Pokračujeme v predstavovaní.

Predstavujeme vám „Počítačová hra na automatizáciu zvuku Sh na začiatku slova“

Popis hry: had ("pieseň hada" - W) plazí sa po ceste k svojmu domu. Zakaždým, keď cestu hada zablokuje predmet (klobúk, kožuch, šatník, šidlo, puk, pneumatika), ktorého názov začína na zvuk Sh . Dieťa musí správne vysloviť názov predmetu, aby zmizol z cesty a umožnil hadovi ísť ďalej. Všetky procesy (pokračujúci pohyb hada, miznutie predmetov atď.) riadi logopéd, ktorý v prípade potreby stláča klávesy klávesnice.

Zložitá verzia: logopéd žiada pozorne sledovať pohyb hada a predmetov, ktoré sa nachádzajú na ceste. Zároveň si môžete zapnúť zvukový sprievod, napríklad syčanie hada alebo detskú pesničku. Logopéd po zhliadnutí vyzve dieťa, aby pomenovalo všetky predmety, s ktorými sa had na ceste domov stretol.

V nasledujúcich publikáciách budeme pokračovať v oboznamovaní sa s programami pre logopedickú prácu.

s pozdravom Anna Kulíková.

_____________________________________________________________________________________________

Ak sa chcete dozvedieť o nových príspevkoch, prihláste sa na odber mailing listu alebo.

Máte zaujímavé články? Pošlite ich na adresu: admin[@]stránky

Autor je spokojný, nie je to pre vás ťažké - kliknite na "PÁČI SA"

Páči sa mi to

Do pozornosti dávam súbor cvičení o automatizácii zvuku [Ш], ktorý možno použiť na individuálnu domácu úlohu pre deti.

Tento materiál môže byť zaujímavý nielen pre začiatočníkov, ale aj pre skúsených logopédov.

Cvičenia na automatizáciu zvuku [Ш]. Karta 1

Dátum:___________

sha-shi-she sha-shi-shi sha-she-she
shi-she-sha ona-shi-shi ona-sha-sha
ona-ša-ona ona-ša-ša ona-ona-ona

4. Vyslovte slová, zreteľne vyslovte zvuk [Ш]. (V prípade nesprávnej výslovnosti hlások [R] a [L] nevyslovujte podčiarknuté slová)

Krok, lopta, šatka, puk, baňa, klobúk, myši, klapky na uši, rozhodnúť sa, zasahovať, dýchať, kôň, rezance, šachové podložky.

Tvoja, naša, kaša, Dáša, Máša, Lyoša, Paša, Miša, Nataša, Andryuša.

Pneumatika, šidlo, šiť, dýchať, písať, trstina, deti, modrina, chyba, auto, džbán, šiť, rozhodnuté.

Kabát, syč, široký, divoká ruža, uši, myši, galoše, konvalinky, hrach, junior, ticho.

Krk, tyč, šesť, vlna, terč, golier, riešenie.

Šusť, taška, páperie, vrch, hrniec, kohútik, remienok, veľký, myš, chodil, hodváb, šuchot, odišiel, našiel, prišiel, vstúpil.

Skrutka, vtip.

Krajčírka, švy, skriňa, krabica, škola, študent, brúsny papier, škvara, prilba, čln, klobúk, čmeliak, rezeň, čipka, spáči, špión, veliteľstvo, sakra, záves, vec, volant, bajonet,

5. Vyslovujte slabiky a slová, zreteľne vyslovujte zvuk [Ш].

ša-ša-ša - krok
ša-ša-ša - kaša
ši-ši-ši — šiť
shi-shi-shi - myši
šo-šo-šo - šev
šo-šo-šo - šepkať
šu-šu-šu - hluk
šu-šu-šu - skus

Máša má konvalinky. Trstina je hlučná. Myška má myši. Iľjuša sa ženie za pukom. Alyosha si poranil nohu. Pasha a Timosha majú autá. Aljoša si kúpil veľkú klapku na uši. Máša nesie džbán. Dáša má hodvábny šál. Misha šoféruje auto.

Cvičenia na automatizáciu zvuku [Ш]. karta 2

Dátum:___________

1. Vykonávajte artikulačné cvičenia.

2. Dlho vyslovujte zvuk [Ш].

3. Vyslovujte slabiky, zreteľne vyslovujte zvuk [Ш].

ša
ša - šu
ša-šo-šu
sho
shi - šo
ši - šu - ona
šu
ona - ša
šo-ša-ši
bambucké
sho - ona
ona - ona - ona
ona
šu - ši
šu - šo - šu

4. Vyslovte slová, zreteľne vyslovte zvuk [Ш].

šál
pneumatika
hluk
šev
čiapka
šidlo
šašo
hodváb
práčka
krku
Kožuch
šok
šach
náčelník
vtip
šepkať

šampón hroty žolík
šakal skimmer
nezbedný šampiňón z divokej ruže
šamanské šitie

5. Hra "Jeden-Mnoho"

Kroky pneumatika-pneumatika

čiapka-…
kabát -…
práčka -…
šaman -…
krk-…
šampón -…
vtip -…

6. Hovorte vety, zreteľne vyslovujte zvuk [Ш].

Baňa je hlučná. Mama má hodvábny šál. Šašo vymýšľa vtipy. Mama bude šiť kožuch. Šéf nemá rád hluk a vtipy. Na šípke sú tŕne. Nezbedníci boli hluční a nezbední. Niekto zasyčí nad divokou ružou. Huby sa dajú ľahko odstrániť dierovanou lyžicou.

Cvičenia na automatizáciu zvuku [Ш]. karta 3

Dátum:___________

1. Vykonávajte artikulačné cvičenia.

2. Dlho vyslovujte zvuk [Ш].

3. Vyslovujte slabiky, zreteľne vyslovujte zvuk [Ш].

ša
ša - šu
ša-šo-šu
sho
shi - šo
ši - šu - ona
šu
ona - ša
šo-ša-ši
bambucké
sho - ona
ona - ona - ona
ona
šu - ši
šu - šo - šu

4. Hra „Zmeňte vety“

Pohybujem nohami. (Ty…, my…, ty…, on…, ona… oni…)
Budem nosiť kabát a klobúk.
Kúpim šampón.
Cítim šípky.

5. Nahraďte prvú hlásku v slove zvukom [Ш]

Papučový klobúk
Mag-…
Volajte -…
Ďaleko-…
Víla -…
Pery -…

6. Hra „Počítajte slová“ (1-2-5)

jeden kožuch
dva kožuchy
päť vrstiev...

Slová: klobúk, pneumatika, vtip, bodec, žolík.

7. Hovorte vety, zreteľne vyslovujte zvuk [Ш].

Misha si umýva krk a uši. Auto má nové pneumatiky. Mashenka, daj mi vežu. Mashutke je ušitý nový kožuch. Na kabáte je viditeľný šev. Mám na sebe nový kabát a klobúk. Kohútik, kohútik, pozri sa z okna!

Cvičenia na automatizáciu zvuku [Ш]. Karta 4

Dátum:___________

1. Vykonávajte artikulačné cvičenia.

2. Dlho vyslovujte zvuk [Ш].

3. Hra "Pomenujte obrázky." Pomenujte položky. Nezabudnite jasne vysloviť hlásku [w].

Pomenujte a vyfarbite len tie obrázky, ktorých názvy začínajú zvukom [w].

Košík slov: klobúk, kožuch, šašo, pneumatika, šach, hroty, šál, auto, uši, myši, kohút, kôň, obojok, kľúče, čerešňa.

4. Hra "Počúvajte dospelého." Tlieskajte rukami, keď počujete slovo so zvukom [Ш]:

Mačka, šidlo, voda, krk, krava, chlieb, šampón, divoká ruža, rybár, čižmy, šortky, vtip.

Výborne! Naučíte sa nielen vysloviť zvuk [Ш], ale ho aj počuť slovami.

Berezhnaya Galina Georgievna,
učiteľ logopéd,
MBOUMO "Centrum rozvoja detí -
Materská škola číslo 98 "Energia", Krasnodar

SÚBOR AUTOMATIZÁCIE ZVUKU SH Číslo karty 1 1. Artikulačná gymnastika. 2. Izolovaná výslovnosť hlásky sh (syčať ako had) - zreteľne a pomaly: sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh -sh 3. Automatizácia zvuku Ш v slabikách. ŠAŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠ-ŠI 4. Automatizácia zvuku Sh v slov. SHA-SHA-SHA - klobúk, šál, šek, šach, puk, šakal, nezbedník, lopty. SHO-SHO-SHO-shov, šok, šepot, čokoláda. SHU-SHU-SHU- kožuch, vtip, hluk, vtip, skrutka. SHI-SHI-SHI- autobus, tŕne, syčanie, divoká ruža, šidlo, široký. 5. Vyčistite jazyky (zreteľne a pomaly opakujte) SHA-SHA-SHA- matka umýva malé - sha. ŠO-ŠO-ŠO- hráme dobre - šup. SHU-SHU-SHU - nový kožuch ale - šup. SHI-SHI-SHI- na čistinke sú malé - shi. 6. Zapamätajte si a opakujte. Klobúk, šepot, kožuch, pneumatika. Karta číslo 2 1. Artikulačná gymnastika. 2. Izolovaná výslovnosť hlásky Ш (syčať ako had). sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh 3. Automatizácia zvuku Sh v slabikách. SHA-SHO-SHU-SHI SHO-SHU-SHI-SHA SHU-SHI-SHA-SHO SHI-SHA-SHO-SHU 4. Tlieskajte rukami, ak počujete zvuk Sh v slovách Bumpka, kniha, šál, šortky, vreckovka, veverička, divoká ruža, medveď, ruka, obchod, auto, dieťa, líška, mačka, mačka, Máša, banka, hruška, luk, čokoláda. 5. Opakujte slová a vety. Máša, Dáša, Paša, Nataša, naša, kaša, naša, tvoja, uši, krk. Máša si pod sprchou umyje krk a uši. Naša Máša si umýva krk a uši pod sprchou. Dáša si pod sprchou umyje krk a uši. Karta číslo 3 1. Artikulačná gymnastika. 2. Izolovaná výslovnosť hlásky Ш (syčať ako had). (pomaly) sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh -sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh -sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh -sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh -sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh 3. Automatizácia zvuku Sh in slabiky. SHA-SHO-SHU-SHI SHO-SHU-SHI-SHA SHU-SHI-SHA-SHO SHI-SHA-SHO-SHU 4. Hra "Daj mi slovo." Umyte si ruky, Lyudmila išla, potrebovala ... (mydlo). Opice milujú jesť zrelé ... (banány). Pláva na plachte ako loď na vlne. Je to skutočný priateľ žien v domácnosti - elektrický ... (žehlička). Nech strecha tečie a brána sa rozbije, On nikdy neopustí svoj dom ... (slimák). Dlhá a ohybná, loví ryby, Niekedy je prázdna ako fajka, ale nevie spievať... (udica). 5. Naučte sa jazykolam. Klobúk a kožuch - to je celá Mišutka. Karta číslo 4 1. Artikulačná gymnastika. 2. Automatizácia zvuku Ш v slabikách. ASH-ASH-ASH ASh - OSH - YSH - YSH OSH-OSH-OSH OSH - YSH - YSH - ASH YSH-YSH-YSH YSH - YSH - ASh - OSH YSH-YSH-YSH YSH - ASh - OSH - YSH 3. Automatizácia zvuku Sh v slovách. ASh - ASh - náš, váš, veža, orná pôda, kaša, pohár, Máša, chrobáčik, košeľa, harmanček, ceruzka. OSh - OSh - mačka, pakomár, okno, košík, palma, mrvenička, hrášok, okroška, ​​zemiaky. USh - USh - sprcha, mucha, uši, delo, dusno, okraj, žaba, vankúš, cievka, kukučka, wah, tvarohový koláč, škrupina. YSH - YSH - myš, šiška, konvalinky. ISH - ISH - medveď, naraziť. 4. Vyčistite jazyky. SHA-SHA-SHA - klobúk, šach, rezance. ŠO-ŠO-ŠO- Paša píše dobre. SHI-SHI-SHI- pneumatika, šidlo, trstina. ŠU-ŠU-ŠU- Máša jedáva rezance ONA-ONA-ONA-krk, pešiak, atašé. SHI-SHI-SHI- jesť kašu deti. Ona-ona-ona- šepká Dáša v chatrči. 5. Naučte sa jazykolam: Ticho, myš, ticho, myš, mačka sedí a ledva dýcha. Karta číslo 5 1. Artikulačná gymnastika. 2. Vyslovujte hlásku Sh izolovane (syčanie ako had): Sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh -sh 3. Automatizácia zvuku Ш v slabikách. ASh - OSh - USh - YSH USH - YSH - ASh - BOZP OSH - USH - YSH - ASh YSH - ASh - OSH - USh 4. Tlieskajte rukami, ak v slove počujete zvuk Sh Loďka, košík, dlaň, nádoba , slimák , zemiak, žaba, breza, šiška. 5. Opakujte a učte sa jazykolamy. Mačka v okne šije klobúk, myš v čižmách zametá búdu. Karta číslo 6 1. Artikulačná gymnastika. 2. Izolovaná výslovnosť hlásky Ш (syčať ako had). (pomaly) P-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh 3. Automatizácia zvuku Sh v slabikách. SHKA-SHKO-SHKU-SHKI SHKO-SHKU-SHKI-SHKA SHKU-SHKI-SHKA-SHKO SHKI-SHKU-SHKO-SHKU 4. Zopakujte slová. Skriňa, krabica, kaša, pohár, Máša, babička, dedko, chrobák, mačka, pakomár, dlaň, mucha, delo, okraj, žaba, vankúš, kotúč, kukučka, wah, myš, šiška, medveď, hrbolček. škola, študent. 5. Hra "Povedz mi slovo." Budem majstrom ako náš strýko Evdokim: Vyrábať stoličky a stoly, maľovať dvere a podlahy. Medzitým ja sám vyrábam svoju sestru Tanyu ... (hračky) V podzemí, v skrini, žije v norke, Grey baby. Kto je to…? (myš) Po lesných cestičkách je veľa bielych nôh V pestrofarebných klobúkoch už zďaleka viditeľných. Zbierajte, neváhajte to ... (russula). 6. Opakujte jazykolamy. Ticho, myši, nerobte hluk, šepká myš myške: - "Stále robíš hluk, robíš hluk." Nebuď mačku Mášu. Myška šepká myške: - "Budem robiť hluk, buď ticho." Číslo karty 7 1. Artikulačná gymnastika. 2. Automatizácia zvuku Ш v slabikách. SHTA-SHTO-SHTO-SHTA SHTO-SHTO-SHTO-SHTA SHTU-SHTO-SHTA-SHTO SHTA-SHTO-SHTO 3. Prstová gymnastika. Tento prst je starý otec, tento prst je matka, tento prst je babička, tento prst som ja. Tento prst je ocko, toto je celá moja rodina. 4. Automatizácia zvuku Sh v slovách. Sídlo, pečiatka, nohavičky, sakra, kus, bajonet, záves. 5. Opakujte a naučte sa jazykolamy: Máša šantí nohavičky pre medvedíka. Medvedík má nové nohavice. Karta číslo 8 1. Artikulačná gymnastika. 2. Zopakujte slová v trojiciach. Veža - myš - šiška. Bábätká - rákosie - konvalinky. Mačka-midge-lyžica. Dýchať, nosiť, mŕtve telo. Pneumatika-auto-rakytník. Máša-Daša-Paša. Vankúšovo-žabko-tvarohový koláč. 3. Tlieskajte, ak v slove počujete hlásku Sh. Žaba, slon, skriňa, písací stroj, jeseň, hniezdna bábika, taška, slnko, ľad, obrazovka, nohavičky, zápisník, hmyz, proso, pes, kukučka, okno, notebook. 4. Vypočujte si rozprávku „Mačka a myš“ a odpovedzte na otázky. Všetci odišli domov. A mačka je doma. Mačka sedela na okne. Myš vyšla z diery. Mačka vidí myš. Ale myš nevidí mačku. Myška išla do kuchyne. Našiel som šišku s myšou. Myška zje šišku. A mačka - z okna a za myšou. Kde je mačka? Koho videla mačka? Čo našla myš? 5. Hra "Povedz mi slovo." Z tvrdohlavosti som sa nepohol ani o krok... (osol). Ušila som medveďovi košeľu, ušijem mu ju ... (nohavice). Celý deň si stehlík spieva v klietke na okne. Išiel k nemu tretí rok a bojí sa ... (mačky). Číslo karty 9 1. Artikulačná gymnastika. 2. Automatizácia zvuku Ш v slabikách. SHLA-SHLO-SHLU-SHLO SHLO-SHLU-SHLA-SHLA SHLU-SHLY-SHLA-SHLO SHLA-SHLA-SHLO-SHLO 3. Automatizácia zvuku Ш v slovách. Išla, vyšla, vstúpila, priblížila sa, odišla, obišla, vošla, šľak, našiel, šľak. 4. Hra "Kto má koho?" Kukučka má kukučku, kukučku. Myška má myš, myši. Žaba má žabu, žaby. 5. Hra "Nazvite to láskyplne." Will - volyushka, share - dolyushka, myšlienka - dumushka, krstná mama - klebeta, Winter - zima, kameň - kamienok, chlieb - chlieb, chata - chata, Pani - hostiteľka, nohavice - nohavičky, matka - matka, teta - teta. 6. Naučte sa frázu „Kukučka“. Kukučka šije novú kapucňu. - Obleč si, kukučka, kapucňa! Aký vtipný si v kapucni! Číslo karty 10 1. Artikulačná gymnastika. 2. Zopakujte každé slovo dvakrát. Búda, hrbolček, káro, nohavičky, coven, nezbedník, žart, šiť, robiť hluk, hrať žarty, syčať, vyšívať. 3. Vymyslite slová, ktorých mená znejú Sh. Máša má pakomár v kaši, čo má robiť naša Máša? Dala kašu do misky a nakŕmila mačku. 5. Hra "Povedz mi slovo." Medveď, ktorý sa drží na zadnej pneumatike, jazdí na ... (auto). Veverička upustila hrbolček, hrbolček zasiahol ... (zajačik). V noci tma. V noci ticho. Ryby, ryby, kde si ... (spi). 6. Opakujte vtip „Kto má čo?“ Máša má kamene, Nataša má krabicu. Lusha má mačku, Tanya má myš. Uši medveďa, uši dieťaťa. Vtáky majú perie, hmyz má nohy. Klobúk pre chlapca, klobúk pre dieťa. Obálka knihy, krk mačky. Dievčenský kabátik, žabie bruško. Číslo karty 11 1. Artikulačná gymnastika. 2. Automatizácia zvuku Ш v slabikách. SHME-SHNI-SHNU-SHPI-SHPA SHVE-SHVY-SHLA-SHLU-SHLE-SHLE 3. Automatizácia zvuku Sh v slovách. Krajčírka, švy, prilba, chodila, loď, klobúk, čmeliak, rezeň, spáči, špagát, špión, navijak. 4. Opakujte riekanku "Učíme sa zvuk Sh." Učíme sa zvuk Š: ša-ša-ša, ši-ši-ši, Hlučne „syčať“ a „syčať“ deti: Kôň, auto, myš a mačka, Delo, dieťa, už okno, Šiška, žaba, kabát a pohár , Klobúk, kukučka, šípka a kaša, Konvalinka, gauč, skriňa a hmyz, Medveď, navijak, chlapec a dáma. 5. Naučte sa jazykolam (Jasne a nahlas). Naša Máša dostala veľa kaše. Číslo karty 12 1. Artikulačná gymnastika. 2. Opakujte vtip. Paša chodil a chodil a chodil a našiel myš. Paša kráčal a kráčal a kráčal a našiel knihu. Masha chodila a chodila a chodila a našla mačku. Masha chodila, chodila, chodila a našla hrbolček. Paša chodil a chodil a chodil a našiel lyžicu. Paša chodil, chodil, chodil a našiel šabľu. Masha chodila a chodila a chodila a našla kožuch. Masha chodila a chodila a chodila a našla žabu. Pasha chodil a chodil a chodil a našiel vankúš. Paša chodil a chodil a chodil a našiel pohár. Máša kráčala a kráčala a kráčala a našla cievku. Masha chodila, chodila, chodila a našla chrobáka. 3. Určte polohu hlásky Ш v slovách: sprcha, klobúk, auto, cievka. 4. Hádaj hádanky. Čierna, nie zem, nadýchaná, nie snehová, teplá, nie piecka. (kožuch) Raz sa jedna nezbedná mačka rozhodla, že sa so mnou trochu pohrá. Váľala ma po izbe, odvíjala na mňa všetky nite. (kotúč) Na políčkach dosky králi spojili police. Pluky nemajú ani náboje, ani bajonety na boj. (šach) Malé nohy a strach z mačiek. (myš) 5. Hra "Naopak." Úzky - (široký), malý - (veľký), hladký - (hrubý), Zlý - (dobrý), vošiel - (vľavo), tichý - (hlučný), Smutný - (veselý), tenký - (hustý), krátky - (dlhá), karta č. 13 1. Artikulačná gymnastika. 2. Opakujte vtip. Hráme sa so zvukom Sh. Klobúk, babička, bábätko, A zbierame obrázky: Konvalinka, dedko, vankúšik, Ceruzka, auto, kniha, Medveď, šortky, žabka. 3. Urči polohu hlásky Ш v slovách: klobúk, trstina, kožuch, mačka, peňaženka, kaša. 4. Hra „Povedz slovo“ petu ... (šok), veslovanie ... (šok), rem ... (šok), lopu ... (šok), štek ... (šok), poro .. ... (šok), horúci ... (šok); katu ... (shka), položiť ... (shka), fúknuť ... (shka), tlieskať ... (shka), obrátiť ... (shka), wat-ru ... (shka) , petržlen). Číslo karty 14 1. Artikulačná gymnastika. 2. Opakujte vtip. Babička má v skrini pohár, babka má v skrini delo a dedko má košeľu. Dedko má vankúš. Babička má v skrini knihy, stará mama má v skrini lyžičku, dedko má nohavičky. A starý otec má hniezdnu bábiku. Babička má v skrini myš, stará mama tašku v skrini, dedko pneumatiku. A starý otec má popruh. 3. Pomenujte a určte polohu hlásky Ш v slovách: mačka, myš, medveď, cheburaška, palica. 4. Prečítajte si a zopakujte báseň „Stroje“. Na našej ulici Ponáhľajú sa, ponáhľajú sa, Autá, autá, Ako živé. Malé autá, Hej, autá, plná rýchlosť, veľké autá. Som vzorný chodec: Nákladné autá sa ponáhľajú, ja sa nerád ponáhľam, autá frčia. Uvoľním ti cestu. Číslo karty 15 1. Artikulačná gymnastika. 2. Vypočujte si rozprávku „Kaša“ a prerozprávajte ju. Máša Dáša jedia kašu z prosa. Z prosa sa vyrába prosová kaša. Moja stará mama kúpila pšenicu. Babička uvarila hrniec prosovej kaše. Ošetrili mačku kašou z prosa. 3. Pomenujte obrázky. 4. Hádajte hádanku, nakreslite hádanku. Bol som zelený, malý, potom som sa stal šarlátovým, na slnku som sčernel a teraz som zrelý. (čerešňa) Karta č. 16 1. Artikulačná gymnastika. 2. Vypočujte si príbeh „Cat Mashka“ a prerozprávajte ho. Misha má mačku Mášu. Mačka Masha je veľká a nadýchaná. Máša je obratná a šikovná. Myši utekajú pred mačkou. Mačka je dobrá v chytaní myší. 3. Opakujte vtipy. Nafukuje ako šiška, bacuľatá Miška. Prešiel som cez kamienky, našiel som hodvábny kožuch. Ivanuška sa kúpala v bielom kamienku. Nadýchaná mačka leží na okne. 4. V názvoch ktorých obrázkov počujeme hlásku Sh? Číslo karty 17 1. Artikulačná gymnastika. 2. Automatizácia zvuku Ш v slabikách. shi-shu-she she-shu-sho ša-šo-šu šu-šo-ša šu-ši-ša ša - šu-šo 3. Automatizácia zvuku Š v slov. Krok, lopta, šál, puk, klobúk, moja, myši, veľké, klapky na uši, zasahovať, rozhodovať sa, dýchať, kôň, šach, rezance. Šo, šušťanie, taška, páperie, vrch, hrniec, kohút, remienok, hrebenatka, veľká, myš, kráčala, hodváb, šepkala, odišiel, našiel, prišiel, vstúpil. Široká, šidlo, pneumatika, šiť, clona, ​​dýchať, rúška, písať, trstina, deti, modrina, chyba, auto, džbán, šiť, rozhodnuté. Shu, ona-hluk, šašo, kožuch, žart, medveď, dýchať, nosiť, mŕtvola, pýtať sa, krk, cieľ, golier, rozhodnutie. 4. Hovorte jazykolamy: ša-ša-ša-klobúk. šu-šu-šu-kožušinový kabát shi-shi-shi-pneumatika šo-šo-šo-šepkanie ona-ona-šu-krk 5. Pomenujte obrázky Číslo karty 18 1. Automatizácia izolovaného Sh (syčanie ako had): sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh 2. Automatizácia zvuku Sh v slovách. Ša- tvoja, naša, kaša, strecha, Dáša, Máša, Lyoša, Paša, Miška, Aljoša, Nataša. Skrutka, vtip, váhy. Kabát, syčať, široký, psie ruže, uši, myši, galoše, konvalinky, dobrý, hrášok, junior, ticho. šev, švy, shka, shko, shku Krajčírka, švy, skriňa, krabica, škola, študent, brúsny papier. chodil, chodil, chodil, šľapka, klobúk Kráčal, šľak, hadica, prilba, chodil, čln, klobúk. shme, shni, shnu, shpa, shpi Čmeliak, rezeň, čipka, pražce, špagát, špión, veža. shta, shto, shtu, sht Veliteľstvo, pečiatka, kurva, záves, vývrtka, kus, volant, bajonet 3. Pomenujte predmety zobrazené na obrázkoch. Číslo karty 19 1. Automatizácia zvuku Sh vo vetách. Natasha píše. Tu je Masha. Máša má klobúk. Lyosha má konvalinky. Konvalinky sú dobré. Misha a Pasha jazdia na koni. Trstina pri rieke. Rieka je široká. Deti chodia do školy. Škola je veľká. Misha našiel kameň. Auto robí hluk na ceste. Šípka má tŕne. Hroty sú ostnaté. V chatrči je päť detí. Pasha a Natasha, prosím, buďte ticho. Dobré ucho od volánov. Griša s Mišom sa ženú za pukom. Lyosha jedol kašu z prosa. 2. Povedzte vety. Myseľ je dobrá, ale dve sú lepšie. (Príslovie.) Preč je dobre, ale doma je lepšie. (Príslovie.) Ďalej do lesa, viac dreva. (Príslovie.) 3. Doplňte vety na obrázkoch. Malá Lesha má krásnu ... Pasú sa na lúke ... Mama má našuchorenú ... Karta č. 20 1. Automatizácia izolovaného Sh (syčí ako had): Š-š-š-š-š-š- sh-sh-sh-sh-sh-sh sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh -šušer-lúče: Ša-ša-ša-šal. šu-šu-šu-kožuch. šo-šo-šo-dobre. shi-shi-shi-baby. ona-ona-ona- šuchotať. Predstavte si, že takýchto predmetov je päť, spočítajte ich. 3. Automatizácia hlásky Sh vo vetách. Riekanky: Kohútik, kohútik, daj Mashe hrebeň! Kŕmime našu Mášu. Máša, Máša, jedz kašu. Ticho, myši, ticho, myši! Mačka prišla na našu strechu 4. Vypočujte si rozprávku "Neposlušná Miška" a odpovedzte na otázky. Misha je nezbedník. Nezbedný s mačiatkom. Mačiatko mňaukalo. Babička vzala mačiatko. Misha odišiel do lesa. Videl som buchot a hodil som klobúk. Nenarazil do hrbole a klobúk visel na konári. Žiadny hrbolček, žiadny klobúk. Misha teda išla domov. Čo videl Misha v lese? Čo hodil Misha na hrboľ? Čo chýba Mišovi? Číslo karty 21 1. Automatizácia zvuku Sh vo vetách. "Konvalinky" Konvalinky milujú tieň pod dubmi. Prídete na miesto, kde sú konvalinky. Sú viditeľné konvalinky. A na nepokosenej lúke sú rumančeky a hrachor myšiak. V blízkosti rieky, tŕstia. Vietor kýva rákosie. Šuštia a prerušujú ticho. Zoberte konvalinky a choďte domov. Dobré konvalinky! 2. Hádajte hádanky: Čierna, nie zem, nadýchaná, nie snehová, teplá, nie piecka. (kožuch) Raz sa jedna nezbedná mačka rozhodla, že sa so mnou trochu pohrá. Váľala ma po izbe, odvíjala na mňa všetky nite. (kotúč) Na políčkach dosky králi spojili police. Pluky nemajú ani náboje, ani bajonety na boj. (šach) Malé nohy a strach z mačiek. (myš) 4. Zmeňte vety podľa predlohy. Šijem kožuch a klobúk (šijeme kožuch a klobúk, ty, ty, on, ona, oni). Idem autom do Máše. Píšem Máši a Mišovi. 5. Vymyslite vetu s názvami obrázkov: Karta č.22 1. Automatizácia zvuku Sh v slabikách. ash - osh - ush - ysh ysh - ush - osh - ash yash - yosh - yush - ish - esh esh - ish - yush - yash - yash ash - yash - ush - yush ysh - ish - esh - ash yash - ash - yush - ush ish - ysh - ash - esh 2. Automatizácia zvuku Sh v slov. Jaseň - tvoj, náš, veža, orná pôda, pohár, kaša, košeľa, harmanček, hmyz, ceruzka, topánka, kapucňa, šatka, gaštan. Osh - mačka, pakomár, strúhanka, okno, hrášok, košík, palma, okroshka, zemiak. Ucho - sprcha, uši, mucha, delo, dusno, okraj, žaba, vankúš, cievka, kukučka, žaba, tvarohový koláč, privítanie, škrupina, preč, kohútiky, babička, dedko, Alyonushka, Burenushka, kožušiny, jerboa,. 3. Zmeňte vety podľa predlohy. Šijem kožuch a klobúk (šijeme kožuch a klobúk, ty, ty, on, ona, oni). Chodím do školy pešo. Šijem vankúšik pre mačku. Šijem nohavičky pre medveďa. 4. Naučte sa jazykolam. Klobúk a kožuch - to je celá Mišutka. Číslo karty 23 1. Artikulačná gymnastika. 2. Povedzte vety. Na nádvorí Bishka. Hrnček prikryte pokrievkou. Vták skočí na okno. Tu je pohár a kaša, koláč a lyžica. Oblečte si malú košeľu. Naša Antoshka sa pozerá z okna. Tu sú nejaké zemiaky. Osušte škvrnu pijavým papierom. Deti sa hrajú na mačku a myš. Okolo pobehujú malé deti - Medvede, Nataše a Mášy. Tu je kniha o myške a žabke. Samotnej myši v nore je zle. Kohúti z mojej dlane klujú zrná a omrvinky. Mačka má navrchu uši. Na okraji 3. Vypočujte si príbeh a odpovedzte na otázky: Alyonushka išla do lesa. Nazbieral veľa bobúľ. Išla na okraj. Na okraji harmančeka. Hmyz na sedmokráskach. Neďaleko je rieka. Trstina pri rieke. Niekde kvákajú žaby. Na strome cvrliká kukučka. Alyonushka sa posadila na poleno. Nadýchla sa a išla ďalej. S čím išla Alyonushka do lesa? Kam išla? Čo vyrástlo na okraji? Kto sedel na sedmokráskach? Kto spieva na strome? Kam zmizla Alyonushka? 4. Hádaj hádanky Antoshka stojí na jednej nohe. (Huba.) Biely hrášok na zelenej nohe. (Konvalinka.) Vo veľkej kolibe, kolibe, Čím viac si z nej vezmeš, a v kolibe štebot. čím je väčšia. (Vták v klietke.) (Jama.) Ľad padá z neba, Kto stojí na pevnej nohe Padni priamo do dlaní. V hnedých listoch pri ceste? Existujú kocky ľadu menšie ako omrvinky. Bol tam klobúk z trávy, Sú tam kocky ľadu - ďalšie hrbole. Pod čiapkou nie je hlava! (krupobitie) (huba)

Rozvoj kognitívnych procesov
(pamäť, pozornosť, myslenie)
v logopédiizvuková automatizácia
u detí predškolského veku so všeobecným nedostatočným rozvojom reči.
Kartotéka didaktických hier
(na príklade automatizácie zvukov

[R], [W], [L])

učiteľ logopéd

Vokina Anna Alexandrovna

výchovný psychológ

Terebilina Oľga Vasilievna

Všetky duševné procesy u dieťaťa - pamäť, pozornosť, predstavivosť, myslenie, cieľavedomé správanie - sa rozvíjajú za priamej účasti reči. Pre deti s OHP sú charakteristické:

nestabilita pozornosti, pokles jej objemu, obmedzené možnosti jej distribúcie;

zníženie produktivity verbálnej pamäte a zapamätania;

zaostávanie vo vývoji verbálno-logického myslenia.

Zaradenie úloh na korekciu a rozvoj kognitívnych procesov do logopedických hodín umožňuje u detí s ONR zvýšiť úroveň rozvoja pamäti, pozornosti, myslenia a tým zvýšiť efektivitu logopedickej práce.

Pamäťové hry:

1. "Neviditeľný klobúk"

Ciele:

• rozvoj vizuálnej pamäte;

Vybavenie: malé predmety, figúrky z milších prekvapení, v názve ktorých je zvuk [Ш], (myš, mačka, ceruzka, písací stroj, kužeľ atď.).

Priebeh hry: do 3 sekúnd si musíte zapamätať všetky predmety zhromaždené pod klobúkom, ktorý sa tento čas zdvihne, a potom ich uviesť a správne vysloviť zvuk [Ш].

1. "Kto žije v ZOO"

Ciele:

• rozvoj vizuálnej pamäte;

Vybavenie: 4–5 obrázkov zobrazujúcich zvieratá alebo malé figúrky zvierat (krava, vrabec, vrana, straka, tiger, zebra, bobor, jazvec, nosorožec, krtko, klokan atď.).

Priebeh hry: logopéd vyzve dieťa, aby si prezrelo obrázky (figúrky), zapamätalo si, ktoré zvieratká žijú v ZOO a naspamäť ich vymenovalo.

1. "Fotograf"

Ciele:

• rozvoj vizuálnej pamäte;
• automatizácia zvuku [R] v slovách a vetách.

Priebeh hry: dieťa hrá rolu fotografa. Pozorne skúma osobu, ktorá bude fotografovaná (alebo obrázok dieťaťa alebo akýkoľvek predmet), potom sa odvráti a poskytne mu verbálny portrét, pričom odpovedá na otázky logopéda:

- Akú košeľu má Yura? (Yura má červenú košeľu.)

- Aké šortky má Yura? (Yura má čierne šortky.)

Čo drží Jura v pravej ruke? (Yura drží v pravej ruke ceruzku.)

Čo má v druhej ruke? (V druhej ruke má červenú guľu.)

1. "Obchod"

Ciele:

• rozvoj sluchovej pamäte;
• automatizácia zvuku [L] vo vetách.

Vybavenie: prírodné predmety, repliky zeleniny a ovocia alebo námetové obrázky, v názve ktorých je zvuk [L] (jablká, cvikla, cibuľa, chalva, župan, sponka do vlasov, lupa, špendlík, loďka, bábika, veverička, palica , švihadlo, krieda, ihla, fľaša atď.)

Priebeh hry: logopéd môže poslať dieťa do „obchodu“ a požiadať ho, aby si zapamätalo všetky položky, ktoré treba kúpiť. Začínajú s 2-3 položkami, postupne ich počet zvyšuje na 5-7. Keď sa dieťa vráti z „obchodu“ a prinesie nákup, povie logopédovi, čo si kúpilo, pričom správne vysloví hlásku [L]. Napríklad: „Kúpil som jablká, jahody a cibuľu v obchode“ alebo: „Kúpil som dve repy a jedno jablko“ alebo: „Kúpil som dve sponky do vlasov, jednu špendlík a päť vidličiek“, alebo: „Kúpil som modrú šaty a biele pančuchy“.

1. "Pamäť"

Ciele:

• rozvoj a tréning krátkodobej vizuálnej pamäte;

Vybavenie: sada kartičiek (5 párov) s obrázkami obsahujúcimi v názve hlásku [L], napr.: lampa, lupa, lyžica, lyže, lastovička.

Priebeh hry:

karty sú navzájom dôkladne premiešané a rozložené v náhodnom poradí "tričko" v ľubovoľnom poradí, hlavná vec je, že sa karty navzájom neprekrývajú. Dieťa a logopéd môžu jedným ťahom otvoriť a pomenovať ľubovoľné dve karty. Ak sa počas otvárania vytvoril „pár“, potom si hráč vezme obe karty pre seba a urobí ďalší ťah. Ak sú obrázky na prevrátených kartách odlišné, hráč vloží otvorené karty na ich pôvodné miesto lícom nahor, aby si ich všetci účastníci hry mohli pozrieť a zapamätať si ich polohu, potom sa otvorené karty otočia späť hore nohami. a ťah prechádza na ďalšieho hráča. Vyhráva ten, kto nazbiera najviac párovaných kariet v hre.

1. "Zapamätaj si slová"

Ciele:

• rozvoj sluchovej pamäte;
• automatizácia zvuku [Ш] v slovách.

Vybavenie: pamäťová karta; karta s obrázkami prezentovanými dieťaťu podľa ucha (klobúk, harmanček, myš, strecha, medveď) a obrázky „navyše“.

Priebeh hry: logopéd pomaly pomenúva slová určené na zapamätanie. Niekoľko slov sa uvádza dvakrát. Potom logopéd dá dieťaťu kartičku s obrázkami. Dieťa zakrúžkuje a pomenuje obrázky, ktorých názvy si muselo zapamätať.

Hry na rozvoj myslenia

1. „Hádaj, aké bude štvrté slovo“ (sémantická séria)

Ciele:

• rozvoj myslenia;

Priebeh hry: logopéd vyzve dieťa, aby si vypočulo sémantické riadky a dokončilo slovo, ktoré zodpovedá významu. Logopéd sleduje správnu výslovnosť hlásky [R] v týchto slovách:

veverička - dutá, líška - ... (nora);

veverička - orechy, krava - ... (tráva);

sieť - motýľ, rybársky prút - ... (ryba);

mačiatko - mačka, teľa - ... (krava);

vlak - koľajnice, autobus - ... (cesta);

človek - dom, krtko - ... (nora);

kladivo - klince, sekera - ... (palivové drevo);

človek je dieťa, drozd je ... (drozd);

bubon - bubeník, trúbka - ... (trubkár);

kabát - gombík, čižma - ... (čipka);

soľnička - soľ, cukornička - ... (cukor);

líška - diera, medveď - ... (brloh);

klince - kladivo, matica - ... (skrutkovač);

farby - umelec, lieky - ... (lekár);

žeriavnik - žeriavnik, traktorista - ... (traktor);

skriňa - oblečenie, chladnička - ... (výrobky);

maľba - umelec, polievka - ... (kuchár);

žirafa - juh, mrož - ... (sever).

1. "Povedz jedno slovo"

Ciele:

• rozvoj myslenia formovanie schopnosti rozdeliť objekty do tried podľa daného základu);
• automatizácia zvuku [R] v slov.

Priebeh hry: Deti by mali počúvať riadky slov a pomenovať každú skupinu jedným slovom, správne vysloviť hlásku [R].

Ostriež, pleskáč, šťuka sú ... (ryby).

Moskva, Pskov, Novgorod sú ... (mestá).

Rusko, Anglicko, Francúzsko sú ... (krajiny).

Citrón, hrozno, hruška - to je ... (ovocie).

Električka, autobus, helikoptéra - to je ... (doprava).

Schovávačka, schovávačka, dohnať - to je ... (hry).

Bábika, pyramída, lopta je ... (hračky).

Sekera, kladivo, hrable sú ... (náradie).

Chlieb, mlieko, klobása sú ... (produkty).

Lekár, predavač, kaderník sú ... (profesie).

1. "Štvrtá extra"

Ciele:

• rozvoj myslenia;
• automatizácia zvuku [Ш] vo vetách.

Vybavenie: obrázky predmetov so zvukom [Ш].

Priebeh hry: logopéd vyzve dieťa, aby povedalo, ktorý zo štyroch obrázkov je nadbytočný a prečo.

1. "Opravte chyby"

Ciele:

• rozvoj myslenia;
• automatizácia zvuku [L] vo vetách;

Postup hry: logopéd číta dieťaťu vety so sémantickými chybami. Dieťa musí opraviť chyby a správne vysloviť pozmenené vety.

(Príklad: Alla si obliekla šaty. Halva zjedla Voloďu atď.).

1. "Ponúknuť"

Ciele:

• rozvoj myslenia (rozvoj schopnosti detí rýchlo nadviazať rôzne, niekedy úplne neočakávané spojenia medzi známymi predmetmi, tvorivo vytvárať nové holistické obrazy zo samostatných nesúrodých prvkov);
• automatizácia zvuku [P] vo vetách.

Priebeh hry: deti sú vyzvané, aby vymysleli tri významovo nesúvisiace slová, v názve ktorých je hláska [R]. Potom je zadaná úloha: vytvoriť čo najviac viet, ktoré by nevyhnutne obsahovali tieto tri slová (môžete zmeniť veľkosť písmen a použiť iné slová).

Hry na rozvoj pozornosti:

1. "Čo je preč"

Ciele:

• rozvoj vizuálnej pamäte;
• automatizácia zvuku [R] v slov.

Vybavenie: obrázky predmetov, v názve ktorých je zvuk [Р].

Priebeh hry: logopéd vyzve dieťa, aby si zapamätalo 4–5 obrázkov ležiacich na stole. Potom sa dieťa odvráti, logopéd odstráni jeden obrázok. Dieťa musí povedať, čo (koho) je preč.

1. "Počúvaj a opakuj"

Ciele:

• rozvoj pozornosti;
• automatizácia zvuku [L] v slov.

Priebeh hry: logopéd vyzve dieťa, aby si vypočulo niekoľko slov a vymenovalo iba to, čo môžete jesť:

cibuľa, lampa, repa;

lyže, jablko, halva;

žemľa, maslo, klobása;

baklažán, mydlo, marshmallow.

1. Rovnaká hra na automatizáciu zvuku [R]:

ryby, dúha, melón;

hruška, hrozno, raketa;

hora, koláč, sendvič;

zemiaky, mrkva, muchovník.

Yana Černobrovkina

Logopedická hra „Hady futbalových hráčov“

Účel hry: Automatizácia zvuku [W] v slovách.

Pomocou hry sa rieši niekoľko nápravných problémov naraz. úlohy:

Formovanie gramatickej štruktúry reči;

Oprava porušení slabičnej štruktúry slova;

Vytváranie predpokladov na učenie sa čítania a písania (schopnosť určiť polohu zvuku);

Aktivizácia, obohatenie slovnej zásoby.

Cieľová skupina: deti staršieho predškolského veku.

Hra pozostáva z:

Hady - 2 kusy, futbalové bránky - 8 kusov, futbalové lopty - 132 kusov.

Využitie hry zahŕňa tak individuálnu formu práce s dieťaťom, ako aj podskupinu (deti sa striedajú v kopaní loptičiek do bránky).

Možnosti hry:

I možnosť

Návod: Had vás pozýva na futbal. Vyberte si akúkoľvek futbalovú loptu, pomenujte slovo a skórujte do bránky.

Počas hry deti:

Cvičenie na tvorenie množného čísla podstatných mien;

Pri tvorení nových slov pomocou prípony.

možnosť II

Návod: Had vás pozýva na futbal. Vyberte si akúkoľvek futbalovú loptu, pomenujte slovo a skórujte do bránky. Číslo na bráne udáva, koľko slabík je v slove. Usporiadajte loptičky podľa počtu slabík.

Počas hry deti:

Automatizujte výslovnosť zvuku [Ш];

Precvičte si delenie slov na slabiky.

III možnosť

Návod: Had vás pozýva na futbal. Vyberte si akúkoľvek futbalovú loptu, pomenujte slovo a skórujte do bránky. Usporiadajte loptičky podľa polohy hlásky v slove (začiatok, stred, koniec).

Počas hry deti:

Automatizujte výslovnosť zvuku [Ш];

Cvičenie na určenie polohy hlásky v slove.

Súvisiace publikácie:

Album pozostáva z niekoľkých farebne riešených strán, listovaním v ktorých dieťa hravou formou plní rôzne úlohy. Prvé strany.

Zhrnutie lekcie o automatizácii zvuku [r] v slovách a vetáchÚčel: demonštrovať možné využitie inovatívne technológie: scrapbooking technika, aqua technika, su-jok.

Individuálna logopedická lekcia o automatizácii zvuku [P] v slabikách a slovách „Dobrodružstvá tigrieho mláďaťa“ Ciele: 1) Nápravno-výchovné Ujasniť si artikuláciu a správnu izolovanú výslovnosť hlásky [r]. Naučte sa správne vyslovovať.

Individuálna logopedická lekcia o automatizácii zvuku [P] slovom s prvkami arteterapie "Cesta do rozprávky"[Učiteľ-logopéd kategórie II: Eremina Elena Vladimirovna Účel: Automatizácia zvuku [P]. Úlohy: Nápravné a vzdelávacie: Upevniť sa.

Synopsa individuálnej logopedickej lekcie "Zimovanie vtákov" o automatizácii zvuku [W] v slovách Lexikálna téma. Zimujúce vtáky. logopedická téma. Automatizácia zvuku [w] v slovách. Účel: opraviť správnu výslovnosť zvuku.

Abstrakt z individuálnej lekcie o automatizácii zvuku [Ш] v slabikách a slovách Synopsa individuálnej lekcie o automatizácii zvuku [W] v slabikách a slovách Pripravil: logopéd MBDOU „Atyashevsky pre deti.

Synopsa individuálneho logopedického GCD na automatizáciu zvuku [Ш] v slabikách a slováchÚčel: automatizácia zvuku Ш v izolácii, v slabikách a slovách. Úlohy: Rozvoj artikulačného aparátu. Rozvoj dizajnérskych zručností.