განათლების მნიშვნელობა ადამიანის ცხოვრებაში მოკლეა. ნარკვევი განათლების როლზე ადამიანის ცხოვრებაში. რას ნიშნავს სწავლა

განათლება უდიდეს როლს თამაშობს ადამიანის ცხოვრებაში და ამაზე კამათი რთულია. განათლება ნებისმიერი ადამიანის ცხოვრების ერთ-ერთი მთავარი ასპექტია. თითოეული ადამიანი მთელი თავისი ცხოვრების მანძილზე რაღაცას სწავლობს, იძენს ახალ უნარებს და გამოცდილებას. მინიმალური განათლების გარეშე, მაღაზიაში პურის ყიდვაც კი შეუძლებელია. ყოველივე ამის შემდეგ, ამისათვის საჭიროა საჭირო თანხის დათვლა.

რაც უფრო განათლებულია ადამიანი, მით უფრო ადვილია მისთვის საკუთარი თავის და მის გარშემო არსებული სამყაროს გაგება, ყველასთვის პერიოდულად წარმოშობილი პრობლემების გადაჭრა. განათლებულ ადამიანს ყოველთვის შეუძლია გასცეს მნიშვნელოვანი რჩევაშენს მეგობარს ან ნათესავს და მართლაც დაეხმარო ნებისმიერ ადამიანს თავისი სირთულეების გაგებაში.

განათლების მაღალი დონე საშუალებას აძლევს ადამიანს გამოიყენოს თავისი ცოდნა, უნარები და შესაძლებლობები პრაქტიკაში, მიაღწიოს უფრო და უფრო ღირსეულ შედეგებს. ზოგს, რომლებმაც ახლახან დაამთავრეს სკოლა, უწევს მთელი დღე მუშაობა დასვენების დღეების გარეშე, მწირი ხელფასით. კარგი განათლების მქონე ადამიანს კი შეუძლია ცოტა იმუშაოს, მაგრამ დიდი ხელფასი მიიღოს.

განათლებულ ადამიანს გაცილებით მეტი შესაძლებლობა აქვს მაღალანაზღაურებადი და პერსპექტიული სამუშაოს მისაღებად, რადგან ასეთი ადამიანები ყოველთვის ადვილად და სიამოვნებით სწავლობენ რაიმე ახალს და შემდეგ მაქსიმალურად იყენებენ თავიანთი ცოდნის რესურსებს.

განათლებულ ადამიანთან ყოველთვის არის სალაპარაკო, ასეთი ადამიანები ჩვეულებრივ კომუნიკაბელურები და საინტერესოები არიან. მათ ბევრი მეგობარი და საქმიანი პარტნიორი ჰყავთ. ასე რომ, შეგვიძლია დავასკვნათ, რომ განათლება უზარმაზარ როლს თამაშობს ადამიანის ცხოვრებაში, ამიტომ ძალიან მნიშვნელოვანია, მთელი პასუხისმგებლობით მიუდგეთ იმ ინსტიტუტის არჩევანს, რომელშიც გსურთ შეხვიდეთ და გადაწყვიტოთ, რა გაინტერესებთ ცხოვრებაში.

გასაკვირი არ არის, რომ ამბობენ: სწავლა სინათლეა, უმეცრება კი სიბნელე. ცოდნის ნაკლებობა არის სიბნელე, რომელიც აბნელებს მზერას და არ აძლევს საშუალებას დაინახოს სწორი გზა, ყველა შესაძლებლობა და დაბრკოლება.

სტატიასთან ერთად „ნარკვევი თემაზე „განათლება ადამიანის ცხოვრებაში“ წაიკითხეს:

განათლება, რაც არ უნდა იყოს გამოხატული, პირდაპირ გავლენას ახდენს თითოეული ინდივიდის სამოქალაქო პოზიციის განვითარებაზე, იძლევა ნათელ წარმოდგენას მისი ქვეყნის ისტორიასა და კულტურაზე, გავლენას ახდენს პიროვნების პატრიოტულ გრძნობებზე.

რა არის ადამიანის განათლება

განათლებასთან ერთად, მიღებულია წინა თაობების მაგალითზე საუკუნეების მანძილზე დაგროვილი მრავალმხრივი გამოცდილება და ამის წყალობით, თავის მხრივ, ხვალინდელი დღის გზა იხსნება. ამრიგად, განათლების როლი ადამიანის ცხოვრებაში არ შეიძლება გადაჭარბებული იყოს, ის ერთგვარი გზაჯვარედინია - აწმყოში ცხოვრება, წარსულის სიბრძნე გამოიყენება მომავალში მიღწევებისთვის.

ექსპერტების აზრით, მათ, ვინც ახალგაზრდობაში მიიღო კარგი განათლება, გაცილებით ნაკლებად აწუხებს გონებრივი ჩამორჩენილობა, ფსიქიკური აშლილობა და ალცჰეიმერის დაავადება სიბერეში.

საშუალო სკოლის დიპლომი და უნივერსიტეტის დამთავრების დამადასტურებელი დიპლომი არის სუსტი არგუმენტი მათი მატარებლის განათლების სასარგებლოდ. რა თქმა უნდა, თანამედროვე სამყაროში ეს შეუცვლელია, განათლების შესახებ დოკუმენტების არსებობა გარკვეულ უპირატესობებს იძლევა, ფორმალურად, დასაქმებაში, მაგალითად, მორალური თვალსაზრისით, ეს არ იძლევა უპირატესობას სხვებზე. რატომ? ცოდნით არ მხარდაჭერილი სერთიფიკატი ან დიპლომი უცოდინრობის ყველაზე ცუდი ფორმაა და სასკოლო საგნის ცოდნა „შესანიშნავი ნიშნით“ არ აქცევს ადამიანს განათლებას. ეს კონცეფცია გულისხმობს მრავალმხრივ კომპლექტს:

• საბაზო და უმაღლესი განათლება;
• ქცევის ნორმებისა და მორალური პრინციპების დაცვა;
• პიროვნული განვითარება;
• ცხოვრებისეული გამოცდილების მიღება;
• საკუთარი პოტენციალის რეალიზება მთელი საზოგადოების საკეთილდღეოდ;
• ზრდისა და გაუმჯობესების სურვილი, მიღწეული სიმაღლეების მიუხედავად;
• ყოველთვის დარჩე კულტურის მატარებელი, რაც არ უნდა იყოს გამოხატული.

ადამიანის განათლების ძირითადი ეტაპები

ყოველი ადამიანი გადის მთელი თავისი ცხოვრების მანძილზე, დაბადებიდან სიბერემდე გრძელვადიანისაგანმანათლებლო პროცესი - ჯერ იძენს გარკვეულ ცოდნას და უნარებს, შემდეგ კი აძლიერებს მათ და არ წყვეტს საკუთარი თავისთვის ახლის განვითარებას და სწავლას. ადამიანები ცოდნას და განათლებას იღებენ არა მხოლოდ სკოლაში, საკმარისი იქნება ყურადღება მიაქციოთ უკვე ჩამჭრელ ფრაზას „სიცოცხლის მეცნიერება“ - ერთ-ერთ ყველაზე ჭკვიან მასწავლებელს, რომელთანაც უნდა გაუმკლავდეთ. და ადამიანის განათლების ყველა ეტაპი ასე გამოიყურება:

• განათლების საწყისები - ადამიანი იღებს ჩვილობაში, როცა ყველაფერს სწავლობს, ასე ვთქვათ ნულიდან. იცის სამყარო, ის შთანთქავს ყველაფერს, რაზეც მომავალში უფრო რთული მეცნიერება აშენდება;
• Ელემენტარული განათლება - საშინაო ან საბავშვო ბაღში განათლება, როდესაც ბავშვს უნერგავენ ქცევის პირველ წესებს, უმარტივეს ცნებებს, ემზადება ნიადაგი წერისა და თვლების სწავლისთვის, მისთვის გასაგები ფორმით;
• სასკოლო განათლება - განათლების საფუძვლის ჩაყრა, ცოდნისადმი ლტოლვის გამომუშავება, მისი ინტერესის გაღვივება. სასკოლო განათლების პროცესში ბავშვი ეცნობა სხვა კულტურებს, ისტორიას, იაზრებს სამყაროს ნამდვილ განზომილებებს და მასში დაგროვილ ცოდნას;
• Უმაღლესი განათლება - აგრძელებს სკოლას, მაგრამ მხოლოდ ოდნავ განსხვავებულ ჩარჩოებში: განათლება იღებს ვიწრო პროფილს, აქცენტი მომავალი პროფესიის არჩევაზე. ამ ეტაპზე ახალგაზრდები ემზადებიან ზრდასრულობისთვის;
• პრაქტიკული განათლება - ეს სამუშაოა, აქ თითქმის იგივე ხდება, რაც უნივერსიტეტში, მხოლოდ პრაქტიკული ადგილია, ადამიანები იძენენ პრაქტიკულ ცოდნას და უნარებს, რაც მალე გამოცდილებად იქცევა;
• თვითგანათლება არის ადრე მიღებული ცოდნის გაუმჯობესების პროცესი, სხვადასხვა მასალისა და წყაროს გამოყენებით, წიგნებიდან და ინტერნეტიდან, მეცნიერებამდე, რომელიც წარმოდგენილია ყოველდღიური სიტუაციებით.

უმაღლესი განათლების სარგებელი

ყველა ადამიანის ცხოვრებაში მთავარია უმაღლესი განათლება. უმაღლესი განათლება იძლევა შესაძლებლობას დაიკავოთ პრესტიჟული პოზიცია რეპუტაციის მქონე კომპანიაში. ძირითადი უპირატესობები:

TOP 3 სტატიავინც ამას კითხულობს

• ბევრი მიმართულება დახურულია უმაღლესი განათლების არმქონე ადამიანებისთვის. ეს ეხება სამედიცინო, იურიდიულ, საგანმანათლებლო და სამეცნიერო სამთავრობო დაწესებულებებს. ანალოგიურად, კერძო კომპანიებს არ სურთ თანამშრომლებს შორის დიპლომის გარეშე ადამიანების დანახვა;
• უნივერსიტეტში სწავლისას ამას ექსპერიმენტების დროს ეძახიან, როცა არის საკუთარი თავის გამოცდის შესაძლებლობა სხვადასხვა სფეროებშისაქმიანობის. ასეთი ექსპერიმენტი არაფერს ემუქრება, მაგრამ შეგიძლიათ იპოვოთ რაიმე ნამდვილად ღირებული;
• უმაღლესი განათლება არის ერთგვარი ინტელექტუალური ინვესტიცია მომავალში, დიპლომი ბევრ კარს ხსნის და მასთან ერთად შეგიძლიათ იპოვოთ სამუშაო ღირსეული ანაზღაურებით, რომელიც ანაზღაურებს არა მხოლოდ მატერიალურ, არამედ მორალურ ხარჯებსაც;
• გამონაკლისის გარეშე, ყველა უნივერსიტეტი არის ღია სტრუქტურები, რომლებიც თანამშრომლობენ ერთმანეთთან და ფინანსურ კომპანიებთან და საზოგადოებრივ ორგანიზაციებთან. ეს ხსნის უამრავ შესაძლებლობას, როგორიცაა გრანტების, სტიპენდიების, სტაჟირების მიღება, რაც ნიშნავს ისწავლო და ისწავლო რაღაც ახალი და მიიღო მეტი შანსი, გააცნობიერო საკუთარი თავი მომავალში.

სტატისტიკის მიხედვით, უმაღლესი განათლების მქონე პირებს შორის უმუშევართა რაოდენობა 40%-ით ნაკლებია, ვიდრე საშუალო განათლების მქონე პირებს შორის.

რა ვისწავლეთ?

განათლების როლი და მნიშვნელობა ადამიანისა და საზოგადოების ცხოვრებაში, რომელშიც ის შემდეგ ერწყმის, ძალიან დიდია და არ უნდა იყოს უგულებელყოფილი. სასწავლო პროცესი მრავალმხრივია, შეიძლება იყოს რთული და ეკლიანი, მაგრამ მათი ძალისხმევისთვის ყველა იღებს შესაბამის ჯილდოს. ბავშვობიდან სიბერემდე ვაგრძელებთ სწავლას, ხშირად ამის გაცნობიერების გარეშე. ცოდნა ასევე მნიშვნელოვანია, რადგან მისი შეძენის შემდეგ მისი დაკარგვა შეუძლებელი იქნება საზოგადოებაში არსებული პოზიციისა და მატერიალური ფასეულობებისგან განსხვავებით. მოქალაქეთა განათლების ნაკლებობა თანამედროვე საზოგადოების ერთ-ერთი მთავარი პრობლემაა.

თემის ვიქტორინა

ანგარიშის შეფასება

Საშუალო რეიტინგი: 4.1. სულ მიღებული შეფასებები: 341.

ადამიანი მთელი თავისი ცხოვრების მანძილზე აგრძელებს განვითარებას და რაღაც ახლის სწავლას. ადამიანთა საზოგადოების სფეროები ყოველდღიურად იცვლება: ეკონომიკიდან სულიერებამდე. ცხოვრების მთლიანობაში გასაგებად და შემდგომი პროგრესის განსავითარებლად, ადამიანს სჭირდება გაუმჯობესება.

განათლების ძირითადი წვლილი ბავშვობიდან იწყება. სკოლა იძლევა საფუძვლებს, აღძრავს ინტერესს ცოდნის მიმართ, აჩვენებს, თუ რამდენად საინტერესო და უზარმაზარია მთელ მსოფლიოში და სამყაროში. განათლების პროცესში ადამიანი თანდათან ეცნობა მსოფლიოს კულტურებს, თავისი ქვეყნის ისტორიას, უღვივდება ინტერესი ცოდნისადმი, სვამს კითხვებს და ეძებს პასუხებს.

პიროვნების განათლებასა და ყოვლისმომცველ განვითარებაში უზარმაზარ როლს ასრულებს ცნობილი ადამიანების ციტატები ცხოვრების მნიშვნელობისა და მნიშვნელობის შესახებ. თუ თქვენ ხართ ასეთი ციტატების გულშემატკივარი და მოგწონთ ზოგჯერ მათი ციტირება, მაშინ კეთილი იყოს თქვენი მობრძანება საიტზე "ყველა ხუმრობა", რომელიც მდებარეობს vse-shutochki.ru-ზე. ამ საიტის მონახულებით თქვენ გექნებათ შესაძლებლობა შეავსოთ თქვენი მარაგი ახალი და საინტერესო შეთავაზებებით, რადგან აქ არის უზარმაზარი არჩევანი საუკეთესო ციტატებისიყვარულზე, ცხოვრებაზე, დიდი, ცნობილი ადამიანების ციტატები, მაგრამ ასევე, რა თქმა უნდა, სასაცილო ციტატები.

განათლების მიღებისას ადამიანები მნიშვნელოვნად აფართოებენ თავიანთ ჰორიზონტს, ავსებენ ცოდნას, იძენენ გამოცდილებას მათზე დაყრდნობით. განათლებული ადამიანი მნიშვნელოვნად განსხვავდება გაუნათლებელი ადამიანისგან. პირველი უფრო თავდაჯერებულია, ფლობს პოზიტიურ აზროვნებას, აქვს საკუთარი შეხედულება სულიერ და მატერიალურ ფასეულობებზე. განათლებული ადამიანი ადვილად ამყარებს კავშირებს თავისი დარგის სპეციალისტთა წრეში ბრუნვით. მას სჯერა თავისი ძალისა და გამოცდილების, რაც საშუალებას აძლევს გაუმკლავდეს სხვადასხვა ცხოვრებისეულ სიტუაციებს.

განათლება ადამიანს მრავალმხრივ თანამოსაუბრედ აქცევს. ცოდნა საშუალებას გაძლევთ არ დაიკარგოთ არცერთ თემაზე საუბარში, რაც გაადვილებთ დისკუსიებში მონაწილეობას და თქვენი პოზიციის გამოხატვას.

ცნობილია, რომ ტვინის აქტიური აქტივობა პრაქტიკულად გამორიცხავს მომავალში ფსიქიკურ აშლილობას და ხელს უწყობს ხანგრძლივ და საინტერესო ცხოვრებას.

სტატისტიკა აჩვენებს, რომ ადამიანები, რომლებიც ამთავრებენ უმაღლეს საგანმანათლებლო დაწესებულებებს, უკეთეს ხელფასს იღებენ და მაღალ შეფასებას აძლევენ. დიახ, შეგიძლიათ შეიძინოთ დიპლომი. მაგრამ ცოდნა არ არის. მხოლოდ პრაქტიკული განვითარება, ცოდნა, დამოუკიდებელი წინსვლა ახალში დაგეხმარებათ განათლებაში. ცოდნა ყოველთვის ღირებული იყო. განათლებული ხალხი მომავალია.

მსგავსი შინაარსი

დასკვნითი სტატია, რომელიც სრულად მოიცავს დიდაქტიკის ძირითად კატეგორიებს.

განათლების მთავარი კრიტერიუმი- სისტემატური ცოდნა და სისტემატური აზროვნება, რაც გამოიხატება იმაში, რომ ადამიანს შეუძლია დამოუკიდებლად აღადგინოს ცოდნის სისტემაში დაკარგული რგოლები ლოგიკური მსჯელობის დახმარებით.

მიღებული ცოდნის მოცულობისა და მიღწეული დამოუკიდებელი აზროვნების დონის მიხედვით განასხვავებენ დაწყებით, საშუალო და უმაღლეს განათლებას. ბუნებისა და ორიენტაციის მიხედვით განათლება იყოფა ზოგად, პროფესიულ და პოლიტექნიკურად.

ზოგადი განათლება უზრუნველყოფს ბუნების, საზოგადოების, ადამიანის მეცნიერებათა საფუძვლების ცოდნას, აყალიბებს დიალექტურ-მატერიალისტურ მსოფლმხედველობას, ავითარებს შემეცნებით შესაძლებლობებს, აღჭურავს ადამიანს საჭირო საგანმანათლებლო და შრომითი უნარებით, სხვადასხვა პრაქტიკული უნარებით.

ზოგადი განათლების მოცულობასა და მიმართულებას სახელმწიფო არეგულირებს.

ბევრ განვითარებულ ქვეყანაში ზოგადი (ის ასევე არის საშუალო) განათლება სავალდებულოა.

პროფესიული განათლება არის ის, რაც ადამიანს აძლევს გარკვეული დონის პროფესიას:

• დაწყებითი (პროფესიული სასწავლებელი, პროფესიული სასწავლებელი, ტუ, მაგისტრატურა), ამზადებს მაღალკვალიფიციურ მუშაკებს;
• საშუალო (ტექნიკური სკოლები, კოლეჯები, კოლეჯები);
• უმაღლესი (ინსტიტუტები, აკადემიები, უნივერსიტეტები), ამზადებენ მაღალკვალიფიციურ სპეციალისტებს ეროვნული ეკონომიკის სხვადასხვა დარგისთვის.

პოლიტექნიკური განათლება ნერგავს თანამედროვე წარმოების ძირითად პრინციპებს, ავითარებს უნარებს უმარტივეს იარაღებთან მუშაობისას, რომლებიც გამოიყენება ყოველდღიურ ცხოვრებაში.

დიდაქტიკა ფართოდ იყენებს „ფორმირების“ და „განვითარების“ მეცნიერებათაშორის ცნებებს.

ფორმირება- პიროვნებად გახდომის პროცესი, როგორც სოციალური არსება, გამონაკლისის გარეშე ყველა ფაქტორის გავლენის ქვეშ - სოციალური, ეკონომიკური, იდეოლოგიური, ფსიქოლოგიური, გარემო და ა.შ.

Განათლება- პიროვნების ჩამოყალიბების ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი ფაქტორი; მაგრამ არა ერთადერთი.

ფორმირება გულისხმობს ადამიანის პიროვნების გარკვეულ სისრულეს, სიმწიფის, სტაბილურობის დონის მიღწევას.

ადამიანის განვითარება- ეს არის რაოდენობრივი და ხარისხობრივი ცვლილებების პროცესი პიროვნების ჩამოყალიბებაში გარე და შინაგანი, კონტროლირებადი და უკონტროლო სოციალური და ბუნებრივი ფაქტორების გავლენის ქვეშ. ასოცირდება მუდმივ, განუწყვეტელ ცვლილებებთან, გადასვლასთან ერთი მდგომარეობიდან მეორეში, ასვლა მარტივიდან რთულზე, ქვედადან უფრო მაღალზე. ადამიანის განვითარებაში ვლინდება უნივერსალური ფილოსოფიური კანონის მოქმედება რაოდენობრივი ცვლილებების ხარისხობრივში და პირიქით გადასვლის შესახებ. პიროვნების განვითარება ობიექტური რეალობის ყველაზე რთული პროცესია. პიროვნების განვითარების ფაქტორებია: მემკვიდრეობა, გარემო (ბუნებრივი და სოციალური), აღზრდა და პიროვნების საკუთარი აქტივობა.

დიდაქტიკის, როგორც მეცნიერების გასაგებად, აუცილებელია განისაზღვროს მისი შესწავლის ობიექტი და საგანი.

ამისათვის აუცილებელია სწავლის განხილვა განსაკუთრებული, დიდაქტიკური, რადგან. სწავლისა და განათლების შესწავლით ასევე დაკავებულია სხვა მეცნიერებები: ფსიქოლოგია, სოციოლოგია, კიბერნეტიკა, ფიზიოლოგია და სხვ.

ამავდროულად, აუცილებელია გავითვალისწინოთ პედაგოგიკის მიერ დაგროვილი სწავლების შესახებ მთელი ცოდნა, განისაზღვროს დიდაქტიკის თანამედროვე სამეცნიერო დონე, მისი ფუნქციები, შესაძლებლობები და რაც მთავარია სასწავლო პრაქტიკის მეცნიერული დასაბუთების ამოცანა, ე.ი. მასწავლებელთა პრაქტიკული საქმიანობა. შემდეგ მივიღებთ ასეთ წარმოდგენას დიდაქტიკის საგანზე, რომელიც მოგვცემს რეჟისორის საშუალებას კვლევითი სამუშაოერთი მიმართულებით, რათა ასეთი სამუშაო ერთდროულად გამდიდრდეს პედაგოგიური მეცნიერებადა დაეხმარა პედაგოგიური პრაქტიკის სწორად ორგანიზებას.

ამჟამად მეცნიერების მეთოდოლოგიის ექსპერტები თანმიმდევრულად განასხვავებენ ცნებებს „მეცნიერების ობიექტი“ და „მეცნიერების საგანი“.

განათლების სახეები.

სტუდენტების მომზადების მიზნებიდან და შინაარსიდან გამომდინარე გამოირჩევა ზოგადი, პოლიტექნიკური და პროფესიული განათლება.

Ზოგადი განათლება- ეს არის სტუდენტების მიერ მეცნიერების საფუძვლების დაუფლების პროცესი და შედეგი, რომელიც აუცილებელია მეცნიერული მსოფლმხედველობის ფორმირებისთვის და პიროვნების უმნიშვნელოვანესი თვისებებისთვის, მზადება სოციალურ და შრომით საქმიანობაში მონაწილეობისთვის, პროფესიული განათლების მისაღებად. ზოგადი განათლების მიღების ძირითადი გზებია: განათლება საშუალო ზოგადსაგანმანათლებლო სკოლებში, საშუალო სპეციალიზებულ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში, საშუალო პროფესიულ სასწავლებლებში და თვითგანათლება. არსებობს ზოგადი განათლების შემდეგი საფეხურები: დაწყებითი, არასრული საშუალო და საშუალო.

დაწყებითი განათლება მოიცავს სწავლის პირველ წლებს. სხვადასხვა ქვეყანაში ის ხუთიდან შვიდ წლამდე იწყება და შვიდ წლამდე გრძელდება. ამჟამად მსოფლიოში ბავშვების სულ მცირე 70% იღებს დაწყებით განათლებას. იუნესკო, სავარაუდოდ, 2015 წლისთვის მსოფლიოს უმეტეს ქვეყნებში საყოველთაო დაწყებით განათლებას შემოიტანს. სხვადასხვა ქვეყანაში დაწყებითი განათლების დამთავრების ასაკი განსხვავებულია, მაგრამ საშუალოდ 11-12 წელია. ზოგიერთ ქვეყანაში დაწყებითი და საშუალო საგანმანათლებლო დაწესებულებები გამოყოფილია.

განვითარებულ ქვეყნებში საშუალო განათლება, ისევე როგორც დაწყებითი განათლება, მე-20 საუკუნიდან არის სავალდებულო და საყოველთაო. საშუალო განათლების დამთავრების ასაკი, როგორც წესი, უახლოვდება სრულწლოვანებას, რის შემდეგაც სწავლა სრულდება ან გრძელდება უმაღლეს სასწავლებლებში, პროფესიულ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში და სხვა საგანმანათლებლო დაწესებულებებში, სადაც განათლება ყველასთვის სავალდებულო არ არის. ჩვეულებრივ, საშუალო განათლება მოზარდობის ასაკში იძენს და მისი მთავარი მიზანია შემდგომი განათლებისთვის მომზადება.

პოლიტექნიკური განათლება(ტექნიკური სწავლება) აცნობს ყველა საწარმოო პროცესის ძირითად პრინციპებს და ამავდროულად აძლევს სტუდენტს უნარ-ჩვევებს, გაატაროს ყველა დარგის უმარტივესი იარაღები.

პროფესიული განათლება(ასევე პროფესიული განათლება) - პროფესიულ სასწავლებლებში კვალიფიციური მუშაკების მომზადების სისტემა, ასევე სამუშაო ადგილზე მომზადების გზით.

ეკონომიკური განვითარების ტემპის დაჩქარება (კერძოდ, მრეწველობა, მშენებლობა, მაღალტექნოლოგიური მრეწველობა) უკვე იწვევს კადრების გარკვეულ დეფიციტს. დამსაქმებლები გრძნობენ გამოცდილი მუშაკების ნაკლებობას. კადრების დეფიციტის აღმოფხვრა პროფესიული განათლების სისტემის მოდერნიზაციის ერთ-ერთი ამოცანაა.

Განათლება. განათლების როლი ადამიანის ცხოვრებაში და საზოგადოებაში

ამ მოდერნიზაციის ძირითად მიმართულებებს შორის შეიძლება გამოვყოთ: მატერიალური ბაზის გაუმჯობესება, რესურს-ცენტრების შექმნა, ბიზნეს სტრუქტურების (პოტენციური დამსაქმებლების) ჩართვა სასწავლო პროცესში, „სოციალური წესრიგის“ სისტემის ჩამოყალიბება.

დაწყებითი და საშუალო განათლებისგან განსხვავებით, უმაღლესი განათლება განვითარებულ ქვეყნებშიც კი არ არის უნივერსალური. ყველაზე განვითარებულ ქვეყნებში მოსახლეობის ნახევარი გადის უმაღლესი განათლების სისტემას. ის თავისთავად წარმოადგენს ეკონომიკის მნიშვნელოვან სექტორს, როგორც მეცნიერული ცოდნისა და სხვა დარგების განათლებული მუშაკების წყაროს.

ტრადიციულად, უმაღლესი განათლება იყოფა ორ ეტაპად: ბაკალავრიატი და მაგისტრატურა/ასპირანტურა, მაგრამ ბელორუსიაში, ბოლონიის პროცესში ჩართვამდე, ეს განყოფილება ვრცელდება მხოლოდ ასპირანტურაზე, ხოლო ბაკალავრიატისა და მაგისტრატურის ნაცვლად, უნივერსიტეტები ამზადებენ სპეციალისტებს. უმაღლესი განათლების ძირითადი დაწესებულებებია უნივერსიტეტები და ინსტიტუტები. როგორც წესი, უნივერსიტეტების კურსდამთავრებულები იღებენ დიპლომს, ხოლო ასპირანტებს შეუძლიათ მიიღონ ხარისხი სადოქტორო დისერტაციის დაცვის შემდეგ. სწავლის ბოლო ეტაპზე სტუდენტები და კურსდამთავრებულები ვალდებულნი არიან არა მხოლოდ მიიღონ განათლება ამ სიტყვის ჩვეულებრივი გაგებით, არამედ მიიღონ უშუალო მონაწილეობა სამეცნიერო გამოკვლევადა დიპლომის აღება ან ხარისხიდამოკიდებულია სამეცნიერო შედეგებზე.

წინა6789101112131415161718192021შემდეგი

მეტის ნახვა:

სიტყვის განათლება

სიტყვა განათლება ინგლისური ასოებით (ტრანსლიტერაცია) - obrazovanie

სიტყვა განათლება შედგება 11 ასოსგან: a a b c e z i n o r

სიტყვის განათლება. რა არის განათლება?

Ზოგადი განათლება

ზოგადი განათლება - განათლების პირველი საფეხური - არ არის პროფესიული ან სპეციალური განათლება.

3. განათლების როლი რუსული საზოგადოების ცხოვრებაში

დღეისათვის ზოგადი განათლება ფართო გაგებით მოიცავს შემდეგ კომპონენტებს: სკოლამდელი, დაწყებითი ზოგადი, ძირითადი ზოგადი ...

en.wikipedia.org

ზოგადი განათლება - ზოგადად მნიშვნელოვანი მორალური და კულტურული ინდიკატორული ცოდნის, უნარებისა და შესაძლებლობების ერთობლიობა, რომელიც საკმარისია საზოგადოების შეგნებული და პროდუქტიული მონაწილეობისთვის.

ზოგადი განათლება არის საბაზისო მეცნიერებების დაუფლების შედეგი, რომელიც აუცილებელია ადამიანისათვის ბუნებისა და საზოგადოების ძირითადი ფენომენების გასაგებად, სოციალურ და შრომით საქმიანობაში მონაწილეობისთვის.

დიდი ენციკლოპედიური ლექსიკონი

Უმაღლესი განათლება

უმაღლესი განათლება, უმაღლესი პროფესიული განათლება - პროფესიული განათლების უმაღლესი საფეხური, რომელიც მოჰყვება საშუალო ზოგადი ან პროფესიული განათლების სამსაფეხურიანი სისტემით.

en.wikipedia.org

უმაღლესი განათლება, სისტემატიზებული ცოდნისა და პრაქტიკული უნარების ერთობლიობა, რომელიც საშუალებას იძლევა გადაჭრას თეორიული და პრაქტიკული პრობლემები სწავლების სფეროში, გამოიყენოს და შემოქმედებითად განავითაროს თანამედროვე მიღწევები მეცნიერებაში, ტექნოლოგიასა და კულტურაში.

TSB. - 1969-1978 წწ

Უმაღლესი განათლება. ანტიკურის მესამე ეტაპი. განათლება. პროცესი ელემენტარულის შემდეგ. და შდრ. განათლების ბმულები. ამ უმაღლეს საფეხურზე ისინი ჯერ ფილოსოფიას (პირველად პლატონთან), შემდეგ კი რიტორიკას (პირველად იზოკრატესთან) სწავლობდნენ.

drevniy_mir.academic.ru

ქალთა განათლება

განათლება არის მიზანმიმართული პროცესი და აღზრდისა და განათლების მიღწეული შედეგი პიროვნების, საზოგადოების, სახელმწიფოს ინტერესებიდან გამომდინარე, რომელსაც ახლავს მოქალაქის (მოსწავლის) მიღწევის განცხადება...

en.wikipedia.org

განათლება განათლება განათლება არის ის, რაც რჩება, როდესაც ჩვენ დავივიწყებთ ყველაფერს, რაც გვასწავლეს. ჯორჯ ჰალიფაქსი (XVIII ს.) განათლება არის ის, რაც რჩება, როდესაც ყველაფერი სწავლა დავიწყებულია.

აფორიზმის კონსოლიდირებული ენციკლოპედია

განათლება - ადამიანის მიერ ზოგადი და სპეციალიზებული სოციალური გამოცდილების, სისტემატიზებული ცოდნის, უნარების, ასევე სოციალური ნორმებისა და ღირებულებების ათვისების პროცესი და შედეგი; სოციალური რეგულირების ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი საშუალება...

დიდი მიმდინარე პოლიტიკური ენციკლოპედია

საჯარო განათლება

სახალხო განათლება, საგანმანათლებლო დაწესებულებებისა და საქმიანობის სისტემა, რომელიც უზრუნველყოფს ხალხის განათლებას და აღზრდას საზოგადოებისა და სახელმწიფოს ინტერესებისა და საჭიროებების შესაბამისად.

სახალხო განათლება პეტერბურგში პირველი სკოლები გაიხსნა პეტრე I-ის რეფორმების დროს: პირველ რიგში შეიქმნა პროფესიული საგანმანათლებლო დაწესებულებები - საზღვაო აკადემია ...

პეტერბურგის ენციკლოპედია. - 1992 წ

განათლების უფლება

განათლების უფლება ადამიანის ერთ-ერთი „მეორე თაობის“ უფლებაა (სოციალურ-ეკონომიკური და კულტურული; დისკრიმინაციის აკრძალვის ასპექტი ასევე შეიძლება ჩაითვალოს პირველი თაობის სამოქალაქო უფლებად).

en.wikipedia.org

განათლების უფლება – სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტების შესაბამისად გარკვეული რაოდენობის ცოდნის მიღების კონსტიტუციური უფლება.

აფიქსირებს P.-ს შესახებ.

რუსეთის ფედერაციის კონსტიტუციური კანონი. - 2002 წ

განათლების უფლება არის სსრკ-ს მოქალაქეთა ერთ-ერთი ფუნდამენტური უფლება (იხ. სსრკ მოქალაქეთა ძირითადი უფლებები და მოვალეობები), რომელიც კანონიერად არის გათვალისწინებული სსრკ-ს კონსტიტუციაში.

საბჭოთა იურიდიული ლექსიკონი. - 1953 წ

Განათლების მიღების გაგრძელება

უწყვეტი განათლება ფილოსოფიურ-პედ. კონცეფცია, რომლის მიხედვითაც განათლება განიხილება, როგორც პროცესი, რომელიც მოიცავს ადამიანის მთელ ცხოვრებას; საგანმანათლებლო პრაქტიკის ასპექტი…

რუსული პედაგოგიური ენციკლოპედია / რედ. ვ.გ. პანოვი. - 1993 წ

უწყვეტი განათლება - პიროვნების საგანმანათლებლო (ზოგადი და პროფესიული) პოტენციალის ზრდის პროცესი მთელი ცხოვრების განმავლობაში, ორგანიზაციულად მხარდაჭერილი სახელმწიფო და საჯარო ინსტიტუტების სისტემის მიერ და შეესაბამება ინდივიდის საჭიროებებს და ...

ბიბლიოთეკარის პედაგოგიური ლექსიკონი. - სანკტ-პეტერბურგი: RNB, 2005-2007 წწ.

უწყვეტი განათლება განათლების სისტემის თვისებრივი მახასიათებელია. ეს გამოიხატება მისი ინფრასტრუქტურის ისეთ კონსტრუქციაში, რომელშიც არ არსებობს განათლების ჩიხი ფორმები და ეტაპები და რომელიც საშუალებას აძლევს ადამიანს ...

ბეზრუკოვა ვ.ს. სულიერი კულტურის საფუძვლები. - 2000 წ

პროფესიული განათლება

პროფესიული განათლება არის ინდივიდის შრომითი სოციალიზაციის სოციალურად და პედაგოგიურად ორგანიზებული პროცესი, რომელიც უზრუნველყოფს პროფესიების სამყაროში ორიენტაციისა და ადაპტაციის უზრუნველყოფას, სპეციფიკური სპეციალობისა და უნარების დონის დაუფლებას.

ბიბლიოთეკარის პედაგოგიური ლექსიკონი. - სანკტ-პეტერბურგი: RNB, 2005-2007 წწ.

პროფესიული განათლება ეს ტერმინი პირველად გამოიყენა საფრანგეთის სახალხო განათლების მინისტრმა დურუისმა, რომელმაც ცირკულირში საშუალო განათლების ტრანსფორმაციის შესახებ (1863) შემოგვთავაზა საშუალო განათლების ორი პარალელური სისტემა ...

ენციკლოპედიური ლექსიკონი F.A. ბროკჰაუსი და ი.ა. ეფრონი. - 1890-1907 წწ

პროფესიული განათლება არის პიროვნების პროფესიული ჩამოყალიბებისა და განვითარების პროცესი და შედეგი, რომელსაც თან ახლავს დამკვიდრებული ცოდნის, უნარების, შესაძლებლობებისა და კომპეტენციების შეძენა კონკრეტულ სპეციალობებში და პროფესიებში.

en.wikipedia.org

რუსული ენა

განათლება, ი.

ორთოგრაფიული ლექსიკონი. - 2004 წ

გამოყენების მაგალითები განათლებისთვის

აქვს ეკონომიკური განათლება, მაგრამ სპეციალობაში ერთი დღეც არ უმუშავია.

უფრო მეტიც, კულტურა და განათლება ემსახურება ადამიანის ღირსების დადასტურებას.

რადგან მოსკოვში ყოფნისა და განათლების მიღების იმედი არ მქონდა სახლში.

და კანონები ისეა დაწერილი, რომ სპეციალიზებული განათლებაც კი ყოველთვის არ უწყობს ხელს მათ გარჩევას.

ტეგები: ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა, როსობრნაძორი, მოსკოვი, საშუალო განათლება, გამოცდები.

ყველა თანამშრომელს აქვს ენერგეტიკული განათლება და დიდი გამოცდილება ამ სფეროში.

კურსდამთავრებულთა დაახლოებით ნახევარი აპირებს უმაღლესი განათლების მიღებას თსუ-ში.

განათლებისა და მეცნიერების რეფორმა ეკონომიკაში კადრების შეყვანის მიზნით.

ეს ფორმირება ახალ დინამიკას მისცემს ინტეგრაციულ თანამშრომლობას, განაცხადა მ. მიასნიკოვიჩმა.

Განათლება -ადამიანის მიერ შემუშავებული ZUN-ების სისტემის დაუფლების პროცესი. ჰოლისტიკური მსოფლმხედველობის, კოგნიტური შესაძლებლობების, ცნობიერების და ქცევის ამ საფუძველზე ჩამოყალიბება. განათლების შინაარსი განისაზღვრება, როგორც სისტემური ცოდნის, უნარების, დამოკიდებულებებისა და შეხედულებების ერთობლიობა, აგრეთვე შემეცნებითი ძალების განვითარებისა და პრაქტიკული სწავლების გარკვეული დონე, რომელიც მიღწეულია საგანმანათლებლო მუშაობაში. ჩვეულებრივი გაგებით, განათლება, სხვა საკითხებთან ერთად, გულისხმობს და ძირითადად შემოიფარგლება მასწავლებლის მიერ მოსწავლეთა სწავლებით.

თანამედროვე სამყაროში გადარჩენისთვის საჭიროა ცოდნა.

ნარკვევი სოციალურ მეცნიერებებზე "განათლების როლი ადამიანის ცხოვრებაში"

ჯერ სკოლაში გვაგზავნიან, სადაც უნდა ვისწავლოთ დაწყებითი მეცნიერებები და შევიძინოთ მნიშვნელოვანი და საჭირო ცოდნა. შემდეგ ვწყვეტთ მომავალი პროფესიის არჩევას და შევდივართ უმაღლეს სასწავლებლებში, სადაც ვიღებთ გამოცდილებას და ცოდნას, რომელიც გვჭირდება კონკრეტული სპეციალობისთვის. განათლება გვაქცევს იმ საზოგადოების სრულყოფილ წევრებად, რომელშიც ვცხოვრობთ, გვეხმარება განვითარებაში, გვაძლევს ძვირფას გამოცდილებას და სიბრძნეს, რომლის გარეშეც ჩვენ არ შეგვიძლია ღირსეული ცხოვრება. განათლება უდიდეს როლს თამაშობს თითოეული ადამიანის ცხოვრებაში. მას სულიერი კმაყოფილებისა და მატერიალური სარგებლობის „ტკბილი ნაყოფი“ მოაქვს. მაგრამ ყველაზე მნიშვნელოვანი უპირატესობა, რომელსაც განათლება აძლევს ადამიანს, რა თქმა უნდა, არის პიროვნების ჩამოყალიბების საფუძველი, ცხოვრებისეული მიზნებისა და პრინციპების ჩამოყალიბება და პიროვნების სულიერი კომპონენტის განვითარება.

⇐ წინა27282930313233343536შემდეგი ⇒

გამოქვეყნების თარიღი: 2015-02-03; წაკითხვა: 114 | გვერდის საავტორო უფლებების დარღვევა

Studopedia.org - Studopedia.Org - 2014-2018. (0.003 s) ...

12345678910შემდეგი ⇒

ბილეთის ნომერი 1

1 კითხვა:უმაღლესი განათლების ორგანიზაციულ-სამართლებრივი საფუძვლები ქ რუსეთის ფედერაცია

2. მარტივი PCS:თანამედროვე ლექცია უმაღლესი განათლების სისტემაში

3. ყოვლისმომცველი PKZ:

1. უმაღლესი განათლების ორგანიზაციული და სამართლებრივი საფუძვლები რუსეთის ფედერაციაში (კომპეტენციები OK-1, OK-2, OK-3, OK-5, PC-1)

განათლების მართვის სამართლებრივი საფუძვლები დადგენილია ფედერალური კანონით „განათლების შესახებ“. განათლების სფეროში რუსეთის ფედერაციის სახელმწიფო პოლიტიკის ორგანიზაციულ საფუძველს წარმოადგენს განათლების განვითარების ფედერალური სამიზნე პროგრამა 2016-2020 წლებში. უმაღლესი და დიპლომისშემდგომი პროფესიული განათლება რეგულირდება ამავე სახელწოდების ფედერალური კანონით.

განათლება გაგებულია, როგორც აღზრდისა და განათლების მიზანმიმართული პროცესი პიროვნების, საზოგადოების, სახელმწიფოს ინტერესებიდან გამომდინარე, რომელსაც თან ახლავს სახელმწიფოს მიერ დადგენილი განათლების დონის (საგანმანათლებლო კვალიფიკაციის) მოქალაქის (სტუდენტის) მიღწევის განცხადება.

უმაღლესი პროფესიული განათლება მიზნად ისახავს შესაბამისი დონის სპეციალისტების მომზადებას და გადამზადებას, პიროვნების მოთხოვნილებების დაკმაყოფილებას საშუალო (სრული) ზოგადი, საშუალო პროფესიული განათლების საფუძველზე განათლების გაღრმავებასა და გაფართოებაში.

რუსეთის ფედერაციაში დადგენილია უმაღლესი პროფესიული განათლების შემდეგი დონეები:

უმაღლესი პროფესიული განათლება, დადასტურებული დავალებით პირზე, რომელმაც წარმატებით გაიარა საბოლოო სერტიფიკაცია, კვალიფიკაცია (ხარისხები) „ბაკალავრიატი“;

უმაღლესი პროფესიული განათლება, დადასტურებული დავალებით იმ პირზე, რომელმაც წარმატებით გაიარა საბოლოო სერტიფიცირება, კვალიფიკაცია „სერთიფიცირებული სპეციალისტი“;

უმაღლესი პროფესიული განათლება, დადასტურებული დავალებით იმ პირისთვის, რომელმაც წარმატებით გაიარა საბოლოო სერტიფიცირება, კვალიფიკაცია (ხარისხი) „მაგისტრატურა“.

პირებს, რომლებმაც მიიღეს გარკვეული საფეხურის უმაღლესი პროფესიული განათლების სახელმწიფო დოკუმენტები, უფლება აქვთ, მიღებული სწავლების მიმართულების (სპეციალობის) შესაბამისად, განაგრძონ სწავლა მომდევნო საფეხურის უმაღლესი პროფესიული განათლების საგანმანათლებლო პროგრამაში.

სხვადასხვა საფეხურზე უმაღლესი პროფესიული განათლების საგანმანათლებლო პროგრამებში პირველად განათლების მიღება მეორე უმაღლესი პროფესიული განათლების მიღებად არ ითვლება.

პირის მიერ შესაბამისი საფეხურის უმაღლესი პროფესიული განათლების საგანმანათლებლო პროგრამის დაუფლება უმაღლეს საგანმანათლებლო დაწესებულებაში, რომელსაც აქვს სახელმწიფო აკრედიტაცია, არის საფუძველი მისთვის, დაიკავოს გარკვეული თანამდებობა სახელმწიფო, მუნიციპალურ ორგანიზაციაში, მიიღოს თანამდებობრივი სარგო და ამისთვის დანამატები.

დიპლომისშემდგომი პროფესიული განათლება მოქალაქეებს აძლევს შესაძლებლობას უმაღლესი პროფესიული განათლების საფუძველზე აიმაღლონ განათლების დონე, სამეცნიერო, პედაგოგიური კვალიფიკაცია.

საბაზისო განათლების გარდა, მოქალაქეებს შეუძლიათ მიიღონ დამატებითი განათლება.

დამატებითი საგანმანათლებლო პროგრამები მოიცავს სხვადასხვა მიმართულების საგანმანათლებლო პროგრამებს, რომლებსაც ახორციელებენ:

ა) ზოგადსაგანმანათლებლო დაწესებულებებში და მათ სტატუსს განმსაზღვრელი ძირითადი საგანმანათლებლო პროგრამების მიღმა პროფესიული განათლების დაწესებულებებში;

ბ) დამატებითი საგანმანათლებლო დაწესებულებებში (დაწესებულებებში, კურსებში, პროფესიულ სახელმძღვანელო ცენტრებში, მუსიკალურ და სამხატვრო სკოლებში, სამხატვრო სკოლებში, საბავშვო ხელოვნების სახლებში, ახალგაზრდა ტექნიკოსების სადგურებში, ახალგაზრდა ნატურალისტების სადგურებში და სხვა დაწესებულებებში, რომლებსაც აქვთ შესაბამისი ლიცენზია);

გ) ინდივიდუალური პედაგოგიური მოღვაწეობით;

დ) სამეცნიერო ორგანიზაციებში.

ინდივიდის საჭიროებებისა და შესაძლებლობების გათვალისწინებით, საგანმანათლებლო პროგრამები აითვისება შემდეგი ფორმებით:

რუსეთის ფედერაციაში დადგენილია სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტები, რომლებიც მოიცავს ფედერალურ და რეგიონულ (ეროვნულ-რეგიონულ) კომპონენტებს, აგრეთვე საგანმანათლებლო დაწესებულების კომპონენტს. სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტები არის კურსდამთავრებულთა განათლების დონისა და კვალიფიკაციის ობიექტური შეფასების საფუძველი, განურჩევლად განათლების ფორმებისა.

· ამჟამად რუსეთის ფედერაციაში გრძელდება უმაღლესი პროფესიული განათლების სისტემის ეტაპობრივი მოდერნიზაციის პროცესი. საყოველთაოდ ცნობილია, რომ განათლების მოდერნიზაცია არის პოლიტიკური და ეროვნული ამოცანა, ის არ უნდა და არ შეიძლება განხორციელდეს როგორც უწყებრივი პროექტი. საზოგადოებისა და სახელმწიფოს ინტერესები განათლების სფეროში ყოველთვის არ ემთხვევა თავად განათლების სისტემის დარგობრივ ინტერესებს და, შესაბამისად, განათლების მოდერნიზაციისა და განვითარების მიმართულებების განსაზღვრა არ შეიძლება შემოიფარგლოს საგანმანათლებლო საზოგადოებისა და საგანმანათლებლო დეპარტამენტის ფარგლებში. ეროვნული ეკონომიკის პრიორიტეტულ სექტორად მიჩნეული განათლების მოდერნიზაციის პროცესში სახელმწიფო თანმიმდევრულად გაზრდის ფინანსურ მხარდაჭერას საჭირო დონემდე.

თანამედროვე სამყაროში ადამიანური კაპიტალის მზარდ გავლენის პარალელურად იზრდება განათლების, როგორც ეკონომიკისა და საზოგადოების ახალი ხარისხის ფორმირების უმნიშვნელოვანესი ფაქტორის მნიშვნელობა, რუსეთის განათლების სისტემას შეუძლია კონკურენცია გაუწიოს მოწინავე ქვეყნების განათლების სისტემებს. ამავდროულად, აუცილებელია საზოგადოების ფართო მხარდაჭერა მიმდინარე საგანმანათლებლო პოლიტიკისთვის, პასუხისმგებლობისა და სახელმწიფოს აქტიური როლის აღდგენა ამ სფეროში, განათლების ღრმა და ყოვლისმომცველი მოდერნიზაცია ამისთვის საჭირო რესურსების გამოყოფით და მათი ეფექტური გამოყენების მექანიზმების შექმნა.

განათლების როლი ადამიანის ცხოვრებაში.

რუსეთის საგანმანათლებლო პოლიტიკა, რომელიც ასახავს ეროვნულ ინტერესებს განათლების სფეროში და წარუდგენს მათ მსოფლიო საზოგადოებას, ამავე დროს ითვალისწინებს მსოფლიო განვითარების ზოგად ტენდენციებს, რაც საჭიროებს მნიშვნელოვან ცვლილებებს განათლების სისტემაში. შიდა განათლების სისტემა მნიშვნელოვანი ფაქტორია რუსეთის ადგილის შესანარჩუნებლად მსოფლიოს წამყვან ქვეყნებს შორის, მისი საერთაშორისო პრესტიჟის, როგორც ქვეყნის მაღალი დონის კულტურის, მეცნიერებისა და განათლების მქონე ქვეყანა.

რუსეთის საგანმანათლებლო პოლიტიკის მთავარი ამოცანაა უზრუნველყოს განათლების თანამედროვე ხარისხი მისი ფუნდამენტური ბუნების შენარჩუნებისა და ინდივიდის, საზოგადოებისა და სახელმწიფოს მიმდინარე და სამომავლო საჭიროებებთან შესაბამისობის საფუძველზე. განათლების სისტემა ორიენტირებული უნდა იყოს არა მხოლოდ სახელმწიფოს ამოცანებზე, არამედ საზოგადოების მუდმივად მზარდ საგანმანათლებლო მოთხოვნაზე, ოჯახების, ადგილობრივი თემებისა და საწარმოების კონკრეტულ ინტერესებზე. სწორედ საგანმანათლებლო მომსახურების კონკრეტული მომხმარებლების რეალურ საჭიროებებზე ფოკუსირება უნდა შექმნას დამატებითი ფინანსური და მატერიალურ-ტექნიკური რესურსების მოზიდვის საფუძველი.

თანამედროვე ლექცია უმაღლესი განათლების სისტემაში.

ლექცია (ლათ. lectio - კითხვა) - მასალის ზეპირი სისტემატური და თანმიმდევრული წარდგენა ნებისმიერ პრობლემაზე, მეთოდზე, თემაზე და ა.შ.

ლექციას უნივერსიტეტში უნდა ჰქონდეს მკაფიო და მკაცრი სტრუქტურა. ისტორიულად ლექცია, როგორც წესი, შედგება სამი ნაწილისაგან: შესავალი (შესავალი), პრეზენტაცია და დასკვნა.

სასწავლო პროცესი უნივერსიტეტში არის ლექციების, სემინარების და ლაბორატორიული გაკვეთილების, კონსულტაციების, სტუდენტის დამოუკიდებელი მუშაობის სახელმძღვანელო და სხვა ლიტერატურული წყაროების, კვლევის, კურსის, დიზაინისა და გამოსაშვები სამუშაოების ერთობლიობა.

თანამედროვე განათლების ამოცანები

ცოდნის მუდმივი განახლების პრობლემის აქტუალურ აქტუალურობასთან დაკავშირებით, უმაღლეს განათლებას ეკისრება დავალება ასწავლოს თვითშეძენისა და ცოდნის განახლების მეთოდოლოგია, განუვითაროს სტუდენტების სურვილი განაახლონ ისინი მთელი ცხოვრების განმავლობაში, ინტელექტის მომზადება, ლოგიკური აზროვნება.

ლექციების შესახებ ორი თვალსაზრისი არსებობს. ზოგი ამბობს, რომ სახელმძღვანელოების თანდასწრებით ლექციების წაკითხვა აზრს კარგავს – ყველა საჭირო ინფორმაცია სტუდენტს შეუძლია სახელმძღვანელოებიდან მოიპოვოს. წიგნებისა და კომპიუტერების ხელმისაწვდომობის გამო ლექციები აღარ იყო საჭირო და კონსულტანტებად მასწავლებლები!

სხვები ამტკიცებენ, რომ ვერც ერთი სახელმძღვანელო ვერ შეცვლის ლექტორის ცოცხალ სიტყვას და თაობათა უშუალო კომუნიკაციას. ლექცია ცოდნის ხელკეტის გადაცემის ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი მომენტია.

თუმცა, მეცნიერების განვითარების ამჟამინდელ დონეზე, არც ერთი სასწავლო, სალექციო კურსი არ შეიძლება იყოს ყოვლისმომცველი, ლექცია არ შეიძლება და ლექტორს არ უნდა ჰქონდეს მიზანი აუდიტორიისთვის მიაწოდოს საგნის მთელი შინაარსი, წარმოადგინოს ყველა ფაქტი და პრობლემა, საკითხის მთელი ისტორია და ლიტერატურა. ლექციას შეუძლია უზრუნველყოს მასალის ათვისება მხოლოდ გაცნობის, სასწავლო საგანში ზოგადი ორიენტაციის დონეზე.

ლექციებზე წარმოდგენილი უნდა იყოს მოცემული სამეცნიერო დისციპლინის ძირითადი ცნებები და ფუნდამენტური დებულებები, მისი იდეები და პრინციპები, ყველაზე მნიშვნელოვანი ძირითადი პრობლემები, ცოდნის სფეროს მიმოხილვა ცოცხალი პიროვნების მეშვეობით; ამ ცოდნის კავშირი ადამიანის ცხოვრების უმნიშვნელოვანეს მიზნებთან; აქტიური ინტერესის აგზნება, რაც იწვევს საგნის დამოუკიდებელ გაგებას. ლექციების კურსი უნდა იყოს სისტემატური.

გლობალური ტენდენცია სასწავლო პროცესი- გადასვლა მხოლოდ სამონტაჟო ლექციების კითხვაზე! ლექციები მოიცავს კურსების მხოლოდ ძირითად ნაწილებს, რომლებიც მოიცავს ცოდნის ამ სფეროში უახლეს მიღწევებს,

უმაღლეს სასწავლებლებში ძირითადი დრო და ყურადღება უნდა მიექცეს მცირე ჯგუფებში სწავლის აქტიურ ფორმებს, სტუდენტების დამოუკიდებელ მუშაობას ლიტერატურაზე და სავალდებულო სემინარებზე, რომლებიც ასტიმულირებს სტუდენტების შემეცნებითი შესაძლებლობების განვითარებას, არა მასალის დამახსოვრებას, არამედ მის გაგებას. სწავლა, რომელიც ფოკუსირებულია ფაქტების დამახსოვრებაზე, უნებურად აფერხებს შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარებას და ნიჭის დაკარგვასაც კი იწვევს.

თუმცა, ყველაფერი, რაც ზემოთ ითქვა თანამედროვე ლექციაზე, ეხება სტუდენტებს, რომლებსაც უნივერსიტეტში შესვლისთანავე აქვთ სწავლისთვის საკმარისი საწყისი დონე. თუ სტუდენტები მიიღება კონკურენტული შერჩევის გარეშე, ტრენინგის ძალიან დაბალი დონით და არ შეუძლიათ დამოუკიდებლად სწავლა, ლექციები მათთვის ინფორმაციის მიწოდების ყველაზე ეკონომიური საშუალებაა, რთული თემების გასაცნობად, რომლებსაც სტუდენტები დამოუკიდებლად ვერ დაეუფლებიან. გარდა ამისა, თავად სტუდენტები წარმოიდგენენ კარგ ლექციას, როგორც მკაფიო და მოწესრიგებულ მიმოხილვას, ლოგიკურად დაგეგმილს, ხაზს უსვამენ ძირითად საკითხებს, ბევრი გადახრის გარეშე, სახელმძღვანელოს შინაარსის გადახედვის გარეშე.

რაც შეეხება ლექტორს, პირველი ათი მახასიათებელი ცნობილია მნიშვნელობის მიხედვით:

1) ნათლად და ლოგიკურად წარმოადგენს მასალას;

2) აძლევს მოსწავლეს საგნის ძირითადი პრინციპების გააზრების საშუალებას;

3) ისაუბრეთ საკმარისად ხმამაღლა და გარკვევით;

4) შესაძლებელს ხდის მასალის მნიშვნელობის გაგებას;

6) კურსში იცავს თანმიმდევრობას;

7) აკრიტიკებს, ცდილობს კონსტრუქციულად დაეხმაროს მოსწავლეებს;

8) ავლენს საგნის საფუძვლიან ცოდნას;

9) ინარჩუნებს სწორ ტემპს წარდგენაში;

10) შეიცავს მასალას, რომელიც ძნელად მოსაძებნია წიგნებში.

თანამედროვე ტიპის ლექციები:

1. პრობლემური ლექცია იწყება კითხვებით, პრობლემის ფორმულით, რომელიც უნდა გადაწყდეს მასალის პრეზენტაციისას.

ლექცია-ვიზუალიზაცია - ლექციები ხილვადობის პრინციპის გამოყენებით

3. ლექცია ერთად - პრობლემური შინაარსის საგანმანათლებლო მასალა ეძლევა მოსწავლეებს ორ მასწავლებელს შორის ცოცხალ დიალოგურ კომუნიკაციაში. ინფორმაციის ორი წყაროს წარდგენისას მოსწავლეთა ამოცანაა შეადარონ სხვადასხვა თვალსაზრისი და გააკეთონ არჩევანი, შეუერთდნენ ამა თუ იმ მათგანს თუ განავითარონ საკუთარი.

4. ლექცია წინასწარ დაგეგმილი შეცდომებით

5. ლექცია-პრესკონფერენცია- მასწავლებელი ასახელებს ლექციის თემას და სთხოვს სტუდენტებს, წერილობით დაუსვან მას კითხვები ამ თემაზე.

6. ლექცია-საუბარი, ანუ „დიალოგი აუდიტორიასთან“

7. ლექცია-დისკუსია - ლექცია-საუბრისგან განსხვავებით, აქ მასწავლებელი სალექციო მასალის წარდგენისას იყენებს არა მხოლოდ სტუდენტების პასუხებს მათ კითხვებზე, არამედ აწყობს აზრთა თავისუფალ გაცვლას ლოგიკურ მონაკვეთებს შორის ინტერვალებში.

8. ლექცია შემთხვევის შესწავლით

ბილეთი ნომერი 2

1 კითხვა:სახელმწიფო პოლიტიკა უმაღლესი განათლების სფეროში: კონცეფცია და პრინციპები

2. მარტივი PCS:პრაქტიკული გაკვეთილი პროფესიული მომზადების სისტემაში: მომზადებისა და ჩატარების ტექნოლოგია

3. ყოვლისმომცველი PKZ:წერილობითი შემუშავება და ღია საავტორო უფლებების ჩატარება სასწავლო სესიანებისმიერ თემაზე, ნებისმიერი იურიდიული დისციპლინის ფარგლებში

12345678910შემდეგი ⇒

Განათლება - ეს არის წინა თაობების მიერ დაგროვილი სამყაროს შესახებ ცოდნის, ღირებულებების, გამოცდილების ადამიანის გაცნობის პროცესი და შედეგი.განათლების საშუალებით კულტურა გადაეცემა ერთი თაობიდან მეორეს.

ერთის მხრივ, განათლებაზე გავლენას ახდენს საზოგადოებრივი ცხოვრების ეკონომიკური და პოლიტიკური სფეროები, ასევე სოციალურ-კულტურული გარემო - ეროვნული, რეგიონალური, რელიგიური ტრადიციები (აქედან გამომდინარე, განათლების მოდელები და ფორმები მნიშვნელოვნად განსხვავდება ერთმანეთისგან: შეიძლება ვისაუბროთ რუსულ, ამერიკულ, ფრანგულ საგანმანათლებლო სისტემებზე).

მეორე მხრივ, განათლება არის სოციალური ცხოვრების შედარებით დამოუკიდებელი ქვესისტემა, რომელსაც შეუძლია გავლენა მოახდინოს საზოგადოების ყველა სფეროზე. ამრიგად, ქვეყანაში განათლების მოდერნიზაცია შესაძლებელს ხდის შრომითი რესურსების ხარისხის შემდგომ გაუმჯობესებას და, შესაბამისად, ეკონომიკის განვითარებას. სამოქალაქო განათლება ხელს უწყობს საზოგადოების პოლიტიკური სფეროს დემოკრატიზაციას, იურიდიული განათლება - სამართლებრივი კულტურის განმტკიცებას. ზოგადად, მაღალი ხარისხის განათლება აყალიბებს ჰარმონიულ პიროვნებას, როგორც ზოგადკულტურულ, ისე პროფესიულ თვალსაზრისით.

განათლება აქვს დიდი მნიშვნელობაარა მხოლოდ საზოგადოებისთვის, არამედ ინდივიდისთვისაც. თანამედროვე საზოგადოებაში განათლება არის მთავარი „სოციალური ლიფტი“, რომელიც საშუალებას აძლევს ნიჭიერ ადამიანს აიმაღლოს სოციალური ცხოვრების ძირიდან და მიაღწიოს მაღალ სოციალურ სტატუსს.

განათლების სტრუქტურა. განათლებას, ისევე როგორც ნებისმიერ სოციალურ ქვესისტემას, აქვს თავისი სტრუქტურა. ამრიგად, განათლების სტრუქტურაში შეიძლება განვასხვავოთ საგანმანათლებო ინსტიტუტები(სკოლები, კოლეჯები, უნივერსიტეტები), სოციალური ჯგუფები(მასწავლებლები, სტუდენტები, მოსწავლეები), სასწავლო პროცესი(ცოდნის, უნარების, შესაძლებლობების, ღირებულებების გადაცემის და ათვისების პროცესი).

მაგიდაზე. 6.1 გვიჩვენებს განათლების სტრუქტურას რუსეთის ფედერაციის მაგალითზე. ძირითადი ზოგადი განათლება რუსეთის ფედერაციაში 15 წლამდე სავალდებულოა.

ცხრილი 6.1. საგანმანათლებლო საფეხურები

სკოლამდელი, ზოგადი და პროფესიული განათლების გარდა, ზოგჯერ არსებობს:

ო დამატებითიგანათლება, რომელიც მიმდინარეობს ძირითადის - წრეების, სექციების, საკვირაო სკოლების, კურსების პარალელურად; ო თვითგანათლება- დამოუკიდებელი მუშაობა სამყაროს, გამოცდილების, კულტურული ფასეულობების შესახებ ცოდნის მისაღებად. თვითგანათლება არის კულტურული თვითგანვითარების თავისუფალი და აქტიური გზა, რომელიც საშუალებას იძლევა მიაღწიოთ საუკეთესო წარმატებას საგანმანათლებლო საქმიანობაში.

ავტორი განათლების ფორმებისტრუქტურირებისას განასხვავებენ სრულ განაკვეთზე, ნახევარ განაკვეთზე, გარეგან, ინდივიდუალური გეგმის მიხედვით, დისტანციური ფორმები.

განათლების ისტორია. პირველი სკოლები გაჩნდა ძველი აღმოსავლეთის კულტურებში. ისინი ძირითადად ზედა ფენებისთვის იყო განკუთვნილი - მღვდლებისთვის, კარისკაცებისთვის. აქ ცოდნა მზას გადაეცა მკაცრი ნაბიჯ-ნაბიჯ ინსტრუქციების სახით.

ჰარმონიული განათლება პირველად გახდა სკოლების მიზანი ძველ საბერძნეთში, სადაც ისინი სწავლობდნენ წიგნიერებას, მათემატიკას, მუსიკას, რიტორიკას და ტანვარჯიშს. სიტყვები "გიმნაზია", "ლიცეუმი", "აკადემია" მსოფლიოს ენებზე მოვიდა ძველი ბერძნული ენიდან.

შუა საუკუნეების ევროპაში XI-XII სს. გაჩნდა პირველი უნივერსიტეტები, სადაც კლასიკური განათლება მიიღო: ბოლონია (1088), პარიზი (1160), ოქსფორდი (1167). რუსეთში პირველი უნივერსიტეტი იყო მოსკოვი (1755), შემდეგ ყაზანი (1804) და დაარსდა სხვა უნივერსიტეტები. თანამედროვე რუსეთის ტერიტორიაზე კონიგსბერგის უნივერსიტეტი (1544), რომელიც მდებარეობს ქალაქ კალინინგრადში (ყოფილი კონიგსბერგი), აღიარებულია უძველესად.

თანამედროვე განათლებაში ხდება ხარისხობრივი ცვლილებები, რომლებიც დაკავშირებულია განათლების რეფორმასთან, რომლის ძირითადი მიზნებია:

0 განათლების ჰუმანიზაცია -მოსწავლეთა ინტერესებისა და საჭიროებების გათვალისწინების შედეგად ინდივიდის როლის გაზრდა; საგანმანათლებლო მომსახურების ფართო სპექტრის უზრუნველყოფა ადამიანური შესაძლებლობებისა და ნიჭის საუკეთესოდ გამოვლენისთვის; სხვადასხვა სოციალური ფენის წარმომადგენლებისა და ინვალიდებისთვის თანაბარი შესაძლებლობების უზრუნველყოფა;

შესახებ განათლების ჰუმანიზაცია- სოციალური და ჰუმანიტარული მეცნიერებების პოზიციების განმტკიცება - ისტორია, ფილოსოფია, ეთიკა, სოციოლოგია და სხვ.;

შესახებ განათლების ინტერნაციონალიზაცია- სხვადასხვა ქვეყნის საგანმანათლებლო სისტემების დაახლოება და ჰარმონიზაცია ერთიანი საგანმანათლებლო სივრცის ორგანიზების მიზნით. უმაღლესი განათლების სფეროში ინტერნაციონალიზაციის თვალსაჩინო მაგალითია ბოლონიის პროცესი, რომელიც ითვალისწინებს სტუდენტებისა და მასწავლებლების მობილობის გაზრდას, ბაკალავრიატისა და მაგისტრატურაზე გადასვლას და ა.შ.

თანამედროვე განათლებას ახასიათებს მიდრეკილება უწყვეტობისაკენ: იმისათვის, რომ გაგრძელდეს მუდმივად ცვალებად თანამედროვეობა, ადამიანმა მუდმივად უნდა ისწავლოს და გააუმჯობესოს საკუთარი თავი. ამას ხელს უწყობს საგანმანათლებლო საქმიანობის სხვადასხვა ფორმების არსებობა - განახლების კურსები, დისტანციური განათლება, მიმოწერის სკოლები და ა.შ. შეგვიძლია ვთქვათ, რომ თანამედროვე განათლება არის უწყვეტიდა გრძელდება მთელი ცხოვრების განმავლობაში.

რაც უნდა იცოდეთ

• 1. Განათლებაარის წინა თაობების მიერ დაგროვილი სამყაროს, ღირებულებების, გამოცდილების შესახებ ადამიანის ცოდნის გაცნობის პროცესი და შედეგი. თვითგანათლება- დამოუკიდებელი მუშაობა გამოცდილების, კულტურული ფასეულობების, სამყაროს შესახებ ცოდნის მოსაპოვებლად.
• 2. Განათლების სისტემარუსეთის ფედერაციაში მოიცავს სკოლამდელი, ზოგადი, პროფესიული განათლების ეტაპებს, ასევე დამატებით განათლებას.
• 3. თანამედროვე განათლების ძირითადი ტენდენციები გამოიხატება პროცესებში ჰუმანიზაცია, ჰუმანიზაცია და ინტერნაციონალიზაცია.

კითხვები

• 1. მოიყვანეთ მაგალითები საზოგადოებრივი ცხოვრების სხვადასხვა სფეროსა და სფეროს (ეკონომიკური, პოლიტიკური, რელიგიური და ა.შ.) გავლენის შესახებ განათლებაზე და განათლების საპირისპირო გავლენის ამ სფეროებზე.
• 2. რა როლს ასრულებს განათლება საზოგადოებისა და ინდივიდის ცხოვრებაში?
• 3. რა ხარისხობრივი ცვლილებები ხდება თანამედროვე განათლებასთან? დაასახელეთ ძირითადი ტენდენციები, მოიყვანეთ მაგალითები თითოეული მათგანისთვის.

ესე "განათლება ჩემს ცხოვრებაში"

განათლება არის საფუძველი, რომელზეც ადამიანი შენდება. ყველა ადამიანი საშუალო განათლებას სკოლის დამთავრებით იღებს. გარდა იმ ადამიანებისა, რომლებიც ვერ სწავლობენ რაიმე დაავადების გამო. განათლება არის ის, რის გარეშეც არ შეგიძლია თანამედროვე ადამიანი, გახდე წარმატებული ადამიანი, ბიზნესმენი, შენი დარგის პროფესიონალი სპეციალისტი - ზუსტად პროფესიონალი და არა მხოლოდ ის, ვინც ხარ დიპლომის მიხედვით.

მაგრამ არის თუ არა საკმარისი ცოდნა, რაც გვაძლევს: სკოლა, კოლეჯი, ინსტიტუტი და ა.შ.. არა, რა თქმა უნდა, ჭეშმარიტად განათლებული ადამიანი რომ გავხდეთ, გარდა იმისა, რასაც გვაძლევს ესა თუ ის სასწავლო დაწესებულება, გვჭირდება დამატებითი ცოდნა, რომელიც თავად ადამიანს შეუძლია მიიღოს. ადამიანის განათლება არ არის ის, რასაც გაძლევენ მზა, არამედ ის, რასაც შენ თვითონ ღებულობ, ანუ თვითგანათლება.

რა როლს თამაშობს განათლება ჩემს ცხოვრებაში? კითხვა ძალიან საინტერესო და მრავალმხრივია, როგორც ვფიქრობ, ნებისმიერი ადამიანისთვის. თითოეულ ჩვენგანს არაერთხელ უფიქრია კითხვებზე, რატომ ვსწავლობ, მაგრამ ეს გამომიდგება და ხშირად ვერ ვპოულობ პასუხს, და თუ ვიპოვე, მაშინ გარკვეული დროის შემდეგ.

განათლება ჩემს ცხოვრებაში მომავლის ერთ-ერთ განმსაზღვრელ როლს ასრულებს. განათლების გარეშე ვერ გახდები ის, რაც ნამდვილად გინდა, არჩევანი ვიწროა, პრიმიტიულიდან სამსახურში წასვლა, დაბალანაზღაურებადი მუშაკი დამთავრებული, დამთავრებული. განათლების დონე განისაზღვრება არა მხოლოდ იმით, რომ დაამთავრე კოლეჯი ან უნივერსიტეტი და ა.შ. განათლებას თავად ადამიანი განსაზღვრავს, ანუ მაქვს თუ არა საკმარისი ცოდნა რომელიმე სფეროში, თუ მსურს ვიცოდე მეტი, რომ არ ჩავვარდე "ხალხის სიცილზე", ან თაღლითურ ხრიკზე და ა.შ. თუმცა კარიერულ კიბეზე განათლების დონე მნიშვნელოვანია, სამუშაოზე განაცხადის დროს დამსაქმებელს შეუძლია დაიქირაოს უმაღლესი განათლების მქონე პირი, ვიდრე საშუალო სპეციალიზებული განათლების მქონე პირი, თუმცა მეორის ცოდნა და უნარები შესაძლოა პირველზე მაღალი იყოს.

ჩვენ ვსწავლობთ არა კლასისთვის, არამედ სიცოცხლისთვის. განათლება ხანდახან ფულს ჰგავს: ის ბევრი უნდა გქონდეს, თორემ მაინც ღარიბად გამოიყურები. იმისათვის, რომ გახდეთ ნამდვილად განათლებული ადამიანი, თქვენ მუდმივად უნდა განავითაროთ საკუთარი თავი და არ გაჩერდეთ. განათლება მიზანს ჰგავს, რაღაცის მისაღებად - თქვენ უნდა მიაღწიოთ მას, მაგრამ თუ არ მიაღწევთ, ჩერდებით, მაშინ განწირული ხართ წარუმატებლობისთვის, ასეა განათლებაშიც. გასაკვირი არ არის, რომ არსებობს გამონათქვამი "იცხოვრე და ისწავლე". განათლება არ შედგება მხოლოდ წიგნებში მიღებული ცოდნისგან, არამედ ის გროვდება ადამიანის ცხოვრებისეული გამოცდილების საფუძველზე.

ჩემს ცხოვრებაში განათლება ჩემი მომავალი კარიერული კიბის ერთ-ერთი საფუძველია. ახლა ვსწავლობ კოლეჯში, ვიღებ ცოდნას სპეციალობით, მაგრამ კოლეჯის გარდა, თვითგანათლებული ვარ, ვცდილობ რაღაც ახალი ვისწავლო გამოცდილი მასწავლებლებისგან. მაგრამ, ჩემი განათლება ამით არ დასრულდება, მე გავაგრძელებ განვითარებას როგორც პროფესიით, ასევე თვითგანათლებით, რომლის გარეშეც, პრინციპში, შეუძლებელია ჩემი დარგის პროფესიონალი გახდე. მაგრამ განათლების გარდა მნიშვნელოვანია კარგი აღზრდა და, რა თქმა უნდა, ნიჭი, რადგან კარგი განათლება აღზრდასთან ერთად არის „ნიჭი“.