփական կյանքի հանդեպ վախը։

Քանի՞ մարդ է պատերազմը ընդմիշտ խլում նրանց առողջությունը: Քանի՞սն են հաշմանդամ: Եվ ոչ ոք ու ոչինչ նրանց չի վերադարձնի իրենց երիտասարդությունը, առողջությունը, խեղված ճակատագրերը։ Այնքան սարսափելի է անդառնալիորեն կորցնել առողջությունը, մի պահ կորցնել բոլոր հույսերդ, գիտակցել, որ քո երազանքներն ու ծրագրերը վիճակված չեն իրականություն դառնալ:

Բայց ամենավատն այն է, որ պատերազմը ոչ մեկին ընտրություն չի թողնում` կռվե՞լ, թե՞ ոչ, պետությունն է որոշում իր քաղաքացիների փոխարեն: Եվ արդեն նշանակություն չունի՝ բնակիչները սատարո՞ւմ են նման որոշմանը, թե՞ ոչ։ Պատերազմն ազդում է բոլորի վրա. Շատերը փորձում են փախչել պատերազմից։ Բայց արդյո՞ք փախուստը ցավոտ է: Մարդիկ ստիպված են լքել իրենց տները, լքել իրենց տները՝ չիմանալով, թե երբևէ կկարողանա՞ն վերադառնալ իրենց նախկին կյանքին։

Համոզված եմ, որ ցանկացած հակամարտություն պետք է լուծվի խաղաղ ճանապարհով՝ առանց մարդկային ճակատագրերը պատերազմի զոհաբերելու։

Աղբյուրը՝ sdam-na5.ru

Մարդու համար ունի մեծ նշանակությունարդյոք նրա կյանքում իմաստ կա: Յուրաքանչյուր մարդ ձգտում է հնարավորինս արտահայտվել։ Բայց անհատականությունն առավել հստակ դրսևորվում է ճգնաժամային իրավիճակներում, ինչպիսիք են բնական աղետները կամ պատերազմները:

Պատերազմը սարսափելի ժամանակ է. Այն անընդհատ փորձարկում է մարդու ուժը և պահանջում է լիակատար նվիրում: Եթե ​​դու վախկոտ ես, եթե ընդունակ չես համբերատար և անշահախնդիր աշխատանքի, եթե պատրաստ չես զոհաբերել քո հարմարավետությունը կամ նույնիսկ կյանքը հանուն ընդհանուր գործի, դու անարժեք ես։

Մեր երկիրը հաճախ ստիպված էր կռվել։ Ամենասարսափելի պատերազմները, որ պատահել են մեր նախնիներին, քաղաքացիական պատերազմներն են։ Նրանք պահանջում էին ամենադժվար ընտրությունը՝ երբեմն ամբողջությամբ կոտրելով մարդու գոյություն ունեցող արժեհամակարգը, քանի որ հաճախ անհասկանալի էր, թե ում հետ և ինչի հետ պայքարել:

Հայրենական կոչված պատերազմները երկրի պաշտպանությունն են արտաքին հարձակումներից։ Այստեղ ամեն ինչ պարզ է. կա թշնամի, ով սպառնում է բոլորին, պատրաստ է տերը դառնալ քո նախնիների երկրում, թելադրել իր կանոնները և քեզ ստրուկ դարձնել: Նման պահերին մեր ժողովուրդը միշտ դրսևորել է հազվագյուտ միաձայնություն և սովորական, կենցաղային հերոսություն, որը դրսևորվում է ամեն մանրուքով, լինի դա կատաղի մարտ, թե հերթապահություն բժշկական գումարտակում, հյուծող ոտքով անցումներ, թե խրամատ փորելը։

Ամեն անգամ, երբ թշնամին ցանկանում էր հաղթել Ռուսաստանին, նա պատրանք էր կրում, որ ժողովուրդը դժգոհ է իր կառավարությունից, որ թշնամու զորքերին ուրախությամբ կդիմավորեն (և Նապոլեոնը, և Հիտլերը, ամենայն հավանականությամբ, համոզված էին դրանում և հույսը դնում էին հեշտ հաղթանակի վրա): Ժողովրդի ցույց տված համառ դիմադրությունը սկզբում պետք է զարմացներ, իսկ հետո սարսափելի կատաղի։ Նրա վրա հույս չէին դնում։ Բայց մեր ժողովուրդը երբեք ամբողջովին ստրուկ չի եղել։ Նրանք իրենց հայրենի հողի մասն էին զգում և չէին կարող այն անարգանքի համար հանձնել օտարներին: Հերոս դարձան բոլորը՝ տղամարդիկ, մարտիկներ, կանայք և երեխաներ: Բոլորը նպաստել են ընդհանուր գործին, բոլորը մասնակցել են պատերազմին, բոլորը միասին պաշտպանել են իրենց հայրենիքը։

Աղբյուրը՝ nsportal.ru

72 տարի է անցել այն օրվանից, երբ ողջ աշխարհը լսեց երկար սպասված «Հաղթանակ» բառը։

մայիսի 9-ը. Բարի մայիսի իններորդ օր։ Այս պահին, երբ ողջ բնությունը կենդանանում է, մենք զգում ենք, թե որքան գեղեցիկ է կյանքը: Որքան թանկ է նա մեզ համար: Եվ այս զգացողության հետ մեկտեղ գալիս է այն ըմբռնումը, որ մենք մեր կյանքով պարտական ​​ենք բոլոր նրանց, ովքեր կռվել են, զոհվել և վերապրել են այդ դժոխային պայմաններում: Նրանց, ովքեր առանց իրենց խնայելու, աշխատել են թիկունքում, նրանց, ովքեր զոհվել են քաղաքների ու գյուղերի ռմբակոծությունների ժամանակ, նրանց, ում կյանքը ցավալիորեն կրճատվել է ֆաշիստական ​​համակենտրոնացման ճամբարներում։

Հաղթանակի օրը մենք կհավաքվենք անմար կրակի մոտ, ծաղիկներ կդնենք և կհիշենք, թե ում շնորհիվ ենք ապրում: Եկեք լռենք և ևս մեկ անգամ ասենք նրանց «Շնորհակալություն»: Շնորհակալություն մեր խաղաղ կյանքի համար: Իսկ նրանց աչքերում, ում կնճիռները պահպանում են պատերազմի սարսափները, հիշում են բեկորներ ու վերքեր, հարց է հնչում.

Մեր սերունդն ավելի քիչ հնարավորություն ունի տեսնելու կենդանի մարտիկներին և լսելու նրանց պատմությունները այդ դժվարին ժամանակների մասին։ Դրա համար ինձ համար այդքան թանկ են վետերանների հետ հանդիպումները։ Երբ դուք՝ պատերազմի հերոսներ, հիշում եք, թե ինչպես եք պաշտպանել ձեր Հայրենիքը, ձեր յուրաքանչյուր բառը դրոշմվում է իմ սրտում։ Իրենց լսածը գալիք սերնդին փոխանցելու, հաղթանակած ժողովրդի մեծ սխրանքի երախտապարտ հիշատակը պահպանելու համար, որ պատերազմի ավարտից քանի տարի էլ անցած լինեն, մեզ համար աշխարհը նվաճողները. հիշել և հարգել:

Մենք իրավունք չունենք մոռանալ այս պատերազմի սարսափները, որպեսզի դրանք չկրկնվեն։ Մենք իրավունք չունենք մոռանալ այն զինվորներին, ովքեր զոհվել են, որպեսզի մենք հիմա ապրենք։ Պետք է հիշենք ամեն ինչ... Ես իմ պարտքն եմ տեսնում Հայրենական մեծ պատերազմի հավերժ ապրող զինվորների, ձեր, վետերանների, զոհվածների օրհնյալ հիշատակի, ձեր կյանքը ազնիվ և արժանապատիվ ապրելու, իշխանությունը ամրապնդելու համար։ Հայրենիքի քո գործերով: